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TES/Questions_Flash/P1/QF_19_09_02-1.tex

@@ -0,0 +1,50 @@
+\documentclass[14pt]{classPres}
+\usepackage{tkz-fct}
+
+\author{}
+\title{}
+\date{}
+
+\begin{document}
+\begin{frame}{Questions flashs}
+    \begin{center}
+        \vfill
+        Terminale ES-L
+        \vfill
+        30 secondes par calcul
+        \vfill
+        \tiny \jobname
+    \end{center}
+\end{frame}
+
+\begin{frame}{Calcul 1}
+    Un ordinateur coûte 400\euro. On a une remise de 5\%. \\
+    Combien va-t-il nous coûter?
+\end{frame}
+
+\begin{frame}{Calcul 2}
+    Sur une totale de recette de \np{2400}\euro, 40\% ont été réalisée par des paiement en espèce. \\
+    Quelle est le montant des paiements réalisé en espèce?
+\end{frame}
+
+\begin{frame}{Calcul 3}
+    \[
+        4x + 5 = 25
+    \]
+\end{frame}
+
+\begin{frame}{Calcul 4}
+    \[
+        f(x) = 3x^2 + 4x - 10
+    \]
+    Calculer $f(3)$
+\end{frame}
+
+\begin{frame}{Fin}
+    \begin{center}
+        On retourne son papier.
+    \end{center}
+\end{frame}
+
+
+\end{document}

TES/Questions_Flash/P1/QF_19_09_02-2.tex

@@ -0,0 +1,56 @@
+\documentclass[14pt]{classPres}
+\usepackage{tkz-fct}
+
+\author{}
+\title{}
+\date{}
+
+\begin{document}
+\begin{frame}{Questions flashs}
+    \begin{center}
+        \vfill
+         Terminale ES-L
+        \vfill
+        30 secondes par calcul
+        \vfill
+        \tiny \jobname
+    \end{center}
+\end{frame}
+
+\begin{frame}{Calcul 1}
+    
+    La TVA sur les produits alimentaires est de 5,5\%. Une boite de biscuit est vendu 3\euro hors taxe.\\
+    À quel prix de consommateur va-t-il acheter cette boite?
+\end{frame}
+
+\begin{frame}{Calcul 2}
+    
+    Dans une classe, il y a 14 filles et 16 garçons.\\
+    Quelle est la proportion de filles?
+\end{frame}
+
+\begin{frame}{Calcul 3}
+    
+    \[
+        21 = 4x + 5
+    \]
+\end{frame}
+
+\begin{frame}{Calcul 4}
+    
+    \[
+        f(x) = 7x^2 - 4
+    \]
+    \vfill
+    Calculer $f(2)$
+    \vfill
+\end{frame}
+
+\begin{frame}{Fin}
+    \begin{center}
+         On retourne son papier.
+    \end{center}
+\end{frame}
+
+
+\end{document}

TES/Questions_Flash/P1/QF_19_09_09-2.tex

@@ -0,0 +1,57 @@
+\documentclass[14pt]{classPres}
+\usepackage{tkz-fct}
+
+\author{}
+\title{}
+\date{}
+
+\begin{document}
+\begin{frame}{Questions flashs}
+    \begin{center}
+        \vfill
+        Terminale ES-L
+        \vfill
+        30 secondes par calcul
+        \vfill
+        \tiny \jobname
+    \end{center}
+\end{frame}
+
+\begin{frame}{Calcul 1}
+    Un ordinateur coûte 400\euro. On a une remise de 5\% puis une autre remise de 10\%. \\
+    Combien va-t-il nous coûter?
+\end{frame}
+
+\begin{frame}{Calcul 2}
+    Une valeur est passée de 110\euro à 140\euro.
+
+    Quel est le pourcentage d'augmentation?
+\end{frame}
+
+\begin{frame}{Calcul 3}
+    \[
+        3x + 2 = 5x
+    \]
+\end{frame}
+
+\begin{frame}{Calcul 4}
+    Soit
+    \[
+        \left\{
+            \begin{array}{l}
+                u_{n+1} = 3u_n\\
+                u_0 = 2
+            \end{array}
+            \right.
+    \]
+    Calculer $u_3$
+\end{frame}
+
+\begin{frame}{Fin}
+    \begin{center}
+        On retourne son papier.
+    \end{center}
+\end{frame}
+
+
+\end{document}

