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Découverte des indicateurs stat avec les 4e en 2018-2019
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:date: 2019-03-07
:modified: 2019-03-07
:tags: Statistiques
:category: 4e
:authors: Benjamin Bertrand
:summary: Redécouverte des indicateurs statistiques en 4e pour 2018-2018


Travail en amont à travers les calculs mentaux de la moyenne.

Étape 1: Découverte de la Médiane
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3 jeux de données sur 3 thèmes différents. Chaque groupe travaille sur un seul jeu, doit faire 2 groupes de même taille (effectif) et doit produire 2 phrases, une qui décrit le groupe des grands et une le groupe des petits. Ils sont invités à faire une seul phrase pour les résumer les 2.

Les phrases sont écrites au tableau. Les autres élèves reconstituent les groupes et vérifie sur les phrases sont correctes et permettent de résoudre l'exercice.

La définition de la médiane est écrite dans le cours.

Les élèves cherchent l'algo pour trouver la médiane à tous les coups. Si les algos sont bancales, le prof donne des jeux de données à "problèmes" pour l'améliorer.

Étape 2: L'étendu
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On donne 2 jeux de données avec même médiane et même moyenne. Qu'est-ce qui différencie ces deux groupes? Le but est qu'ils retrouvent l'étendu.

Si la notion a du mal à sortir ou pas, on leur demande de tracer l'histogramme pour "voir" la différence. On leur demande de décrire cette notion en une phrase et/ou un calcul.

Étape 3: Exposé sur une analyse statistique
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Les élèves choisissent un thème, on leur donne des données dessus. En groupe de 3, ils présentent le calcul et l'interprétation des 3 indicateurs plus un graphique.
Stat avec Camille pour les 4e 2019-03-07 14:40:38 +00:00			`Découverte des indicateurs stat avec les 4e en 2018-2019`
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reactualisation de la séquence sur le tri 2018-09-18 03:00:33 +00:00
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Stat avec Camille pour les 4e 2019-03-07 14:40:38 +00:00			`3 jeux de données sur 3 thèmes différents. Chaque groupe travaille sur un seul jeu, doit faire 2 groupes de même taille (effectif) et doit produire 2 phrases, une qui décrit le groupe des grands et une le groupe des petits. Ils sont invités à faire une seul phrase pour les résumer les 2.`
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Stat avec Camille pour les 4e 2019-03-07 14:40:38 +00:00			`Les phrases sont écrites au tableau. Les autres élèves reconstituent les groupes et vérifie sur les phrases sont correctes et permettent de résoudre l'exercice.`
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Stat avec Camille pour les 4e 2019-03-07 14:40:38 +00:00			`La définition de la médiane est écrite dans le cours.`
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Stat avec Camille pour les 4e 2019-03-07 14:40:38 +00:00			`Les élèves cherchent l'algo pour trouver la médiane à tous les coups. Si les algos sont bancales, le prof donne des jeux de données à "problèmes" pour l'améliorer.`
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Stat avec Camille pour les 4e 2019-03-07 14:40:38 +00:00			`On donne 2 jeux de données avec même médiane et même moyenne. Qu'est-ce qui différencie ces deux groupes? Le but est qu'ils retrouvent l'étendu.`
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Stat avec Camille pour les 4e 2019-03-07 14:40:38 +00:00			`Si la notion a du mal à sortir ou pas, on leur demande de tracer l'histogramme pour "voir" la différence. On leur demande de décrire cette notion en une phrase et/ou un calcul.`
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Stat avec Camille pour les 4e 2019-03-07 14:40:38 +00:00			`Les élèves choisissent un thème, on leur donne des données dessus. En groupe de 3, ils présentent le calcul et l'interprétation des 3 indicateurs plus un graphique.`
Fix(2nd): Détails et tableau réponses sur le tri 2018-09-23 16:59:23 +00:00
Fix(2nd): Ajouter liens vers bilan dans index de tri 2018-09-24 09:30:08 +00:00