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2020-05-05 09:53:14 +02:00
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\vfill
Première ST 2
\vfill
30 secondes par calcul
\vfill
\tiny \jobname
\end{center}
\end{frame}
\begin{frame}{Calcul 1}
Dans une classe de 32 élève, il y a 25\% de filles.
Combien y a-t-il de filles?
\end{frame}
\begin{frame}{Calcul 2}
Dans une annonce d'emploi, on voit
\begin{center}
Salaire annuel 34k\euro
\end{center}
À quoi cela correspond-il?
\end{frame}
\begin{frame}{Calcul 3}
Dans le lycée, il y a 8 classes de première. 4 sont des séries technologiques.
Quelle est la proportion de classe technologiques en première?
\end{frame}
\begin{frame}{Calcul 4}
\[
f(x) = 4x - 10
\]
Calculer $f(3)$
\end{frame}
\begin{frame}{Fin}
\begin{center}
On retourne son papier.
\end{center}
\end{frame}
\end{document}

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1ST/Questions_Flash/P1/QF_19_09_02-2.pdf Normal file
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Première ST 2
\vfill
30 secondes par calcul
\vfill
\tiny \jobname
\end{center}
\end{frame}
\begin{frame}{Calcul 1}
Dans un paquet de bonbons multicolores, il y a 45 bonbons dont 20\% sont rouges.
Combien y a-t-il de bonbons rouge?
\end{frame}
\begin{frame}{Calcul 2}
Sur l'affiche de l'annonce de travaux, on voit:
\begin{center}
Coût total 18,5M\euro
\end{center}
Combien cela fait-il d'euro?
\end{frame}
\begin{frame}{Calcul 3}
Dans la classe, il y a 18 élèves. 2 sont internes, 8 mangent à la cantines et 8 sont externes.
Quelle est la proportion d'élèves internet dans cette classe?
\end{frame}
\begin{frame}{Calcul 4}
\[
f(x) = x^2 - 16
\]
Calculer $f(5)$
\end{frame}
\begin{frame}{Fin}
\begin{center}
On retourne son papier.
\end{center}
\end{frame}
\end{document}

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1ST/Questions_Flash/P1/QF_19_09_09-1.pdf Normal file
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Première ST 2
\vfill
30 secondes par calcul
\vfill
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\end{center}
\end{frame}
\begin{frame}{Calcul 1}
Dans un panier de 5kg, il y a 1,5kg de carottes.
Quelle est la proportion de carottes dans ce panier?
\end{frame}
\begin{frame}{Calcul 2}
Une objet coûte 28\euro. Son prix baisse de 10\%.
Quel est son nouveau prix?
\end{frame}
\begin{frame}{Calcul 3}
La résistance se calcule avec
\[ R = \frac{U^2}{P} \]
où $U$ est la tension et $P$ la puissance.
Combien vaut la résistance quand la tension est de 5V et la puissance de 10W?
\end{frame}
\begin{frame}{Calcul 4}
Réduire l'expression
\[
A = 4x + 6x - 4 + 2x
\]
\end{frame}
\begin{frame}{Fin}
\begin{center}
On retourne son papier.
\end{center}
\end{frame}
\end{document}

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1ST/Questions_Flash/P1/QF_19_09_09-2.pdf Normal file
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\vfill
30 secondes par calcul
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\end{center}
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\begin{frame}{Calcul 1}
Dans un panier, il y a
\begin{itemize}
\item 1,5kg de carottes
\item 3.5kg de tomates
\item 2kg de choux.
\end{itemize}
Quelle est la proportion de choux dans ce panier?
\end{frame}
\begin{frame}{Calcul 2}
Une objet coûte 55\euro. Son prix augmente de 10\%.
Quel est son nouveau prix?
\end{frame}
\begin{frame}{Calcul 3}
La résistance se calcule avec
\[ R = \frac{U^2}{P} \]
où $U$ est la tension et $P$ la puissance.
Combien vaut la résistance quand la tension est de 10V et la puissance de 15W?
\end{frame}
\begin{frame}{Calcul 4}
Réduire l'expression
\[
A = 5x - 7 + 3x + 1
\]
\end{frame}
\begin{frame}{Fin}
\begin{center}
On retourne son papier.
\end{center}
\end{frame}
\end{document}