TES/Questions_Flash/P1/QF_19_09_09-3.tex

@@ -0,0 +1,57 @@
+\documentclass[14pt]{classPres}
+\usepackage{tkz-fct}
+
+\author{}
+\title{}
+\date{}
+
+\begin{document}
+\begin{frame}{Questions flashs}
+    \begin{center}
+        \vfill
+        Terminale ES-L
+        \vfill
+        30 secondes par calcul
+        \vfill
+        \tiny \jobname
+    \end{center}
+\end{frame}
+
+\begin{frame}{Calcul 1}
+    Un ordinateur coûte \np{1000}\euro. On a une remise de 5\% mais s'applique une taxe de 10\%. \\
+    Combien va-t-il nous coûter?
+\end{frame}
+
+\begin{frame}{Calcul 2}
+    Une valeur est passée de 20\euro à 21\euro.
+
+    Quel est le pourcentage d'augmentation?
+\end{frame}
+
+\begin{frame}{Calcul 3}
+    \[
+        4 - 3x = 12
+    \]
+\end{frame}
+
+\begin{frame}{Calcul 4}
+    Soit
+    \[
+        \left\{
+            \begin{array}{l}
+                u_{n+1} = u_n + 4\\
+                u_0 = 2
+            \end{array}
+            \right.
+    \]
+    Calculer $u_3$
+\end{frame}
+
+\begin{frame}{Fin}
+    \begin{center}
+        On retourne son papier.
+    \end{center}
+\end{frame}
+
+
+\end{document}

TES/Questions_Flash/P1/QF_19_09_16-1.tex

@@ -0,0 +1,70 @@
+\documentclass[14pt]{classPres}
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+\author{}
+\title{}
+\date{}
+
+\begin{document}
+\begin{frame}{Questions flashs}
+    \begin{center}
+        \vfill
+        Terminale ES-L
+        \vfill
+        Un peu moins d'une minute par calcul
+        \vfill
+        \tiny \jobname
+    \end{center}
+\end{frame}
+
+\begin{frame}{Calcul 1}
+    Quelle est la meilleur remise pour un robot à 300\euro?
+    \begin{itemize}
+        \item Remise 1: Remise de 10\%
+        \item Remise 2: Remise de 5\% puis une deuxième de 5\%
+    \end{itemize}
+\end{frame}
+
+\begin{frame}{Calcul 2}
+    $X$ est une variable aléatoire suivant la loi suivante:
+
+    \begin{center}
+        \begin{tabular}{|*{4}{c|}}
+            \hline
+            Valeur & 1 & 2 & 3 \\
+            \hline
+            Probabilité & 0.25 & 0.25 & 0.25 \\
+            \hline
+        \end{tabular}
+    \end{center}
+    Calculer $E[X]$
+\end{frame}
+
+\begin{frame}{Calcul 3}
+    Résoudre l'inéquation
+    \[
+        4x+3 \geq 0
+    \]
+\end{frame}
+
+\begin{frame}{Calcul 4}
+    Soit
+    \[
+        \left\{
+            \begin{array}{l}
+                u_{n+1} = 1.4\times u_n\\
+                u_0 = 2
+            \end{array}
+            \right.
+    \]
+    Quelles sont les variations de $(u_n)$?
+\end{frame}
+
+\begin{frame}{Fin}
+    \begin{center}
+        On retourne son papier.
+    \end{center}
+\end{frame}
+
+
+\end{document}

TES/Questions_Flash/P1/QF_19_09_16-2.tex

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+\documentclass[14pt]{classPres}
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+\author{}
+\title{}
+\date{}
+
+\begin{document}
+\begin{frame}{Questions flashs}
+    \begin{center}
+        \vfill
+        Terminale ES-L
+        \vfill
+        Un peu moins d'une minute par calcul
+        \vfill
+        \tiny \jobname
+    \end{center}
+\end{frame}
+
+\begin{frame}{Calcul 1}
+    À quelle augmentation totale correspondent 2 augmentations de 10\%?
+\end{frame}
+
+\begin{frame}{Calcul 2}
+    $X$ est une variable aléatoire suivant la loi suivante:
+
+    \begin{center}
+        \begin{tabular}{|*{4}{c|}}
+            \hline
+            Valeur & 1 & 10 & 100 \\
+            \hline
+            Probabilité & 0.8 & 0.15 & 0.05 \\
+            \hline
+        \end{tabular}
+    \end{center}
+    Calculer $E[X]$
+\end{frame}
+
+\begin{frame}{Calcul 3}
+    Résoudre l'inéquation
+    \[
+        -3x - 2 \geq 0
+    \]
+\end{frame}
+
+\begin{frame}{Calcul 4}
+    Soit
+    \[
+        \left\{
+            \begin{array}{l}
+                u_{n+1} = 0.6\times u_n\\
+                u_0 = 2
+            \end{array}
+            \right.
+    \]
+    Quelles sont les variations de $(u_n)$?
+\end{frame}
+
+\begin{frame}{Fin}
+    \begin{center}
+        On retourne son papier.
+    \end{center}
+\end{frame}
+
+
+\end{document}

