Feat: TST somme suite programmation
continuous-integration/drone/push Build is passing
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continuous-integration/drone/push Build is passing
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1f5184fc59
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@ -0,0 +1,261 @@
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{
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"cells": [
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{
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"cell_type": "markdown",
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"metadata": {},
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"source": [
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"# Boucles et accumulateurs\n",
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"\n",
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"\n",
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"Dans ce TP, nous allons travailler la boucle `for` puis nous allons voir comment les utiliser pour faire des **accumulateurs**."
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]
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},
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{
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"cell_type": "markdown",
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"metadata": {},
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"source": [
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"## La boucle `for`\n",
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"\n",
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"Nous les avons déjà rencontré. Voici l'exemple le plus simple que l'on puisse imaginer."
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]
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},
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{
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"cell_type": "code",
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"execution_count": null,
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"metadata": {},
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"outputs": [],
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"source": [
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"for i in range(10):\n",
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" print(i)"
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]
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},
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{
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"cell_type": "markdown",
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"metadata": {},
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"source": [
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"1. Lancer le programme pour expliquer ce qu'il fait. Que représente `i`? Que fait la commande `range(10)`?\n",
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"\n",
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"2. Ci-dessous, vous trouverez un nouveau programme. Avant de l'exécuter, faire le tableau des variables pour deviner ce qu'il fait."
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]
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},
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{
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"cell_type": "code",
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"execution_count": null,
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"metadata": {},
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"outputs": [],
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"source": [
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"a = 0\n",
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"for i in range(4):\n",
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" print(i**2)\n",
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" a = a + i\n",
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"print(a)"
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]
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},
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{
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"cell_type": "markdown",
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"metadata": {},
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"source": [
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"3. Même question pour le programme ci-dessous."
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]
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},
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{
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"cell_type": "code",
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"execution_count": null,
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"metadata": {},
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"outputs": [],
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"source": [
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"u = 10\n",
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"for i in range(3):\n",
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||||
" print(u)\n",
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||||
" u = u * 1.2\n",
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"print(u)"
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]
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},
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{
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"cell_type": "markdown",
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"metadata": {},
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"source": [
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"Pour un affichage plus pratique, on peut le réécrire."
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]
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},
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{
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"cell_type": "code",
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"execution_count": null,
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"metadata": {},
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||||
"outputs": [],
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||||
"source": [
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||||
"u = 10\n",
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||||
"for i in range(3):\n",
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||||
" print(\"u\", i, \" = \", u)\n",
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||||
" u = u * 1.2\n",
|
||||
"print(\"u\", i, \" = \", u)"
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]
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},
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{
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"cell_type": "markdown",
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"metadata": {},
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||||
"source": [
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||||
"4. Soit $u_n$ une suite géométrique de raison $q=2$ et de premier terme $u_0=1$. Écrire une programme qui calcule $u_{100}$ en utilisant une boucle `for`."
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]
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},
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{
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"cell_type": "code",
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"execution_count": null,
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"metadata": {},
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"outputs": [],
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"source": []
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},
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{
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"cell_type": "markdown",
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"metadata": {},
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"source": [
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||||
"5. Soit $u_n$ une suite définie par la relation de récurence $u_{n+1} = 0.9u_n + 10$ et de premier terme $u_0 = 200$. Écrire un programme qui calcule $u_{50}$ en utilisant une boucle `for`."
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]
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},
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{
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"cell_type": "code",
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"execution_count": null,
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"metadata": {},
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"outputs": [],
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"source": []
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},
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{
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"cell_type": "markdown",
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"metadata": {},
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"source": [
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"## Accumulateur\n",
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"\n",
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"Il arrive que l'on ne s'intéresse non pas à une valeur particulière mais à l'accumulation de toutes les valeurs précédentes. Pour programmer cela, on utilise un accumulateur comme présenter dans le programme suivant."
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]
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},
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{
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"cell_type": "code",
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"execution_count": null,
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"metadata": {},
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||||
"outputs": [],
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||||
"source": [
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||||
"u = 10\n",
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"S = u\n",
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||||
"for i in range(4):\n",
|
||||
" u = u * 0.5\n",
|
||||
" S = S + u\n",
|
||||
"print(S)"
|
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]
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},
|
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{
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||||
"cell_type": "markdown",
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"metadata": {},
|
||||
"source": [
|
||||
"1. Faire le tableau des valeurs pour le programme précédent et vérifier que vous obtenez bien le même résultat.\n",
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||||
"2. Soit $u_n$ une suite géométrique de raison $q=2$ et de premier terme $u_0=1$. Écrire une programme qui ajoute toutes les valeurs de $u_n$ jusqu'à $u_{10}$."
