Compare commits
No commits in common. "3e8eab662730aa7a2efb457273896d0086d6fbf7" and "67e80e1704caa4f0304306cb6df37152c2762e55" have entirely different histories.
3e8eab6627
...
67e80e1704
Binary file not shown.
@ -1,79 +0,0 @@
|
|||||||
\documentclass[12pt]{classPres}
|
|
||||||
\usepackage{tkz-fct}
|
|
||||||
|
|
||||||
\author{}
|
|
||||||
\title{}
|
|
||||||
\date{}
|
|
||||||
|
|
||||||
\begin{document}
|
|
||||||
\begin{frame}{Questions flashs}
|
|
||||||
\begin{center}
|
|
||||||
\vfill
|
|
||||||
Terminale ST
|
|
||||||
\vfill
|
|
||||||
30 secondes par calcul
|
|
||||||
\vfill
|
|
||||||
\tiny \jobname
|
|
||||||
\end{center}
|
|
||||||
\end{frame}
|
|
||||||
|
|
||||||
\begin{frame}{Calcul 1}
|
|
||||||
\vfill
|
|
||||||
|
|
||||||
\begin{tabular}{|*{4}{c|}}
|
|
||||||
\hline
|
|
||||||
Section/regime & Interne & Externe & Total \\
|
|
||||||
\hline
|
|
||||||
1ST & 10 & 15 & 30 \\
|
|
||||||
\hline
|
|
||||||
1G & 14 & 17 & 20 \\
|
|
||||||
\hline
|
|
||||||
Total & 25 & 25 & 50 \\
|
|
||||||
\hline
|
|
||||||
\end{tabular}
|
|
||||||
|
|
||||||
|
|
||||||
\vfill
|
|
||||||
Quelle est la proportion en pourcentage d'élèves de 1ST dans ce lycée?
|
|
||||||
|
|
||||||
\vfill
|
|
||||||
\end{frame}
|
|
||||||
|
|
||||||
\begin{frame}{Calcul 2}
|
|
||||||
\vfill
|
|
||||||
Diminuer de 25\% revient à multiplier par ...
|
|
||||||
\vfill
|
|
||||||
\end{frame}
|
|
||||||
|
|
||||||
\begin{frame}{Calcul 3}
|
|
||||||
\vfill
|
|
||||||
Dériver la fonction
|
|
||||||
\vfill
|
|
||||||
\[
|
|
||||||
f'(x) = 5x^3 - 2x + 4x^2 + 1
|
|
||||||
\]
|
|
||||||
\vfill
|
|
||||||
\end{frame}
|
|
||||||
|
|
||||||
\begin{frame}{Calcul 4}
|
|
||||||
Courbe représentative de $f$
|
|
||||||
|
|
||||||
\begin{tikzpicture}[xscale=0.8, yscale=0.5]
|
|
||||||
\tkzInit[xmin=-5,xmax=5,xstep=1,
|
|
||||||
ymin=-5,ymax=5,ystep=1]
|
|
||||||
\tkzGrid
|
|
||||||
\tkzAxeXY
|
|
||||||
\draw [color=red, very thick] plot [smooth] coordinates {(-5,1) (-4,0) (-3, -3) (-2, 0) (-1, 1) (0, 4) (1, 1) (2, 0) (3, -1) (4, -2) (5, -2) };
|
|
||||||
\end{tikzpicture}
|
|
||||||
|
|
||||||
Quelles sont les solutions de l'inéquation $f(x) \leq 0$?
|
|
||||||
\end{frame}
|
|
||||||
|
|
||||||
\begin{frame}{Fin}
|
|
||||||
\begin{center}
|
|
||||||
On retourne son papier.
|
|
||||||
\end{center}
|
|
||||||
\end{frame}
|
|
||||||
|
|
||||||
|
|
||||||
\end{document}
|
|
||||||
Binary file not shown.