TES/Questions_Flash/P1/QF_19_09_16-3.tex

@@ -0,0 +1,66 @@
+\documentclass[14pt]{classPres}
+\usepackage{tkz-fct}
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+\author{}
+\title{}
+\date{}
+
+\begin{document}
+\begin{frame}{Questions flashs}
+    \begin{center}
+        \vfill
+        Terminale ES-L
+        \vfill
+        Un peu moins d'une minute par calcul
+        \vfill
+        \tiny \jobname
+    \end{center}
+\end{frame}
+
+\begin{frame}{Calcul 1}
+    On effectue 2 réductions de 20\%. Quelle est la réduction total?
+\end{frame}
+
+\begin{frame}{Calcul 2}
+    $X$ est une variable aléatoire suivant la loi suivante:
+
+    \begin{center}
+        \begin{tabular}{|*{4}{c|}}
+            \hline
+            Valeur & 1 & 10 & -100 \\
+            \hline
+            Probabilité & 0.5 & 0.4 & 0.1 \\
+            \hline
+        \end{tabular}
+    \end{center}
+    Calculer $E[X]$
+\end{frame}
+
+\begin{frame}{Calcul 3}
+    Résoudre l'inéquation
+    \[
+        -2 + 3x \leq 0
+    \]
+\end{frame}
+
+\begin{frame}{Calcul 4}
+    Soit
+    \[
+        \left\{
+            \begin{array}{l}
+                u_{n+1} = 3+u_n\\
+                u_0 = 2
+            \end{array}
+            \right.
+    \]
+    Quelles sont les variations de $(u_n)$?
+\end{frame}
+
+\begin{frame}{Fin}
+    \begin{center}
+        On retourne son papier.
+    \end{center}
+\end{frame}
+
+
+\end{document}

TES/Questions_Flash/P1/QF_19_09_23-1.tex

@@ -0,0 +1,58 @@
+\documentclass[14pt]{classPres}
+\usepackage{tkz-fct}
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+\author{}
+\title{}
+\date{}
+
+\begin{document}
+\begin{frame}{Questions flashs}
+    \begin{center}
+        \vfill
+        Terminale ES-L
+        \vfill
+        Un peu moins d'une minute par calcul
+        \vfill
+        \tiny \jobname
+    \end{center}
+\end{frame}
+
+\begin{frame}{Calcul 1}
+    Dans un lycée, il y a 600 élèves. 50\% sont en filière général. Parmi les élèves de général, 60\% sont des garçons.
+
+    Combien y a-t-il de garçons en filière général dans ce lycée?
+
+\end{frame}
+
+\begin{frame}{Calcul 2}
+    Soit $X$ une variable aléatoire qui suit la loi $\mathcal{U}([0, 1])$.
+    \[
+        P(X > 0,3) =  
+    \]
+\end{frame}
+
+\begin{frame}{Calcul 3}
+    Résoudre l'inéquation
+    \[
+        -4x + 6 \geq 0
+    \]
+\end{frame}
+
+\begin{frame}{Calcul 4}
+    Soit
+    \[
+            \begin{array}{l}
+                u_{n} = 4n^2 + 3n\\
+            \end{array}
+    \]
+    Calculer $u_4$
+\end{frame}
+
+\begin{frame}{Fin}
+    \begin{center}
+        On retourne son papier.
+    \end{center}
+\end{frame}
+
+
+\end{document}