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1ST/Questions_Flash/P1/QF_19_09_09-3.pdf Normal file
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Première ST 2
\vfill
30 secondes par calcul
\vfill
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\end{center}
\end{frame}
\begin{frame}{Calcul 1}
Composition du lycée
\begin{center}
\begin{tabular}{|*{4}{c|}}
\hline
Niveau & 2nd & 1ST & 1G \\
\hline
Classe & 6 & 4 & 4 \\
\hline
\end{tabular}
\end{center}
Quelle est la proportion de 1G dans le lycée?
\end{frame}
\begin{frame}{Calcul 2}
Une objet coûte 55\euro. Son prix augmente de 20\%.
Quel est son nouveau prix?
\end{frame}
\begin{frame}{Calcul 3}
La tension $U$ se calcule avec
\[ U = R\times I\]
où $R$ est la résistance et $I$ le courant.
Combien vaut la tension quand la résistance est de 15 $\Omega$ et le courant de 1A?
\end{frame}
\begin{frame}{Calcul 4}
Réduire l'expression
\[
A = 10 - 3x + 5 + 6x
\]
\end{frame}
\begin{frame}{Fin}
\begin{center}
On retourne son papier.
\end{center}
\end{frame}
\end{document}

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1ST/Questions_Flash/P1/QF_19_09_16-1.pdf Normal file
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\vfill
Première ST 2
\vfill
30 secondes par calcul
\vfill
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\end{center}
\end{frame}
\begin{frame}{Calcul 1}
\begin{tabular}{|*{4}{c|}}
\hline
Section/regime & Interne & Externe & Total \\
\hline
1ST & 10 & 15 & 25 \\
\hline
1G & 14 & 17 & 31 \\
\hline
Total & 24 & 32 & 56 \\
\hline
\end{tabular}
Quelle est la fréquence marginale d'interne en 1ST?
\end{frame}
\begin{frame}{Calcul 2}
Une objet coûte 200\euro. Son prix baisse de 5\%.
Quel est son nouveau prix?
\end{frame}
\begin{frame}{Calcul 3}
Faire le calcul
\[
\frac{2}{5} + \frac{4}{5} =
\]
\end{frame}
\begin{frame}{Calcul 4}
Développer puis réduire l'expression
\[
A = 2x(3x+1)
\]
\end{frame}
\begin{frame}{Fin}
\begin{center}
On retourne son papier.
\end{center}
\end{frame}
\end{document}

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1ST/Questions_Flash/P1/QF_19_09_16-2.pdf Normal file
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\vfill
30 secondes par calcul
\vfill
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\end{center}
\end{frame}
\begin{frame}{Calcul 1}
\begin{tabular}{|*{4}{c|}}
\hline
Section/regime & Interne & Externe & Total \\
\hline
1ST & 10 & 15 & 25 \\
\hline
1G & 14 & 17 & 31 \\
\hline
Total & 24 & 32 & 56 \\
\hline
\end{tabular}
Quelle est la fréquence conditionnelle à la section d'interne en 1G?
\end{frame}
\begin{frame}{Calcul 2}
Une objet coûte 200\euro. Son prix augmente de 25\%.
Quel est son nouveau prix?
\end{frame}
\begin{frame}{Calcul 3}
Faire le calcul
\[
\frac{2}{3} + \frac{4}{6} =
\]
\end{frame}
\begin{frame}{Calcul 4}
Développer puis réduire l'expression
\[
A = 5x(x + 1) =
\]
\end{frame}
\begin{frame}{Fin}
\begin{center}
On retourne son papier.
\end{center}
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\end{document}

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1ST/Questions_Flash/P1/QF_19_09_23-1.pdf Normal file
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\vfill
30 secondes par calcul
\vfill
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\end{center}
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\begin{frame}{Calcul 1}
\begin{tabular}{|*{4}{c|}}
\hline
Section/regime & Interne & Externe & Total \\
\hline
1ST & 10 & 15 & 25 \\
\hline
1G & 14 & 17 & 31 \\
\hline
Total & 24 & 32 & 56 \\
\hline
\end{tabular}
Quelle est la fréquence marginale d'externe en 1ST?
\end{frame}
\begin{frame}{Calcul 2}
Une objet coûte \np{1000}\euro. Son prix baisse de 10\% puis encore une fois de 10\%.
Quel est son nouveau prix?
\end{frame}
\begin{frame}{Calcul 3}
Faire le calcul
\[
\frac{2}{3} + \frac{4}{9} =
\]
\end{frame}
\begin{frame}{Calcul 4}
Développer puis réduire l'expression
\[
A = 4x(3x+1) + 1
\]
\end{frame}
\begin{frame}{Fin}
\begin{center}
On retourne son papier.
\end{center}
\end{frame}
\end{document}

