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PreStSauveur/TESL/Echantillonnage/index.rst

@@ -2,7 +2,7 @@ Echantillonnage et estimation avec les TESL
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 :date: 2019-04-08
-:modified: 2019-04-08
+:modified: 2019-07-13
 :tags: Remplacements, Statistiques, Echantillonnage
 :category: TESL
 :authors: Bertrand Benjamin
@@ -11,7 +11,7 @@ Echantillonnage et estimation avec les TESL
 Étape 1: Respect de la parité
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-On se pose la question de déterminer un critère pour `déterminer si une entreprise respecte la parité <./E1-parite.pdf>`.
+On se pose la question de déterminer un critère pour `déterminer si une entreprise respecte la parité <./E1-parite.pdf>`_.
 
 Le but est de faire émerger la notion de proportion de femmes (ou d'hommes) puis de réfléchir à la proximité de celle-ci avec 0,5. Quitte à force un peu on  fera émerger la notion d'intervalle. Dans le cours, on écrit la règle de décision.
 

PreStSauveur/TESL/Polynomes_derivation/index.rst

@@ -2,7 +2,7 @@ Polynômes et dérivation avec les TESL
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 :date: 2018-09-06
-:modified: 2019-06-17
+:modified: 2019-07-13
 :tags: Remplacements, Derivations, Polynomes
 :category: TESL
 :authors: Bertrand Benjamin
@@ -20,11 +20,9 @@ Trois thèmes à travailler séparément
 Mise en commun et tache complexe
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-Études des bénéfices (`exercice 2 de la fiche <./TC_boite_benef.pdf>`_.
+Études des bénéfices (`exercice 2 de la fiche <./TC_boite_benef.pdf>`_).
 
 Deux questions émergent: Quand fait-on des bénéfices? Quel est le maximum des bénéfices?
 
 Les élèves se mélangent les pinceaux entre étude de signe et étude des variations.
 
-Renforcement des faiblesses
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