Feat: Exercices sur la lecture de graphiques abstraits
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continuous-integration/drone/push Build is passing
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2nd/03_Fonctions_et_graphiques/4E_lecture_abstraits.pdf
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BIN
2nd/03_Fonctions_et_graphiques/4E_lecture_abstraits.pdf
Normal file
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@ -1,5 +1,10 @@
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\documentclass[a4paper,10pt]{article}
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\documentclass[a4paper,10pt]{article}
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\usepackage{myXsim}
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\usepackage{myXsim}
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\usepackage{pgfplots}
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\pgfplotsset{compat = newest}
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\usepgfplotslibrary{external}
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\tikzexternalize
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\author{Benjamin Bertrand}
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\author{Benjamin Bertrand}
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\title{Fonctions et graphiques - Cours}
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\title{Fonctions et graphiques - Cours}
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@ -8,6 +13,8 @@
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\DeclareExerciseCollection[step=4]{banque}
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\DeclareExerciseCollection[step=4]{banque}
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\xsimsetup{collect}
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\xsimsetup{collect}
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\thispagestyle{empty}
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\begin{document}
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\begin{document}
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@ -18,4 +25,7 @@
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\printcollection{banque}
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\printcollection{banque}
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\vfill
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\vfill
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\printcollection{banque}
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\vfill
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\end{document}
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\end{document}
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@ -2,7 +2,7 @@ Fonctions et graphiques
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:date: 2021-08-24
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:date: 2021-08-24
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:modified: 2021-09-09
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:modified: 2021-09-14
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:authors: Benjamin Bertrand
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:authors: Benjamin Bertrand
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:tags: Fonctions, Graphiques
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:tags: Fonctions, Graphiques
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:category: 2nd
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:category: 2nd
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@ -48,6 +48,11 @@ Bilan: Modélisation de la transformation d'une grandeur en une autre avec un fo
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A partir de graphiques issus des autres matières, on pose des questions aux élèves. Ces questions devront revenir (sans utiliser le vocabulaire) à trouver des images, des antécédents de valeur et d'intervalles et à comparer des fonctions.
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A partir de graphiques issus des autres matières, on pose des questions aux élèves. Ces questions devront revenir (sans utiliser le vocabulaire) à trouver des images, des antécédents de valeur et d'intervalles et à comparer des fonctions.
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.. image:: ./3E_lecture_concrets.pdf
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:height: 200px
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:alt: Lecture graphique sur des thèmes concrets
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Lors de la correction, l'enseignant prendra soin de traduire les questions en language mathématiques et poussera les élèves petit à petit à utiliser ce language.
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Lors de la correction, l'enseignant prendra soin de traduire les questions en language mathématiques et poussera les élèves petit à petit à utiliser ce language.
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Bilan: pas de bilan
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Bilan: pas de bilan
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@ -57,6 +62,11 @@ Bilan: pas de bilan
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Identique à l'étape précédentes mais avec des graphiques purement mathématiques. Les questions seront elles aussi posées de façon mathématiques.
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Identique à l'étape précédentes mais avec des graphiques purement mathématiques. Les questions seront elles aussi posées de façon mathématiques.
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.. image:: ./4E_lecture_abstraits.pdf
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:height: 200px
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:alt: Lecture graphique techniques
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Bilan: résumé les méthodes de résolutions d'équations et inéquations avec des graphiques
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Bilan: résumé les méthodes de résolutions d'équations et inéquations avec des graphiques
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Étape 5: Tableur
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Étape 5: Tableur
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