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@ -0,0 +1,80 @@
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\documentclass[14pt]{classPres}
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\usepackage{tkz-fct}
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\author{}
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\title{}
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\date{}
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\begin{document}
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\begin{frame}{Questions flashs}
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\begin{center}
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\vfill
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2nd
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\vfill
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||||
30 secondes par calcul
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\vfill
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||||
\tiny \jobname
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\end{center}
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\end{frame}
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\begin{frame}{Calcul 1}
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||||
% Fractions
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||||
Calculer la quantité suivante puis simplifier la fraction.
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\[
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||||
\frac{6}{5} + \frac{14}{15} =
|
||||
\]
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\end{frame}
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||||
\begin{frame}{Calcul 2}
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% Réduction
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||||
$x$ représente n'importe quel nombre.
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||||
|
||||
Développer l'expression suivante
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\[
|
||||
A = 3x(2x + 1)
|
||||
\]
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\end{frame}
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||||
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||||
\begin{frame}[fragile]{Calcul 3}
|
||||
% Equation graphique
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||||
Résoudre graphiquement $f(x) = -2$
|
||||
\begin{center}
|
||||
\begin{tikzpicture}[scale=0.8]
|
||||
\tkzInit[xmin=-5,xmax=5,xstep=1,
|
||||
ymin=-3,ymax=5,ystep=1]
|
||||
\tkzGrid
|
||||
\tkzAxeXY
|
||||
\draw[very thick, color=red] plot [smooth,tension=0.5] coordinates{%
|
||||
(-5, 1)
|
||||
(-4, 3)
|
||||
(-3, 4)
|
||||
(-2, 3)
|
||||
(-1, 0)
|
||||
(0, -2)
|
||||
(1, 0)
|
||||
(2, 3)
|
||||
(3, 4)
|
||||
(4, 3)
|
||||
(5, 0)
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};
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||||
\end{tikzpicture}
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||||
\end{center}
|
||||
\end{frame}
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||||
\begin{frame}{Calcul 4}
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||||
% Géométrie
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||||
Vrai ou Faux?
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\vfill
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||||
N'importe quel quadrilatère qui a un angle droit est rectangle?
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\vfill
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\end{frame}
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||||
\begin{frame}{Fin}
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\begin{center}
|
||||
On retourne son papier.
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||||
\end{center}
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||||
\end{frame}
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\end{document}
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2nd/Questions_flashs/P2/QF_S45-2.tex
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@ -0,0 +1,80 @@
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||||
\documentclass[14pt]{classPres}
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||||
\usepackage{tkz-fct}
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||||
\author{}
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||||
\title{}
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\date{}
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\begin{document}
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\begin{frame}{Questions flashs}
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||||
\begin{center}
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||||
\vfill
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||||
2nd
|
||||
\vfill
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||||
30 secondes par calcul
|
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\vfill
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||||
\tiny \jobname
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||||
\end{center}
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||||
\end{frame}
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||||
\begin{frame}{Calcul 1}
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||||
% Fractions
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||||
Calculer la quantité suivante puis simplifier la fraction.
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||||
\[
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||||
2 - \frac{7}{2} =
|
||||
\]
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||||
\end{frame}
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||||
\begin{frame}{Calcul 2}
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||||
% Réduction
|
||||
$x$ représente n'importe quel nombre.
|
||||
|
||||
Développer l'expression suivante
|
||||
\[
|
||||
A = 3x(4x - 5)
|
||||
\]
|
||||
\end{frame}
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||||
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||||
\begin{frame}[fragile]{Calcul 3}
|
||||
% Equation graphique
|
||||
Résoudre graphiquement $f(x) \geq 3$
|
||||
\begin{center}
|
||||
\begin{tikzpicture}[scale=0.8]
|
||||
\tkzInit[xmin=-5,xmax=5,xstep=1,
|
||||
ymin=-3,ymax=5,ystep=1]
|
||||
\tkzGrid
|
||||
\tkzAxeXY
|
||||
\draw[very thick, color=red] plot [smooth,tension=0.5] coordinates{%
|
||||
(-5, 4)
|
||||
(-4, 3)
|
||||
(-3, 0)
|
||||
(-2, -2)
|
||||
(-1, 0)
|
||||
(0, 2)
|
||||
(1, 0)
|
||||
(2, 1)
|
||||
(3, 3)
|
||||
(4, 3)
|
||||
(5, 2)
|
||||
};
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||||
\end{tikzpicture}
|
||||
\end{center}
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||||
\end{frame}
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\begin{frame}{Calcul 4}
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||||
% Géométrie
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||||
Vrai ou Faux?
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\vfill
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||||
Un losange qui a des diagonales de même longueur est un rectangle.
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\vfill
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\end{frame}
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\begin{frame}{Fin}
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\begin{center}
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On retourne son papier.
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\end{center}
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\end{frame}
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\end{document}
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