Feat: 3E pour les 4E sur la proportionnalité

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Bertrand Benjamin 2021-11-08 22:33:06 +01:00
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@ -0,0 +1,23 @@
\documentclass[a4paper,10pt]{article}
\usepackage{myXsim}
\author{Benjamin Bertrand}
\title{Proportionnalite - Exercices}
\date{2021-11-08}
\DeclareExerciseCollection[step=3]{banque}
\xsimsetup{
collect
}
\begin{document}
\input{exercises.tex}
\setcounter{exercise}{4}
\printcollection{banque}
\vfill
\printcollection{banque}
\vfill
\end{document}

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@ -54,3 +54,35 @@
\end{enumerate} \end{enumerate}
\end{exercise} \end{exercise}
\begin{exercise}[subtitle={Situations \Cal \Rai}, step={3}, origin={Des vielles choses}, topics={ Proportionnalite }, tags={ Proportionnalité }]
Pour chacune des situations suivantes dire s'il est possible de trouver la quantité demandée.
\begin{enumerate}
\item Une boite de 20 punaises coûte 1,30\euro tandis qu'une boite de 50 coûte 3,25\euro. On souhaite connaître le prix d'une boite de 80 punaises.
\item On a indiqué le prix des clés USB relevés dans un magasin dans le tableau ci-dessous. On souhaite connaître la valeur manquante.
\begin{center}
\begin{tabular}{|c|*{4}{p{2cm}|}}
\hline
Capacité (en Go) & 16 & 32 & 64 & 128 \\
\hline
Prix (en \euro) & 5.20 & & 15.60 & 20.80\\
\hline
\end{tabular}
\end{center}
\item On a relevé la distance d'arrêt d'une voiture sur route sèche en fonction de sa vitesse. On souhaite savoir la valeur manquante
\begin{center}
\begin{tabular}{|c|*{4}{p{2cm}|}}
\hline
Vitesse (en km/h)& 20& 50 & 80 & 110 \\
\hline
Distance d'arrêt (en m) & & 25 & 64 & 121\\
\hline
\end{tabular}
\end{center}
\item Pendant les vacances, Bob a loué un vélo pour 4 jours. Cela lui a coûté 29\euro. Son amie, Hafsa a loué le même vélo pour 9 jours et ça lui a coûté 65,25\euro.
Julie se demande combien va-t-elle devoir payer pour 15jours de location.
\end{enumerate}
\bigskip
Quand il est possible de trouver la quantité demandée trouver deux méthodes différentes pour la calculer.
\end{exercise}

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@ -2,7 +2,7 @@ Proportionnalite
################ ################
:date: 2021-10-05 :date: 2021-10-05
:modified: 2021-10-14 :modified: 2021-11-08
:authors: Benjamin Bertrand :authors: Benjamin Bertrand
:tags: Proportionnalité :tags: Proportionnalité
:category: 4e :category: 4e
@ -29,3 +29,17 @@ On insistera sur les grandeurs avant de passer aux exercices qui suivent.
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On donne des tableaux de valeurs aux élèves. Ils doivent construire une représentation graphiques et étudier si oui ou non la situation semble proportionnelle. On donne des tableaux de valeurs aux élèves. Ils doivent construire une représentation graphiques et étudier si oui ou non la situation semble proportionnelle.
.. image:: ./2E_representation_graphique.pdf
:height: 200px
:alt:
Bilan: écrit sur les conditions pour savoir graphiquement si la situation est une situation de proportionnalité.
Étape 3: reconnaître un situation et les calculs
================================================
.. image:: ./3E_reco_calculs.pdf
:height: 200px
:alt: Reconnaître les situations et diversifier les calculs