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cff2e7f17f
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|---|---|---|---|
| cff2e7f17f | |||
| f8ed17ac5d | |||
| 6a3f070941 |
@ -2,7 +2,7 @@ Droites dans un repère
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:date: 2022-02-07
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:modified: 2022-03-16
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:modified: 2022-03-22
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||||
:authors: Benjamin Bertrand
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:tags: Géométrie repérée
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:category: 2nd
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@ -31,10 +31,11 @@ Idée:
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Étape 2: pente ou coefficient directeur d'une droite
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====================================================
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- travail sur la pente
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Étape 3: Déterminer équation d'une droite
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=========================================
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- travail sur la pente avec un pas de 1
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- généralisation avec un pas quelconque
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- ordonnées à l'origine
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BIN
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@ -0,0 +1,88 @@
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\documentclass[14pt]{classPres}
|
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\usepackage{tkz-fct}
|
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\usepackage{listings}
|
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\author{}
|
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\title{}
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\date{}
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\begin{document}
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\begin{frame}{Questions flash}
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\begin{center}
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\vfill
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2nd
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\vfill
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30 secondes par calcul
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\vfill
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{\Large Calculatrice autorisée}
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\vfill
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\tiny \jobname
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\end{center}
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\end{frame}
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\begin{frame}[fragile]{Calcul 1}
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% Proba - ensemble
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On note
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$A = \left\{\mbox{ Sucré }\right\}$
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\hfill
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$B = \left\{\mbox{ Fondant }\right\}$
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\vfill
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Comment peut noter l'évènement "bonbon sucré et fondant"?
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\vfill
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\end{frame}
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\begin{frame}{Calcul 2}
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||||
% Fractions
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||||
Déterminer l'abscisse du point $A$
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||||
|
||||
\vfill
|
||||
\begin{center}
|
||||
\begin{tikzpicture}[scale=0.7]
|
||||
% \draw[line width=2mm, color=red] (0, 0) -- (3, 0);
|
||||
% \draw[line width=2mm, color=red] (5, 0) -- (8, 0);
|
||||
\draw[thick, ->] (0,0) -- (16, 0);
|
||||
\foreach \x in {0, 1, ..., 15} \draw[] (\x, -0.1) -- (\x, 0.1);
|
||||
\draw[very thick] (1, 0.2) -- (1, -0.2);
|
||||
\draw[very thick] (7, 0.2) -- (7, -0.2) node [below] {0};
|
||||
\draw[very thick] (13, 0.2) -- (13, -0.2) node [below] {1};
|
||||
\draw (9, 0) node {$\bullet$} node [above] {$A$};
|
||||
%\draw (12, 0) node [below] {2};
|
||||
\end{tikzpicture}
|
||||
\end{center}
|
||||
\vfill
|
||||
\end{frame}
|
||||
|
||||
\begin{frame}[fragile]{Calcul 3}
|
||||
% Information chiffrée
|
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\vfill
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||||
Pendant les soldes, un robe a subi 2 démarques. Une première de 20\% puis une deuxième de 30\%.
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\vfill
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Quel est le taux d'évolution total de son prix?
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\vfill
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\end{frame}
|
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\begin{frame}[fragile]{Calcul 4}
|
||||
% Programmation
|
||||
\begin{center}
|
||||
\begin{lstlisting}[language=Python, basicstyle=\small, frame=]
|
||||
a = 2
|
||||
b = 5
|
||||
if a > 3:
|
||||
print("Blahblahblah")
|
||||
else:
|
||||
print("Oups")
|
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\end{lstlisting}
|
||||
\end{center}
|
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\vfill
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Que va afficher le programme?