@ -1,79 +0,0 @@
|
|||||||
\documentclass[12pt]{classPres}
|
|
||||||
\usepackage{tkz-fct}
|
|
||||||
|
|
||||||
\author{}
|
|
||||||
\title{}
|
|
||||||
\date{}
|
|
||||||
|
|
||||||
\begin{document}
|
|
||||||
\begin{frame}{Questions flashs}
|
|
||||||
\begin{center}
|
|
||||||
\vfill
|
|
||||||
Terminale ST
|
|
||||||
\vfill
|
|
||||||
30 secondes par calcul
|
|
||||||
\vfill
|
|
||||||
\tiny \jobname
|
|
||||||
\end{center}
|
|
||||||
\end{frame}
|
|
||||||
|
|
||||||
\begin{frame}{Calcul 1}
|
|
||||||
\vfill
|
|
||||||
|
|
||||||
\begin{tabular}{|*{4}{c|}}
|
|
||||||
\hline
|
|
||||||
Section/regime & Interne & Externe & Total \\
|
|
||||||
\hline
|
|
||||||
1ST & 10 & 15 & 30 \\
|
|
||||||
\hline
|
|
||||||
1G & 14 & 17 & 20 \\
|
|
||||||
\hline
|
|
||||||
Total & 25 & 25 & 50 \\
|
|
||||||
\hline
|
|
||||||
\end{tabular}
|
|
||||||
|
|
||||||
|
|
||||||
\vfill
|
|
||||||
Quelle est la proportion en pourcentage d'élèves de 1ST parmi les internes?
|
|
||||||
|
|
||||||
\vfill
|
|
||||||
\end{frame}
|
|
||||||
|
|
||||||
\begin{frame}{Calcul 2}
|
|
||||||
\vfill
|
|
||||||
Diminuer de 90\% revient à multiplier par ...
|
|
||||||
\vfill
|
|
||||||
\end{frame}
|
|
||||||
|
|
||||||
\begin{frame}{Calcul 3}
|
|
||||||
\vfill
|
|
||||||
Dériver la fonction
|
|
||||||
\vfill
|
|
||||||
\[
|
|
||||||
f'(x) = 6x^2 - 3x^3 + 20
|
|
||||||
\]
|
|
||||||
\vfill
|
|
||||||
\end{frame}
|
|
||||||
|
|
||||||
\begin{frame}{Calcul 4}
|
|
||||||
Courbe représentative de $f$
|
|
||||||
|
|
||||||
\begin{tikzpicture}[xscale=0.8, yscale=0.5]
|
|
||||||
\tkzInit[xmin=-5,xmax=5,xstep=1,
|
|
||||||
ymin=-5,ymax=5,ystep=1]
|
|
||||||
\tkzGrid
|
|
||||||
\tkzAxeXY
|
|
||||||
\draw [color=red, very thick] plot [smooth] coordinates {(-5,1) (-4,0) (-3, -3) (-2, 0) (-1, 1) (0, 4) (1, 1) (2, 0) (3, -1) (4, -2) (5, -2) };
|
|
||||||
\end{tikzpicture}
|
|
||||||
|
|
||||||
Quelles sont les solutions de l'inéquation $f(x) > 1$?
|
|
||||||
\end{frame}
|
|
||||||
|
|
||||||
\begin{frame}{Fin}
|
|
||||||
\begin{center}
|
|
||||||
On retourne son papier.
|
|
||||||
\end{center}
|
|
||||||
\end{frame}
|
|
||||||
|
|
||||||
|
|
||||||
\end{document}
|
|
||||||
Binary file not shown.
@ -1,64 +0,0 @@
|
|||||||
\documentclass[14pt]{classPres}
|
|
||||||
\usepackage{tkz-fct}
|
|
||||||
|
|
||||||
\author{}
|
|
||||||
\title{}
|
|
||||||
\date{}
|
|
||||||
|
|
||||||
\begin{document}
|
|
||||||
\begin{frame}{Questions flashs}
|
|
||||||
\begin{center}
|
|
||||||
\vfill
|
|
||||||
Terminale ST \\ Spé sti2d
|
|
||||||
\vfill
|
|
||||||
30 secondes par calcul
|
|
||||||
\vfill
|
|
||||||
\tiny \jobname
|
|
||||||
\end{center}
|
|
||||||
\end{frame}
|
|
||||||
|
|
||||||
\begin{frame}{Calcul 1}
|
|
||||||
Calculer la quantité suivante
|
|
||||||
|
|
||||||
\[
|
|
||||||
\int_0^1 0.5x + 1 \; dx =
|
|
||||||
\]
|
|
||||||
\end{frame}
|
|
||||||
|
|
||||||
\begin{frame}{Calcul 2}
|
|
||||||
\vfill
|
|
||||||
Soit $z = 4i - 1$, calculer
|
|
||||||
\vfill
|
|
||||||
\[
|
|
||||||
z^2 =
|
|
||||||
\]
|
|
||||||
\vfill
|
|
||||||
\end{frame}
|
|
||||||
|
|
||||||
\begin{frame}{Calcul 3}
|
|
||||||
\vfill
|
|
||||||
Quelle est la valeur de $\cos(\vec{OI};\vec{OA})$?