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1ST/Questions_Flash/P1/QF_19_09_23-2.pdf Normal file
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\begin{document}
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\begin{center}
\vfill
Première ST 2
\vfill
30 secondes par calcul
\vfill
\tiny \jobname
\end{center}
\end{frame}
\begin{frame}{Calcul 1}
\begin{tabular}{|*{4}{c|}}
\hline
Section/regime & Interne & Externe & Total \\
\hline
1ST & 10 & 15 & 25 \\
\hline
1G & 14 & 17 & 31 \\
\hline
Total & 24 & 32 & 56 \\
\hline
\end{tabular}
Quelle est la fréquence marginale d'élève en 1G?
\end{frame}
\begin{frame}{Calcul 2}
Une objet coûte \np{1000}\euro. Son prix baisse de 10\% puis encore une augmentation de 10\%.
Quel est son nouveau prix?
\end{frame}
\begin{frame}{Calcul 3}
Faire le calcul
\[
\frac{2}{2} + \frac{3}{5} =
\]
\end{frame}
\begin{frame}{Calcul 4}
Développer puis réduire l'expression
\[
A = 4x(2x-1) + 4x
\]
\end{frame}
\begin{frame}{Fin}
\begin{center}
On retourne son papier.
\end{center}
\end{frame}
\end{document}

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1ST/Questions_Flash/P1/QF_19_09_23-3.pdf Normal file
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\begin{document}
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\begin{center}
\vfill
Première ST 2
\vfill
30 secondes par calcul
\vfill
\tiny \jobname
\end{center}
\end{frame}
\begin{frame}{Calcul 1}
\begin{tabular}{|*{4}{c|}}
\hline
Section/regime & Interne & Externe & Total \\
\hline
1ST & 10 & 15 & 25 \\
\hline
1G & 14 & 17 & 31 \\
\hline
Total & 24 & 32 & 56 \\
\hline
\end{tabular}
Quelle est la fréquence conditionnelle à la section d'élève en 1G?
\end{frame}
\begin{frame}{Calcul 2}
Une objet coûte \np{1000}\euro. Son prix augmente de 40\% puis diminue de 10\%.
Quel est son nouveau prix?
\end{frame}
\begin{frame}{Calcul 3}
Faire le calcul
\[
1 + \frac{3}{5} =
\]
\end{frame}
\begin{frame}{Calcul 4}
Développer puis réduire l'expression
\[
A = 3(-2x-1) + 4x
\]
\end{frame}
\begin{frame}{Fin}
\begin{center}
On retourne son papier.
\end{center}
\end{frame}
\end{document}

BIN
1ST/Questions_Flash/P1/QF_19_09_30-1.pdf Normal file
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\date{}
\begin{document}
\begin{frame}{Questions flashs}
\begin{center}
\vfill
Première ST 2
\vfill
30 secondes par calcul
\vfill
\tiny \jobname
\end{center}
\end{frame}
\begin{frame}{Calcul 1}
\begin{tabular}{|*{4}{c|}}
\hline
Section/regime & Interne & Externe & Total \\
\hline
1ST & 10 & 15 & 25 \\
\hline
1G & 14 & 17 & 31 \\
\hline
Total & 24 & 32 & 56 \\
\hline
\end{tabular}
Calculer la fréquence marginale de
\[
A = \left \{ \mbox{Les élèves internes} \right\} \cap \left\{ \mbox{Les élèves de 1ST} \right\}
\]
\end{frame}
\begin{frame}{Calcul 2}
Dans une ferme, il y a 15 poules ce qui représente 25\% du total des animaux.\\
Combien y a-t-il d'animaux en tout?
\end{frame}
\begin{frame}{Calcul 3}
Faire le calcul
\[
\frac{2}{3} \times \frac{4}{9} =
\]
\end{frame}
\begin{frame}{Calcul 4}
Factoriser
\[
A = 4x(3x+1) + 2(3x+1)
\]
\end{frame}
\begin{frame}{Fin}
\begin{center}
On retourne son papier.
\end{center}
\end{frame}
\end{document}