TES/Questions_Flash/P1/QF_19_09_23-2.tex

@@ -0,0 +1,57 @@
+\documentclass[14pt]{classPres}
+\usepackage{tkz-fct}
+
+\author{}
+\title{}
+\date{}
+
+\begin{document}
+\begin{frame}{Questions flashs}
+    \begin{center}
+        \vfill
+        Terminale ES-L
+        \vfill
+        Un peu moins d'une minute par calcul
+        \vfill
+        \tiny \jobname
+    \end{center}
+\end{frame}
+
+\begin{frame}{Calcul 1}
+    Dans un lycée, il y a 450 garçons ce qui représente 40\% de l'effectif total.
+
+    Combien y a-t-il d'élèves dans ce lycée?
+\end{frame}
+
+\begin{frame}{Calcul 2}
+    Soit $X$ une variable aléatoire qui suit la loi $\mathcal{U}([0, 10])$.
+    \[
+        P(2 \leq X < 7) =  
+    \]
+\end{frame}
+
+\begin{frame}{Calcul 3}
+    Résoudre l'inéquation
+    \[
+        -5x + 6 \leq 0
+    \]
+\end{frame}
+
+\begin{frame}{Calcul 4}
+    Soit
+    \[
+            \begin{array}{l}
+                u_{n} = 4\times 1.03^n\\
+            \end{array}
+    \]
+    Calculer $u_{10}$
+\end{frame}
+
+\begin{frame}{Fin}
+    \begin{center}
+        On retourne son papier.
+    \end{center}
+\end{frame}
+
+
+\end{document}

TES/Questions_Flash/P1/QF_19_09_30-1.tex

@@ -0,0 +1,54 @@
+\documentclass[14pt]{classPres}
+\usepackage{tkz-fct}
+
+\author{}
+\title{}
+\date{}
+
+\begin{document}
+\begin{frame}{Questions flashs}
+    \begin{center}
+        \vfill
+        Terminale ES-L
+        \vfill
+        Un peu moins d'une minute par calcul
+        \vfill
+        \tiny \jobname
+    \end{center}
+\end{frame}
+
+\begin{frame}{Calcul 1}
+    Soit $X$ une variable aléatoire qui suit la loi $\mathcal{U}([90, 120])$.
+    \[
+        E[X] = 
+    \]
+\end{frame}
+
+\begin{frame}{Calcul 2}
+    Après une réduction de 20\%, un objet coûte 100\euro.
+
+    Quel était sont prix avant la réduction?
+\end{frame}
+
+\begin{frame}{Calcul 3}
+    Combien de solutions a l'équation suivante?
+    \[
+        2x^2 + 3x - 10 = 0
+    \]
+\end{frame}
+
+\begin{frame}{Calcul 4}
+    Calculer la dérivée de la fonction
+    \[
+        f(x) = 3x^2 + 4x + 5
+    \]
+\end{frame}
+
+\begin{frame}{Fin}
+    \begin{center}
+        On retourne son papier.
+    \end{center}
+\end{frame}
+
+
+\end{document}

TES/Questions_Flash/P1/QF_19_09_30-2.tex

@@ -0,0 +1,54 @@
+\documentclass[14pt]{classPres}
+\usepackage{tkz-fct}
+
+\author{}
+\title{}
+\date{}
+
+\begin{document}
+\begin{frame}{Questions flashs}
+    \begin{center}
+        \vfill
+        Terminale ES-L
+        \vfill
+        Un peu moins d'une minute par calcul
+        \vfill
+        \tiny \jobname
+    \end{center}
+\end{frame}
+
+\begin{frame}{Calcul 1}
+    Soit $X$ une variable aléatoire qui suit la loi $\mathcal{U}(\intFF{200}{700})$.
+    \[
+        E[X] = 
+    \]
+\end{frame}
+
+\begin{frame}{Calcul 2}
+    Après une réduction de 50\%, un objet coûte 100\euro.
+
+    Quel était sont prix avant la réduction?
+\end{frame}
+
+\begin{frame}{Calcul 3}
+    Combien de solutions a l'équation suivante?
+    \[
+        10x^2 - 10x + 3 = 0
+    \]
+\end{frame}
+
+\begin{frame}{Calcul 4}
+    Calculer la dérivée de la fonction
+    \[
+        f(x) = 3x^2 - x + 5
+    \]
+\end{frame}
+
+\begin{frame}{Fin}
+    \begin{center}
+        On retourne son papier.
+    \end{center}
+\end{frame}
+
+
+\end{document}