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]
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},
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{
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"cell_type": "code",
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||||
"execution_count": null,
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||||
"metadata": {},
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"outputs": [],
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||||
"source": []
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},
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{
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||||
"cell_type": "markdown",
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||||
"metadata": {},
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||||
"source": [
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||||
"3. Écrire une programme qui ajoute le carré des nombres de 1 à 100."
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]
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},
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{
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"cell_type": "code",
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||||
"execution_count": null,
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||||
"metadata": {},
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||||
"outputs": [],
|
||||
"source": []
|
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},
|
||||
{
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||||
"cell_type": "markdown",
|
||||
"metadata": {},
|
||||
"source": [
|
||||
"4. Écrire un programme qui ajoute l'inverse des nombres entre 1 et 500."
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]
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},
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{
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||||
"cell_type": "code",
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||||
"execution_count": null,
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||||
"metadata": {},
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||||
"outputs": [],
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||||
"source": []
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||||
},
|
||||
{
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||||
"cell_type": "markdown",
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||||
"metadata": {},
|
||||
"source": [
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||||
"## Dossier en groupe\n",
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"\n",
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||||
"Les cellules ci-dessous sont libres. Vous pouvez les utiliser pour écrire des programmes qui vous semblent pertinents pour le sénario choisi.\n"
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]
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},
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{
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"cell_type": "code",
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||||
"execution_count": null,
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||||
"metadata": {},
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||||
"outputs": [],
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||||
"source": []
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},
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{
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||||
"cell_type": "code",
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||||
"execution_count": null,
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||||
"metadata": {},
|
||||
"outputs": [],
|
||||
"source": []
|
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},
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||||
{
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||||
"cell_type": "code",
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||||
"execution_count": null,
|
||||
"metadata": {},
|
||||
"outputs": [],
|
||||
"source": []
|
||||
},
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||||
{
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||||
"cell_type": "code",
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||||
"execution_count": null,
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||||
"metadata": {},
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||||
"outputs": [],
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||||
"source": []
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||||
},
|
||||
{
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||||
"cell_type": "code",
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||||
"execution_count": null,
|
||||
"metadata": {},
|
||||
"outputs": [],
|
||||
"source": []
|
||||
},
|
||||
{
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||||
"cell_type": "code",
|
||||
"execution_count": null,
|
||||
"metadata": {},
|
||||
"outputs": [],
|
||||
"source": []
|
||||
}
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||||
],
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||||
"metadata": {
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||||
"kernelspec": {
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||||
"display_name": "Python 3",
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||||
"language": "python",
|
||||
"name": "python3"
|
||||
},
|
||||
"language_info": {
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||||
"codemirror_mode": {
|
||||
"name": "ipython",
|
||||
"version": 3
|
||||
},
|
||||
"file_extension": ".py",
|
||||
"mimetype": "text/x-python",
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||||
"name": "python",
|
||||
"nbconvert_exporter": "python",
|
||||
"pygments_lexer": "ipython3",
|
||||
"version": "3.9.2"
|
||||
}
|
||||
},
|
||||
"nbformat": 4,
|
||||
"nbformat_minor": 4
|
||||
}
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@ -2,7 +2,7 @@ Somme suites
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############
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:date: 2021-02-07
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:modified: 2021-03-04
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||||
:modified: 2021-03-06
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||||
:authors: Benjamin Bertrand
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:tags: Suites, Analyse, Tableur, Python
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:category: TST
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@ -22,7 +22,6 @@ Comparaison de deux situations (arithmétique et géométrique) où il faudra no
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Séance de programmation où l'on va travailler sur les boucles et les accumulateurs pour calculer des sommes. On invitera les élèves à utiliser une feuille de papier pour vérifier les calculs faits par l'ordinateur.
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Les élèves retrouveront les scénarios de l'étape 1 pour faire les calculs avec l'outil de programmation.
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Bilan: algorithme d'accumulations et symbole somme
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Reference in New Issue