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\vfill
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\end{frame}
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|
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\begin{frame}{Fin}
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\begin{center}
|
||||
On retourne son papier.
|
||||
\end{center}
|
||||
\end{frame}
|
||||
|
||||
|
||||
\end{document}
|
||||
BIN
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BIN
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89
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@ -0,0 +1,89 @@
|
||||
\documentclass[14pt]{classPres}
|
||||
\usepackage{tkz-fct}
|
||||
\usepackage{listings}
|
||||
|
||||
\author{}
|
||||
\title{}
|
||||
\date{}
|
||||
|
||||
\begin{document}
|
||||
\begin{frame}{Questions flash}
|
||||
\begin{center}
|
||||
\vfill
|
||||
2nd
|
||||
\vfill
|
||||
30 secondes par calcul
|
||||
\vfill
|
||||
{\Large Calculatrice autorisée}
|
||||
\vfill
|
||||
\tiny \jobname
|
||||
\end{center}
|
||||
\end{frame}
|
||||
|
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\begin{frame}[fragile]{Calcul 1}
|
||||
% Proba - ensemble
|
||||
On note
|
||||
$A = \left\{\mbox{ Sucré }\right\}$
|
||||
\hfill
|
||||
$B = \left\{\mbox{ Fondant }\right\}$
|
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\vfill
|
||||
Comment peut noter l'évènement "bonbon sucré ou pas fondant"?
|
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\vfill
|
||||
\end{frame}
|
||||
|
||||
\begin{frame}{Calcul 2}
|
||||
% Fractions
|
||||
Déterminer l'abscisse du point $A$
|
||||
|
||||
\vfill
|
||||
\begin{center}
|
||||
\begin{tikzpicture}[scale=0.7]
|
||||
% \draw[line width=2mm, color=red] (0, 0) -- (3, 0);
|
||||
% \draw[line width=2mm, color=red] (5, 0) -- (8, 0);
|
||||
\draw[thick, ->] (0,0) -- (16, 0);
|
||||
\foreach \x in {0, 1, ..., 15} \draw[] (\x, -0.1) -- (\x, 0.1);
|
||||
\draw[very thick] (1, 0.2) -- (1, -0.2);
|
||||
\draw[very thick] (6, 0.2) -- (6, -0.2) node [below] {0};
|
||||
\draw[very thick] (11, 0.2) -- (11, -0.2) node [below] {1};
|
||||
\draw (3, 0) node {$\bullet$} node [above] {$A$};
|
||||
%\draw (12, 0) node [below] {2};
|
||||
\end{tikzpicture}
|
||||
\end{center}
|
||||
\vfill
|
||||
\end{frame}
|
||||
|
||||
\begin{frame}[fragile]{Calcul 3}
|
||||
% Information chiffrée
|
||||
\vfill
|
||||
Pendant les soldes, un robe a subi 2 démarques. Une première de 10\% puis une deuxième de 40\%.
|
||||
\vfill
|
||||
Quel est le taux d'évolution total de son prix?
|
||||
\vfill
|
||||
\end{frame}
|
||||
|
||||
\begin{frame}[fragile]{Calcul 4}
|
||||
% Programmation
|
||||
\begin{center}
|
||||
\begin{lstlisting}[language=Python, basicstyle=\small, frame=]
|
||||
a = 10
|
||||
if a > 14:
|
||||
print("Blahblahblah")
|
||||
elif a > 5:
|
||||
print("Youpi")
|
||||
else:
|
||||
print("Oups")
|
||||
\end{lstlisting}
|
||||
\end{center}
|
||||
\vfill
|
||||
Que va afficher le programme?
|
||||
\vfill
|
||||
\end{frame}
|
||||
|
||||
\begin{frame}{Fin}
|
||||
\begin{center}
|
||||
On retourne son papier.