TES/Questions_Flash/P1/QF_19_09_30-3.tex

@@ -0,0 +1,54 @@
+\documentclass[14pt]{classPres}
+\usepackage{tkz-fct}
+
+\author{}
+\title{}
+\date{}
+
+\begin{document}
+\begin{frame}{Questions flashs}
+    \begin{center}
+        \vfill
+        Terminale ES-L
+        \vfill
+        Un peu moins d'une minute par calcul
+        \vfill
+        \tiny \jobname
+    \end{center}
+\end{frame}
+
+\begin{frame}{Calcul 1}
+    Soit $X$ une variable aléatoire qui suit la loi $\mathcal{U}(\intFF{200}{500})$.
+    \[
+        P(X > 400)=
+    \]
+\end{frame}
+
+\begin{frame}{Calcul 2}
+    Après une réduction de 20\%, un objet coûte 150\euro.
+
+    Quel était sont prix avant la réduction?
+\end{frame}
+
+\begin{frame}{Calcul 3}
+    Combien de solutions a l'équation suivante?
+    \[
+        10x^2 - 3x  = 0
+    \]
+\end{frame}
+
+\begin{frame}{Calcul 4}
+    Calculer la dérivée de la fonction
+    \[
+        f(x) = 3x^3 - x + 5
+    \]
+\end{frame}
+
+\begin{frame}{Fin}
+    \begin{center}
+        On retourne son papier.
+    \end{center}
+\end{frame}
+
+
+\end{document}

TES/Questions_Flash/P1/QF_19_10_07-1.tex

@@ -0,0 +1,63 @@
+\documentclass[14pt]{classPres}
+\usepackage{tkz-fct}
+
+\author{}
+\title{}
+\date{}
+
+\begin{document}
+\begin{frame}{Questions flashs}
+    \begin{center}
+        \vfill
+        Terminale ES-L
+        \vfill
+        Un peu moins d'une minute par calcul
+        \vfill
+        \tiny \jobname
+    \end{center}
+\end{frame}
+
+\begin{frame}{Calcul 1}
+    Mettre sous la forme $2^{...}$
+    \[
+        2^3 \times 2^n \times 2 = 
+    \]
+\end{frame}
+
+\begin{frame}{Calcul 2}
+    Lors d'une enquête sur 100 personnes, 30\% des interrogés se sont déclarés non satisfaits. Parmi eux, 60\% ont dit ne pas être satisfait à cause de l'accueil.
+
+    Quelle est la proportion de sondés non satisfait à cause de l'accueil?
+
+\end{frame}
+
+\begin{frame}{Calcul 3}
+    Calculer la dérivée de la fonction
+    \[
+        f(x) = -3x^3 + 4x^2 + 5
+    \]
+\end{frame}
+
+\begin{frame}[fragile]{Calcul 4}
+    Courbe représentative de $f$
+
+    \begin{tikzpicture}[baseline=(a.north), xscale=0.8, yscale=0.5]
+        \tkzInit[xmin=-5,xmax=5,xstep=1,
+        ymin=-5,ymax=5,ystep=1]
+        \tkzGrid
+        \tkzAxeXY
+        \tkzFct[domain = -5:5,color=red,very thick]%
+        {x**2-4};
+    \end{tikzpicture}
+
+    Sur quel intervalle $f'$ est positive?
+\end{frame}
+
+\begin{frame}{Fin}
+    \begin{center}
+        On retourne son papier.
+    \end{center}
+\end{frame}
+
+
+\end{document}

TES/Questions_Flash/P1/QF_19_10_07-2.tex

@@ -0,0 +1,63 @@
+\documentclass[14pt]{classPres}
+\usepackage{tkz-fct}
+
+\author{}
+\title{}
+\date{}
+
+\begin{document}
+\begin{frame}{Questions flashs}
+    \begin{center}
+        \vfill
+        Terminale ES-L
+        \vfill
+        Un peu moins d'une minute par calcul
+        \vfill
+        \tiny \jobname
+    \end{center}
+\end{frame}
+
+\begin{frame}{Calcul 1}
+    Mettre sous la forme $2^{...}$
+    \[
+        \frac{2^5 \times 2^n}{2^4} = 
+    \]
+\end{frame}
+
+\begin{frame}{Calcul 2}
+    Dans le jardin, 40\% des légumes sont des tomates. Parmi ces tomates, 10\% sont noires.
+
+    Quelle est la proportion de tomates noires dans ce jardin?
+
+\end{frame}
+
+\begin{frame}{Calcul 3}
+    Calculer la dérivée de la fonction
+    \[
+        f(x) = \frac{x^3}{2} - 4x + 2x^2
+    \]
+\end{frame}
+
+\begin{frame}[fragile]{Calcul 4}
+    Courbe représentative de $f$
+
+    \begin{tikzpicture}[baseline=(a.north), xscale=0.8, yscale=0.5]
+        \tkzInit[xmin=-5,xmax=5,xstep=1,
+        ymin=-5,ymax=5,ystep=1]
+        \tkzGrid
+        \tkzAxeXY
+        \tkzFct[domain = -5:5,color=red,very thick]%
+        {x**2-4};
+    \end{tikzpicture}
+
+    Pour quelles valeurs de $x$ a-t-on $f'(x) = 0$?
+\end{frame}
+
+\begin{frame}{Fin}
+    \begin{center}
+        On retourne son papier.
+    \end{center}
+\end{frame}
+
+
+\end{document}

