Le premier exercice permet de commencer à comprendre les problèmes de prévision. On s'attend à ce que les élèves choisissent un modèle linéaire. La dernière question montre que ce modèle n'est pas valable. Avec un peu de chance, des élèves se souviendront d'autres modèles. Si aucun ne le fait, on peut poposer un modèle exponentielle, en choisissant q=1,3, on tombe presque exactement au les données du 16 mars.
..image:: ./fig/evo_covid.png
:height:200px
:alt:Nombre de malades au cours des premiers mois en france.