|
|
||||||
\vfill
|
|
||||||
\begin{center}
|
|
||||||
\begin{tikzpicture}[scale=3]
|
|
||||||
\cercleTrigo
|
|
||||||
\foreach \x in {0,30,...,360} {
|
|
||||||
% dots at each point
|
|
||||||
\filldraw[black] (\x:1cm) circle(0.6pt);
|
|
||||||
}
|
|
||||||
\draw (60:1) node [above right] {A};
|
|
||||||
\draw (0,0) -- (60:1);
|
|
||||||
\draw[->, very thick, red] (0.5,0) arc (0:60:0.5) ;
|
|
||||||
\end{tikzpicture}
|
|
||||||
\end{center}
|
|
||||||
\vfill
|
|
||||||
\end{frame}
|
|
||||||
|
|
||||||
\begin{frame}{Fin}
|
|
||||||
\begin{center}
|
|
||||||
On retourne son papier.
|
|
||||||
\end{center}
|
|
||||||
\end{frame}
|
|
||||||
|
|
||||||
|
|
||||||
\end{document}
|
|
||||||
Binary file not shown.
@ -1,64 +0,0 @@
|
|||||||
\documentclass[14pt]{classPres}
|
|
||||||
\usepackage{tkz-fct}
|
|
||||||
|
|
||||||
\author{}
|
|
||||||
\title{}
|
|
||||||
\date{}
|
|
||||||
|
|
||||||
\begin{document}
|
|
||||||
\begin{frame}{Questions flashs}
|
|
||||||
\begin{center}
|
|
||||||
\vfill
|
|
||||||
Terminale ST \\ Spé sti2d
|
|
||||||
\vfill
|
|
||||||
30 secondes par calcul
|
|
||||||
\vfill
|
|
||||||
\tiny \jobname
|
|
||||||
\end{center}
|
|
||||||
\end{frame}
|
|
||||||
|
|
||||||
\begin{frame}{Calcul 1}
|
|
||||||
Soit $z(t) = 0.5t^3 - 2t + 1$, calculer
|
|
||||||
|
|
||||||
\[
|
|
||||||
\frac{dz}{dt} =
|
|
||||||
\]
|
|
||||||
\end{frame}
|
|
||||||
|
|
||||||
\begin{frame}{Calcul 2}
|
|
||||||
\vfill
|
|
||||||
Soit $z = -2i - 3$, calculer
|
|
||||||
\vfill
|
|
||||||
\[
|
|
||||||
z^2 =
|
|
||||||
\]
|
|
||||||
\vfill
|
|
||||||
\end{frame}
|
|
||||||
|
|
||||||
\begin{frame}{Calcul 3}
|
|
||||||
\vfill
|
|
||||||
Quelle est la valeur de $\cos(\vec{OI};\vec{OA})$?
|
|
||||||
\vfill
|
|
||||||
\begin{center}
|
|
||||||
\begin{tikzpicture}[scale=3]
|
|
||||||
\cercleTrigo
|
|
||||||
\foreach \x in {0,30,...,360} {
|
|
||||||
% dots at each point
|
|
||||||
\filldraw[black] (\x:1cm) circle(0.6pt);
|
|
||||||
}
|
|
||||||
\draw (30:1) node [above right] {A};
|
|
||||||
\draw (0,0) -- (30:1);
|
|
||||||
\draw[->, very thick, red] (0.5,0) arc (0:30:0.5) ;
|
|
||||||
\end{tikzpicture}
|
|
||||||
\end{center}
|
|
||||||
\vfill
|
|
||||||
\end{frame}
|
|
||||||
|
|
||||||
\begin{frame}{Fin}
|
|
||||||
\begin{center}
|
|
||||||
On retourne son papier.
|
|
||||||
\end{center}
|
|
||||||
\end{frame}
|
|
||||||
|
|
||||||
|
|
||||||
\end{document}
|
|
||||||
Loading…
Reference in New Issue
Block a user