|
||||
\end{center}
|
||||
\end{frame}
|
||||
|
||||
|
||||
\end{document}
|
||||
BIN
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BIN
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@ -0,0 +1,92 @@
|
||||
\documentclass[14pt]{classPres}
|
||||
\usepackage{tkz-fct}
|
||||
\usepackage{listings}
|
||||
|
||||
\author{}
|
||||
\title{}
|
||||
\date{}
|
||||
|
||||
\begin{document}
|
||||
\begin{frame}{Questions flash}
|
||||
\begin{center}
|
||||
\vfill
|
||||
2nd
|
||||
\vfill
|
||||
30 secondes par calcul
|
||||
\vfill
|
||||
{\Large Calculatrice autorisée}
|
||||
\vfill
|
||||
\tiny \jobname
|
||||
\end{center}
|
||||
\end{frame}
|
||||
|
||||
\begin{frame}[fragile]{Calcul 1}
|
||||
% Proba - ensemble
|
||||
% Proba - ensemble
|
||||
On note
|
||||
$A = \left\{\mbox{ Sucré }\right\}$
|
||||
\hfill
|
||||
$B = \left\{\mbox{ Fondant }\right\}$
|
||||
\vfill
|
||||
Comment peut noter l'évènement "bonbon pas sucré et fondant"?
|
||||
\vfill
|
||||
\end{frame}
|
||||
|
||||
\begin{frame}{Calcul 2}
|
||||
% Fractions
|
||||
Déterminer l'abscisse du point $A$
|
||||
|
||||
\vfill
|
||||
\begin{center}
|
||||
\begin{tikzpicture}[scale=0.7]
|
||||
% \draw[line width=2mm, color=red] (0, 0) -- (3, 0);
|
||||
% \draw[line width=2mm, color=red] (5, 0) -- (8, 0);
|
||||
\draw[thick, ->] (0,0) -- (16, 0);
|
||||
\foreach \x in {0, 1, ..., 15} \draw[] (\x, -0.1) -- (\x, 0.1);
|
||||
\draw[very thick] (1, 0.2) -- (1, -0.2);
|
||||
\draw[very thick] (6, 0.2) -- (6, -0.2) node [below] {0};
|
||||
\draw[very thick] (11, 0.2) -- (11, -0.2) node [below] {1};
|
||||
\draw (12, 0) node {$\bullet$} node [above] {$A$};
|
||||
%\draw (12, 0) node [below] {2};
|
||||
\end{tikzpicture}
|
||||
\end{center}
|
||||
\vfill
|
||||
\end{frame}
|
||||
|
||||
\begin{frame}[fragile]{Calcul 3}
|
||||
% Information chiffrée
|
||||
\vfill
|
||||
Le cours des matières première a augmenté de 10\% le matin avant de diminuer de 15\% dans l'après midi.
|
||||
\vfill
|
||||
Quel est le taux d'évolution total sur la journée?
|
||||
\vfill
|
||||
\end{frame}
|
||||
|
||||
\begin{frame}[fragile]{Calcul 4}
|
||||
% Programmation
|
||||
\begin{center}
|
||||
\begin{lstlisting}[language=Python, basicstyle=\small, frame=]
|
||||
a = 13
|
||||
if a > 15:
|
||||
print("Blahblahblah")
|
||||
elif a > 10:
|
||||
print("olala")
|
||||
elif a > 5:
|
||||
print("Youpi")
|
||||
else:
|
||||
print("Oups")
|
||||
\end{lstlisting}
|
||||
\end{center}
|
||||
\vfill
|
||||
Que va afficher le programme?
|
||||
\vfill
|
||||
\end{frame}
|
||||
|
||||
\begin{frame}{Fin}
|
||||
\begin{center}
|
||||
On retourne son papier.
