Feat: Exercices sur la lecture de graphiques abstraits
All checks were successful
continuous-integration/drone/push Build is passing

This commit is contained in:
Bertrand Benjamin 2021-09-14 15:45:18 +02:00
parent afc4c62794
commit e7481c8efb
3 changed files with 21 additions and 1 deletions

View File

@ -1,5 +1,10 @@
\documentclass[a4paper,10pt]{article} \documentclass[a4paper,10pt]{article}
\usepackage{myXsim} \usepackage{myXsim}
\usepackage{pgfplots}
\pgfplotsset{compat = newest}
\usepgfplotslibrary{external}
\tikzexternalize
\author{Benjamin Bertrand} \author{Benjamin Bertrand}
\title{Fonctions et graphiques - Cours} \title{Fonctions et graphiques - Cours}
@ -8,6 +13,8 @@
\DeclareExerciseCollection[step=4]{banque} \DeclareExerciseCollection[step=4]{banque}
\xsimsetup{collect} \xsimsetup{collect}
\thispagestyle{empty}
\begin{document} \begin{document}
@ -18,4 +25,7 @@
\printcollection{banque} \printcollection{banque}
\vfill \vfill
\printcollection{banque}
\vfill
\end{document} \end{document}

View File

@ -2,7 +2,7 @@ Fonctions et graphiques
####################### #######################
:date: 2021-08-24 :date: 2021-08-24
:modified: 2021-09-09 :modified: 2021-09-14
:authors: Benjamin Bertrand :authors: Benjamin Bertrand
:tags: Fonctions, Graphiques :tags: Fonctions, Graphiques
:category: 2nd :category: 2nd
@ -48,6 +48,11 @@ Bilan: Modélisation de la transformation d'une grandeur en une autre avec un fo
A partir de graphiques issus des autres matières, on pose des questions aux élèves. Ces questions devront revenir (sans utiliser le vocabulaire) à trouver des images, des antécédents de valeur et d'intervalles et à comparer des fonctions. A partir de graphiques issus des autres matières, on pose des questions aux élèves. Ces questions devront revenir (sans utiliser le vocabulaire) à trouver des images, des antécédents de valeur et d'intervalles et à comparer des fonctions.
.. image:: ./3E_lecture_concrets.pdf
:height: 200px
:alt: Lecture graphique sur des thèmes concrets
Lors de la correction, l'enseignant prendra soin de traduire les questions en language mathématiques et poussera les élèves petit à petit à utiliser ce language. Lors de la correction, l'enseignant prendra soin de traduire les questions en language mathématiques et poussera les élèves petit à petit à utiliser ce language.
Bilan: pas de bilan Bilan: pas de bilan
@ -57,6 +62,11 @@ Bilan: pas de bilan
Identique à l'étape précédentes mais avec des graphiques purement mathématiques. Les questions seront elles aussi posées de façon mathématiques. Identique à l'étape précédentes mais avec des graphiques purement mathématiques. Les questions seront elles aussi posées de façon mathématiques.
.. image:: ./4E_lecture_abstraits.pdf
:height: 200px
:alt: Lecture graphique techniques
Bilan: résumé les méthodes de résolutions d'équations et inéquations avec des graphiques Bilan: résumé les méthodes de résolutions d'équations et inéquations avec des graphiques
Étape 5: Tableur Étape 5: Tableur