BIN
1ST/Questions_Flash/P1/QF_19_09_30-2.pdf Normal file
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67
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\documentclass[14pt]{classPres}
\usepackage{tkz-fct}
\author{}
\title{}
\date{}
\begin{document}
\begin{frame}{Questions flashs}
\begin{center}
\vfill
Première ST 2
\vfill
30 secondes par calcul
\vfill
\tiny \jobname
\end{center}
\end{frame}
\begin{frame}{Calcul 1}
\begin{tabular}{|*{4}{c|}}
\hline
Section/regime & Interne & Externe & Total \\
\hline
1ST & 10 & 15 & 25 \\
\hline
1G & 14 & 17 & 31 \\
\hline
Total & 24 & 32 & 56 \\
\hline
\end{tabular}
\vfill
Calculer la fréquence conditionnelle à la ligne de
\[
A = \left \{ \mbox{Les élèves internes} \right\} \cap \left\{ \mbox{Les élèves de 1ST} \right\}
\]
\vfill
\end{frame}
\begin{frame}{Calcul 2}
Dans une ferme, il y a 15 poules ce qui représente 30\% du total des animaux.\\
Combien y a-t-il d'animaux en tout?
\end{frame}
\begin{frame}{Calcul 3}
Faire le calcul
\[
\frac{5}{6} \times \frac{1}{2} =
\]
\end{frame}
\begin{frame}{Calcul 4}
Factoriser
\[
A = 3x(5x-2) + 7(5x-2)
\]
\end{frame}
\begin{frame}{Fin}
\begin{center}
On retourne son papier.
\end{center}
\end{frame}
\end{document}

BIN
1ST/Questions_Flash/P1/QF_19_09_30-3.pdf Normal file
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68
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\usepackage{tkz-fct}
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\title{}
\date{}
\begin{document}
\begin{frame}{Questions flashs}
\begin{center}
\vfill
Première ST 2
\vfill
30 secondes par calcul
\vfill
\tiny \jobname
\end{center}
\end{frame}
\begin{frame}{Calcul 1}
\begin{tabular}{|*{4}{c|}}
\hline
Section/regime & Interne & Externe & Total \\
\hline
1ST & 10 & 15 & 25 \\
\hline
1G & 14 & 17 & 31 \\
\hline
Total & 24 & 32 & 56 \\
\hline
\end{tabular}
\begin{itemize}
\item $A = \left \{ \mbox{Les élèves internes} \right\} $
\item $B = \left \{ \mbox{Les élèves de 1ST} \right\} $
\end{itemize}
\vfill
Calculer la fréquence marginale de $A \cap \bar{B}$
\vfill
\end{frame}
\begin{frame}{Calcul 2}
Dans une ferme, il y a 12 poules ce qui représente 10\% du total des animaux.\\
Combien y a-t-il d'animaux en tout?
\end{frame}
\begin{frame}{Calcul 3}
Faire le calcul
\[
\frac{5}{6} + \frac{1}{2} =
\]
\end{frame}
\begin{frame}{Calcul 4}
Factoriser
\[
A = 3x(5x-2) + 7(5x-2) - 4(5x-2)
\]
\end{frame}
\begin{frame}{Fin}
\begin{center}
On retourne son papier.
\end{center}
\end{frame}
\end{document}

BIN
1ST/Questions_Flash/P1/QF_19_10_14-1.pdf Normal file
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\author{}
\title{}
\date{}
\begin{document}
\begin{frame}{Questions flashs}
\begin{center}
\vfill
Première ST 2
\vfill
30 secondes par calcul
\vfill
\tiny \jobname
\end{center}
\end{frame}
\begin{frame}{Calcul 1}
La valeur boursière d'un action est de 100\euro. Elle augmente 10\%.
Par combien a-t-elle été multiplié?
\end{frame}
\begin{frame}{Calcul 2}
Voici les résultats (en milliers d'euro) d'une entreprise
\begin{center}
\begin{tabular}{|c|*{3}{c|}}
\hline
Année & 2000 & 2004 & 2008 \\
\hline
Bénéfice & 100 & 150 & 180 \\
\hline
\end{tabular}
\end{center}
Calculer le taux d'évolution des bénéfices par rapport au temps entre 2000 et 2004.
\vfill
\end{frame}
\begin{frame}{Calcul 3}
\begin{tikzpicture}[yscale=0.3, xscale=2, baseline=(a.north)]
\tkzInit[xmin=0,xmax=4,xstep=1,
ymin=0,ymax=16,ystep=1]
\tkzGrid
\tkzAxeX[right space=0.2]
\tkzAxeY[up space=2, step=2]
\draw[very thick, color=red] plot [smooth,tension=0.2] coordinates{%
(0,0) (1,1) (2,4) (3, 9) (4,16)
};
\draw (3,1) node[above right] {$\mathcal{C}_f$};
\end{tikzpicture}
Solution de l'équation $f(x) = 9$
\vfill
\end{frame}
\begin{frame}{Calcul 4}
\begin{tikzpicture}[yscale=0.3, xscale=2, baseline=(a.north)]
\tkzInit[xmin=0,xmax=4,xstep=1,
ymin=0,ymax=16,ystep=1]
\tkzGrid
\tkzAxeX[right space=0.2]
\tkzAxeY[up space=2, step=2]
\draw[very thick, color=red] plot [smooth,tension=0.2] coordinates{%
(0,0) (1,1) (2,4) (3, 9) (4,16)
};
\draw (3,1) node[above right] {$\mathcal{C}_f$};
\end{tikzpicture}
Image de 1 par la fonction $f$
\vfill
\end{frame}
\begin{frame}{Fin}
\begin{center}
On retourne son papier.
\end{center}
\end{frame}
\end{document}