|
||||
\end{center}
|
||||
\end{frame}
|
||||
|
||||
|
||||
\end{document}
|
||||
BIN
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@ -0,0 +1,77 @@
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\setmainfont{OpenDyslexic}
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|
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|
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\author{}
|
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\title{}
|
||||
\date{}
|
||||
|
||||
\begin{document}
|
||||
\begin{frame}{Questions flash}
|
||||
\begin{center}
|
||||
\vfill
|
||||
4e
|
||||
\vfill
|
||||
30 secondes par calcul
|
||||
\vfill
|
||||
%\Large{Calculatrice autorisée}
|
||||
\vfill
|
||||
\tiny \jobname
|
||||
\end{center}
|
||||
\end{frame}
|
||||
|
||||
\begin{frame}[fragile]{Calcul 1}
|
||||
% fractions
|
||||
Faire le calcul
|
||||
\[
|
||||
\frac{5}{9} + \frac{5}{3} =
|
||||
\]
|
||||
\end{frame}
|
||||
|
||||
\begin{frame}{Calcul 2}
|
||||
% fractions
|
||||
Faire le calcul
|
||||
\vfill
|
||||
\[
|
||||
(3 + 5)(-3 - 7)=
|
||||
\]
|
||||
\vfill
|
||||
\end{frame}
|
||||
|
||||
\begin{frame}[fragile]{Calcul 3}
|
||||
% Aire
|
||||
Calculer le périmètre de la figure
|
||||
\begin{center}
|
||||
\begin{tikzpicture}[rotate=40]
|
||||
\draw[fill=blue]
|
||||
(-2,0) -- node[midway, below left]{2cm} node [midway] {x}
|
||||
(-2,-3) -- node[midway, below right]{4cm} node [midway] {//}
|
||||
(3,-3) -- node [midway] {x}
|
||||
(3,0) -- node [midway] {//}
|
||||
cycle;
|
||||
\end{tikzpicture}
|
||||
\end{center}
|
||||
\end{frame}
|
||||
|
||||
\begin{frame}[fragile]{Calcul 4}
|
||||
% proportionnalité
|
||||
Le tableau suivant est un tableau de proportionnalité, calculer la valeur manquante
|
||||
\vfill
|
||||
\begin{tabular}{|c|c|c|}
|
||||
\hline
|
||||
Quantité & 10 & 30 \\
|
||||
\hline
|
||||
Prix & 5 & \\
|
||||
\hline
|
||||
\end{tabular}
|
||||
\vfill
|
||||
\end{frame}
|
||||
|
||||
\begin{frame}{Fin}
|
||||
\begin{center}
|
||||
On retourne son papier.
|
||||
\end{center}
|
||||
\end{frame}
|
||||
|
||||
|
||||
\end{document}
|
||||
BIN
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Normal file
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@ -0,0 +1,77 @@
|
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\documentclass[14pt]{classPres}
|
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\setmainfont{OpenDyslexic}
|
||||
\usepackage{pgfplots}
|
||||
|
||||
\author{}
|
||||
\title{}
|
||||
\date{}
|
||||
|
||||
\begin{document}
|
||||
\begin{frame}{Questions flash}
|
||||
\begin{center}
|
||||
\vfill
|
||||
4e
|
||||
\vfill
|
||||
30 secondes par calcul
|
||||
\vfill
|
||||
%\Large{Calculatrice autorisée}
|
||||
\vfill
|
||||
\tiny \jobname
|
||||
\end{center}
|
||||
\end{frame}
|
||||
|
||||
\begin{frame}[fragile]{Calcul 1}
|
||||
% fractions
|
||||
Faire le calcul
|
||||
\[
|
||||
\frac{5}{3} + \frac{5}{2} =
|
||||
\]
|
||||
\end{frame}
|
||||
|
||||
\begin{frame}{Calcul 2}
|
||||
% fractions
|
||||
Faire le calcul
|
||||
\vfill
|
||||
\[
|
||||
(5 - 2)(-3 + 7)=
|
||||
\]
|
||||
\vfill
|
||||
\end{frame}
|
||||
|
||||
\begin{frame}[fragile]{Calcul 3}
|
||||
% Aire
|
||||
Calculer le périmètre de la figure
|
||||
\begin{center}
|
||||
\begin{tikzpicture}[rotate=40]
|
||||
\draw[fill=blue]
|
||||
(-2,0) -- node[midway, below left]{4cm} node [midway] {x}
|
||||
(-2,-3) -- node[midway, below right]{5cm} node [midway] {//}
|
||||
(3,-3) -- node [midway] {x}
|
||||
(3,0) -- node [midway] {//}
|
||||
cycle;
|
||||
\end{tikzpicture}
|
||||
\end{center}
|
||||
\end{frame}
|
||||
|
||||
\begin{frame}[fragile]{Calcul 4}
|
||||
% proportionnalité
|
||||
Le tableau suivant est un tableau de proportionnalité, calculer la valeur manquante
|
||||
\vfill
|
||||
\begin{tabular}{|c|c|c|}
|
||||
\hline
|
||||
Quantité & 25 & 75 \\
|
||||
\hline
|
||||
Prix & 5 & \\
|
||||
\hline
|
||||
\end{tabular}
|
||||
\vfill
|
||||
\end{frame}
|
||||
|
||||
\begin{frame}{Fin}
|
||||
\begin{center}
|
||||
On retourne son papier.