TES/Questions_Flash/P1/QF_19_10_14-1.tex

@@ -0,0 +1,62 @@
+\documentclass[14pt]{classPres}
+\usepackage{tkz-fct}
+
+\author{}
+\title{}
+\date{}
+
+\begin{document}
+\begin{frame}{Questions flashs}
+    \begin{center}
+        \vfill
+        Terminale ES-L
+        \vfill
+        Un peu moins d'une minute par calcul
+        \vfill
+        \tiny \jobname
+    \end{center}
+\end{frame}
+
+\begin{frame}{Calcul 1}
+    Mettre sous la forme d'une puissance
+    \[
+        10^3\times10^{2.5}\times10^n
+    \]
+\end{frame}
+
+\begin{frame}{Calcul 2}
+    Un objet subit 2 augmentations identiques qui donnent ensemble un augmentation de 4\%.
+
+    Quelle était le pourcentage d'une seule augmentation ?
+\end{frame}
+
+\begin{frame}{Calcul 3}
+    Calculer la dérivée de la fonction
+    \[
+        f(x) = 10x^4 -x^2 + 5
+    \]
+\end{frame}
+
+\begin{frame}[fragile]{Calcul 4}
+    Courbe représentative de $f$
+
+    \begin{tikzpicture}[baseline=(a.north), xscale=0.8, yscale=0.5]
+        \tkzInit[xmin=-5,xmax=5,xstep=1,
+        ymin=-5,ymax=5,ystep=1]
+        \tkzGrid
+        \tkzAxeXY
+        \tkzFct[domain = -5:5,color=red,very thick]%
+        {-x**2+x+4};
+    \end{tikzpicture}
+
+    Sur quel intervalle $f'$ est positive?
+\end{frame}
+
+\begin{frame}{Fin}
+    \begin{center}
+        On retourne son papier.
+    \end{center}
+\end{frame}
+
+
+\end{document}

TES/Questions_Flash/P1/QF_19_10_14-2.tex

@@ -0,0 +1,61 @@
+\documentclass[14pt]{classPres}
+\usepackage{tkz-fct}
+
+\author{}
+\title{}
+\date{}
+
+\begin{document}
+\begin{frame}{Questions flashs}
+    \begin{center}
+        \vfill
+        Terminale ES-L
+        \vfill
+        Un peu moins d'une minute par calcul
+        \vfill
+        \tiny \jobname
+    \end{center}
+\end{frame}
+
+\begin{frame}{Calcul 1}
+    Factoriser
+    \[
+        2x \times 3^n + 4\times 3^n
+    \]
+\end{frame}
+
+\begin{frame}{Calcul 2}
+    Un objet subit 2 diminution identiques qui donnent ensemble un diminution de 10\%.
+
+    Quelle était le pourcentage d'une seule diminution ?
+\end{frame}
+
+\begin{frame}{Calcul 3}
+    Calculer la dérivée de la fonction
+    \[
+        f(x) = x(x+1)
+    \]
+\end{frame}
+
+\begin{frame}[fragile]{Calcul 4}
+    \begin{tikzpicture}[baseline=(a.north), xscale=2, yscale=2.5]
+        \tkzInit[xmin=0,xmax=4,xstep=1,
+        ymin=0,ymax=2.2,ystep=1]
+        \tkzGrid[sub, ligne width=1.5]
+        \tkzAxeXY[up space=0.2,right space=0.2]
+        \tkzFct[domain = 0:5,color=red,very thick]%
+        {2*exp(0.5)*x*exp(-0.5*x**2)};
+    \end{tikzpicture}
+
+    Équation de la tangente en x=1.
+    \vfill
+\end{frame}
+
+\begin{frame}{Fin}
+    \begin{center}
+        On retourne son papier.
+    \end{center}
+\end{frame}
+
+
+\end{document}