Feat: 3E sur l'information chiffrée pour les 2nd

2nd/02_Information_chiffree_1/3E_reductions.tex

@@ -0,0 +1,20 @@
+\documentclass[a4paper,10pt]{article}
+\usepackage{myXsim}
+
+\author{Benjamin Bertrand}
+\title{Information chiffrée 1 - Exercices}
+\date{Septembre 2021}
+
+\DeclareExerciseCollection[step=3]{banque}
+\xsimsetup{collect}
+
+\begin{document}
+
+\input{exercises.tex}
+
+\printcollection{banque}
+\vfill
+\printcollection{banque}
+\vfill
+
+\end{document}

2nd/02_Information_chiffree_1/exercises.tex

@@ -31,5 +31,65 @@
         \item La proportion des jeunes qui sont fumeurs ou qui ont un parent fumeur est de plus de 0.7.
         \item \dure La ville a une population totale de \np{7500} habitants.
     \end{enumerate}
-
+\end{exercise}
+
+\begin{exercise}[subtitle={Réductions}, step={3}, origin={Inspiré par Dan Meyer}, topics={ Information chiffrée 1 }, tags={ Proportion }]
+    \begin{enumerate}
+        \item ~\\
+            \begin{minipage}{0.3\linewidth}
+
+                \includegraphics[scale=0.2]{./fig/dueldisc_reduction.jpg}
+            \end{minipage}
+            \begin{minipage}{0.7\linewidth}
+                Quelle réduction choisir pour les objets suivants?
+
+                \bigskip
+
+                \includegraphics[width=0.3\linewidth]{./fig/chair.jpg}
+                \includegraphics[width=0.3\linewidth]{./fig/avengersplay.jpg}
+                \includegraphics[width=0.3\linewidth]{./fig/cdmusic.jpg}
+            \end{minipage}
+
+            \bigskip
+
+        \item  ~\\
+            \begin{minipage}{0.3\linewidth}
+                \includegraphics[scale=0.35]{./fig/perco_avec_red.pdf}
+            \end{minipage}
+            \begin{minipage}{0.7\linewidth}
+                Quelle réduction a été choisie?
+                \bigskip
+
+                \hfill
+                \begin{minipage}{0.2\linewidth}
+                    \begin{bclogo}[logo=\bccube,marge=10]{\LARGE 10\$}%
+                    \end{bclogo}
+                \end{minipage}
+                \hfill
+                \begin{minipage}{0.2\linewidth}
+                    \begin{bclogo}[logo=\bcdodecaedre,marge=10]{\LARGE 19\%}%
+                    \end{bclogo}
+                \end{minipage}
+                \hfill
+                    \begin{minipage}{0.2\linewidth}
+                    \begin{bclogo}[logo=\bcicosaedre,marge=10]{\LARGE 21\%}%
+                    \end{bclogo}
+                    \end{minipage}
+                \hfill
+                    \begin{minipage}{0.2\linewidth}
+                    \begin{bclogo}[logo=\bcoctaedre,marge=10]{\LARGE 23\%}%
+                    \end{bclogo}
+                    \end{minipage}
+                \hfill
+
+
+            \end{minipage}
+
+            \bigskip
+
+       \item Retrouver la réduction qui a été appliqué à tous ces objets.
+           \begin{center}
+               \includegraphics[scale=1]{./fig/3reductions}
+           \end{center}
+    \end{enumerate}
 \end{exercise}

2nd/02_Information_chiffree_1/index.rst

@@ -45,6 +45,10 @@ Reprise du Dueling discount de Dan Meyer.
 
 Deux remises possibles une brut et l'autre en pourcentage, les élèves doivent choisir la meilleur. Bien sûr, sans objet sur lequel appliqué la réduction, la question n'a pas de sens, on laissera alors les élèves s'en rendre compte.
 
+.. image:: ./3E_reductions.pdf
+   :height: 200px
+   :alt: Document éléve sur le choix des réductions
+
 Ensuite on donne une série d'objet, seul puis en groupe, ils devront pour chaque objet déterminer quelle remise ils choisissent. Ils devront ensuite écrire la méthode qu'ils utilisent pour déterminer quelle remise ils choisissent. On pourra demander aux groupes les plus avancé décrire une méthode généralise qui marche pour n'importe quelle remise brut et n'importe quelle remise en pourcentage.
 
 *Bilan*: Nécessité d'avoir une référence quand on parle de pourcentage, différentes façon de calculer les évolutions en pourcentages (avec le dessin)