|
||||
\end{center}
|
||||
\end{frame}
|
||||
|
||||
|
||||
\end{document}
|
||||
BIN
4e/Questions_flash/P4/QF_S12-3.pdf
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BIN
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4e/Questions_flash/P4/QF_S12-3.tex
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|
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\documentclass[14pt]{classPres}
|
||||
\setmainfont{OpenDyslexic}
|
||||
\usepackage{pgfplots}
|
||||
|
||||
\author{}
|
||||
\title{}
|
||||
\date{}
|
||||
|
||||
\begin{document}
|
||||
\begin{frame}{Questions flash}
|
||||
\begin{center}
|
||||
\vfill
|
||||
4e
|
||||
\vfill
|
||||
30 secondes par calcul
|
||||
\vfill
|
||||
%\Large{Calculatrice autorisée}
|
||||
\vfill
|
||||
\tiny \jobname
|
||||
\end{center}
|
||||
\end{frame}
|
||||
|
||||
\begin{frame}[fragile]{Calcul 1}
|
||||
% fractions
|
||||
Faire le calcul
|
||||
\[
|
||||
\frac{1}{3} - \frac{3}{4} =
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||||
\]
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\end{frame}
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||||
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\begin{frame}{Calcul 2}
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% relatifs
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Faire le calcul
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\vfill
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\[
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(3 - 10)(-1 + 2)=
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\]
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\vfill
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||||
\end{frame}
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||||
\begin{frame}[fragile]{Calcul 3}
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% Aire
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Calculer le périmètre de la figure donner la réponse en $m$
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\begin{center}
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||||
\begin{tikzpicture}[rotate=70]
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||||
\draw[fill=blue]
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||||
(-2,0) -- node[midway, below left]{10cm} node [midway] {x}
|
||||
(-2,-3) -- node[midway, below right]{120cm} node [midway] {$\bullet$}
|
||||
(3,-3) -- node [midway] {x}
|
||||
(3,0) -- node [midway] {$\bullet$}
|
||||
cycle;
|
||||
\end{tikzpicture}
|
||||
\end{center}
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||||
\end{frame}
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||||
\begin{frame}[fragile]{Calcul 4}
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% proportionnalité
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Le tableau suivant est un tableau de proportionnalité, calculer la valeur manquante
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\vfill
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\begin{tabular}{|c|c|c|}
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\hline
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Taille réelle (en m)& 12 & 18 \\
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\hline
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||||
Taille sur la carte (en cm)& 8 & \\
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\hline
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||||
\end{tabular}
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||||
\vfill
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||||
\end{frame}
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||||
\begin{frame}{Fin}
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\begin{center}
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||||
On retourne son papier.
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||||
\end{center}
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||||
\end{frame}
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||||
\end{document}
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