BIN
1ST/Questions_Flash/P1/QF_19_10_14-2.pdf Normal file
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69
1ST/Questions_Flash/P1/QF_19_10_14-2.tex Executable file
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%\usepackage{tkz-fct}
\author{}
\title{}
\date{}
\begin{document}
\begin{frame}{Questions flashs}
\begin{center}
\vfill
Première ST 2
\vfill
30 secondes par calcul
\vfill
\tiny \jobname
\end{center}
\end{frame}
\begin{frame}{Calcul 1}
Le solde d'un compte était de \np{1000}\euro. Il est augmenté de 13\%.
Quel est le nouveau solde?
\end{frame}
\begin{frame}{Calcul 2}
Le solde d'un compte a été multiplié par 2.
Il est maintenant de 700\euro.
Quel était le solde avant l'augmentation?
\end{frame}
\begin{frame}{Calcul 3}
\begin{center}
\begin{tabular}{|c|*{2}{c|}}
\hline
Poids & 200g & 400g\\
\hline
Prix & 20 & 25\\
\hline
\end{tabular}
\end{center}
Calculer le taux de variation du prix par rapport au poids.
\end{frame}
\begin{frame}{Calcul 4}
\begin{center}
\begin{tikzpicture}[yscale=0.5, xscale=2, baseline=(a.north)]
\tkzInit[xmin=0,xmax=4,xstep=1,
ymin=0,ymax=16,ystep=2]
\tkzGrid
\tkzAxeXY
\draw[very thick, color=red] plot [smooth,tension=0.7] coordinates{%
(0,0) (1,0.5) (2,2) (3,3.5) (4,8)
};
\end{tikzpicture}
\end{center}
Quelle est l'image de 3 par cette fonction?
\end{frame}
\begin{frame}{Fin}
\begin{center}
On retourne son papier.
\end{center}
\end{frame}
\end{document}

BIN
1ST/Questions_Flash/P1/QF_19_10_14-3.pdf Normal file
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75
1ST/Questions_Flash/P1/QF_19_10_14-3.tex Executable file
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@@ -0,0 +1,75 @@
\documentclass[14pt]{classPres}
%\usepackage{tkz-fct}
\author{}
\title{}
\date{}
\begin{document}
\begin{frame}{Questions flashs}
\begin{center}
\vfill
Première ST 2
\vfill
30 secondes par calcul
\vfill
\tiny \jobname
\end{center}
\end{frame}
\begin{frame}{Calcul 1}
Le solde d'un compte était de \np{1000}\euro. Il est diminué de 44\%.
Quel est le nouveau solde?
\end{frame}
\begin{frame}{Calcul 2}
Le solde d'un compte a été multiplié par 0,5.
Il est maintenant de 700\euro.
Quel était le solde avant le changement?
\end{frame}
\begin{frame}{Calcul 3}
\begin{center}
\begin{tikzpicture}[yscale=0.5, xscale=2, baseline=(a.north)]
\tkzInit[xmin=0,xmax=4,xstep=1,
ymin=0,ymax=16,ystep=2]
\tkzGrid
\tkzAxeX[label=]
\draw (4, 0) node [above] {Distance (en m)};
\tkzAxeY[label=]
\draw (0, 8) node [above right] {Temps (en s)};
\draw[very thick, color=red] plot [smooth,tension=0.7] coordinates{%
(0,0) (1,0.5) (2,2) (3,3.5) (4,8)
};
\end{tikzpicture}
\end{center}
Calculer le taux de variation de la distance par rapport au temps entre 2s et 4s.
\vfill
\end{frame}
\begin{frame}{Calcul 4}
\begin{center}
\begin{tikzpicture}[yscale=0.5, xscale=2, baseline=(a.north)]
\tkzInit[xmin=0,xmax=4,xstep=1,
ymin=0,ymax=16,ystep=2]
\tkzGrid
\tkzAxeXY
\draw[very thick, color=red] plot [smooth,tension=0.7] coordinates{%
(0,0) (1,0.5) (2,2) (3,3.5) (4,8)
};
\end{tikzpicture}
\end{center}
Quelle est l'antécédent de 4 par cette fonction?
\end{frame}
\begin{frame}{Fin}
\begin{center}
On retourne son papier.
\end{center}
\end{frame}
\end{document}