Feat: programmes de calculs et scratch

4e/10_modelisation_calcul_litteral/exercises.tex

@@ -13,10 +13,6 @@
     \end{enumerate}
 \end{exercise}
 
-\begin{solution}
-    <++>
-\end{solution}
-
 \begin{exercise}[subtitle={Programme de calculs techniques}, step={1}, origin={}, topics={ modelisation_calcul_litteral }, tags={ Programme de calculs }]
     Voici le programme de calcul n°2 et n°3. On peut l'appliquer à n'importe quel nombre
 
@@ -53,7 +49,42 @@
     \end{enumerate}
 \end{exercise}
 
-\begin{exercise}[subtitle={Carré de pierre}, step={1}, origin={}, topics={ modelisation_calcul_litteral }, tags={ Programme de calculs }]
+\begin{exercise}[subtitle={Programmes dans scratch}, step={1}, origin={}, topics={ modelisation_calcul_litteral }, tags={ Programme de calculs }]
+            \begin{minipage}{0.44\linewidth}
+                \begin{scratch}[print]
+                    \initmoreblocks{Définir \namemoreblocks{Programme 4 \ovalmoreblocks{nombre}}}
+                    \blockvariable{mettre \ovalvariable{résultat} à \ovalsensing{nombre}} 
+                    \blockvariable{mettre \ovalvariable{résultat} à \ovaloperator{\ovalsensing{reponse} + \ovalnum{-4}}} 
+                    \blockvariable{mettre \ovalvariable{résultat} à \ovaloperator{\ovalsensing{reponse} / \ovalnum{2}}} 
+                    \blockvariable{mettre \ovalvariable{résultat} à \ovaloperator{\ovalsensing{reponse} + \ovalnum{4}}} 
+                    \blockvariable{mettre \ovalvariable{résultat} à \ovaloperator{\ovalsensing{reponse} / \ovalnum{3}}} 
+                    \blocklook{dire \ovalvariable{résultat} pendant \ovalnum{6} secondes}
+                \end{scratch}
+
+                \begin{scratch}[print]
+                    \blockinit{Quand \greenflag est cliqué}
+                    \blocksensing{demander \txtbox{Choisir un nombre} et attendre}
+                    \blockmoreblocks{Programme 4 \ovalsensing{reponse}}
+                \end{scratch}    
+            \end{minipage}
+            \begin{minipage}{0.5\linewidth}
+                \begin{enumerate}
+                    \item Ci-contre le programme de calcul n°4 est programmé avec scratch
+
+                        \begin{enumerate}
+                            \item Recopier le programme sur scratch.
+                            \item Appliquer ce programmes aux nombres 10 puis 5.
+                            \item Quelle nombre doit-on choisir pour obtenir -30 à la fin?
+                            \item Réécrire le programme comme nous l'avons vu dans les exercices précédents.
+                        \end{enumerate}
+                    \item Programmer les programmes de calculs 1, 2 et 3 des exercices précédents. Executer vos programmes pour vérifier leur fonctionnement.
+                    \item Que se passe-t-il quand on applique le programme 2 à un nombre puis que le résultat obtenu on le passe au programme 4?
+                \end{enumerate}
+            \end{minipage}
+\end{exercise}
+
+
+\begin{exercise}[subtitle={Carré de pierre}, step={1}, origin={2}, topics={ modelisation_calcul_litteral }, tags={ Programme de calculs }]
     \begin{minipage}{0.6\linewidth}
         Pierre joue avec des mosaïques de couleur. Il dispose ses mosaïques pour obtenir des « carrés »
 
@@ -65,7 +96,7 @@
     \end{minipage}
 \end{exercise}
 
-\begin{exercise}[subtitle={Carré de pierre - le retour}, step={1}, origin={}, topics={ modelisation_calcul_litteral }, tags={ Programme de calculs }]
+\begin{exercise}[subtitle={Carré de pierre - le retour}, step={2}, origin={}, topics={ modelisation_calcul_litteral }, tags={ Programme de calculs }]
     Pierre dispose maintenant ses mozaïques pour obtenir des carrés à double côté. En voici 2
 
     \begin{center}

4e/Questions_flash/P3/QF_S01-3.tex

@@ -0,0 +1,88 @@
+\documentclass[14pt]{classPres}
+\usepackage{tkz-fct}
+\usepackage{fancybox}
+
+\author{}
+\title{}
+\date{}
+
+\begin{document}
+\begin{frame}{Questions flash}
+    \begin{center}
+        \vfill
+        4e
+        \vfill
+        30 secondes par calcul
+        \vfill
+        \tiny \jobname
+    \end{center}
+\end{frame}
+
+\begin{frame}[fragile]{Calcul 1}
+    % Fraction
+    Quelle fraction représente la partie rouge de la figure?
+    \vfill
+    \begin{center}
+        \begin{tikzpicture}[xscale=0.8]
+            \draw[thick] (0,0) -- (12, 0);
+            \foreach \x in {0, 1, ..., 12} \draw (\x, -0.1)  -- (\x, 0.1);
+            \draw (0, 0) node [below] {0};
+            \draw (6, 0) node [below] {1};
+            \draw (12, 0) node [below] {2};
+            \draw[very thick, color=red] (0, 0) -- (5, 0);
+        \end{tikzpicture}
+    \end{center}
+    \vfill
+\end{frame}
+
+\begin{frame}{Calcul 2}
+    % Calculs relatifs
+    Calculer la quantité suivante
+    \[
+        -5 \times 3 - 1 = 
+    \]
+\end{frame}
+
+\begin{frame}[fragile]{Calcul 3}
+    % géométrie
+    Calculer l'aire de la figure bleu
+    \begin{center}
+        \begin{tikzpicture}%[rotate=40]
+                \draw[fill=blue] (-2,3) -- 
+                (-2,0)  node [midway] {x} -- 
+                (0.5,0) -- 
+                cycle;
+            \draw[fill=blue] 
+                (-2,0) -- node[midway, below left]{3cm}  node [midway] {x}
+                (-2,-3) -- 
+                (3,-3) --  node [midway] {x}
+                (3,0)  --   node [midway] {x}
+                (0.5,0)  --   node [midway] {x}
+                cycle;
+        \end{tikzpicture}
+    \end{center}
+\end{frame}
+
+\begin{frame}{Calcul 4}
+    \vfill
+    Calculer la valeur manquante (le tableau est un tableau de proportionnalité)
+    \vfill
+    \begin{center}
+        \begin{tabular}{|c|c|c|}
+            \hline
+            Quantité & 20 & 45 \\
+            \hline 
+            Prix & 8 & \\
+            \hline
+        \end{tabular}
+    \end{center}
+\end{frame}
+
+\begin{frame}{Fin}
+    \begin{center}
+        On retourne son papier.
+    \end{center}
+\end{frame}
+
+
+\end{document}