Feat: reprise des docs d'ensSci (pas convaincu des changements)

2nd/02_Information_chiffree_1/2E_tableaux.tex

@@ -6,13 +6,16 @@
 \date{Septembre 2021}
 
 \DeclareExerciseCollection[step=2]{banque}
-\xsimsetup{collect}
+\xsimsetup{
+    collect,
+    exercise/the-counter=2
+}
 
 \begin{document}
 
 \input{exercises.tex}
 
-\setcounter{exercise}{1}
+%\setcounter{exercise}{1}
 
 \printcollection{banque}
 \vfill

2nd/02_Information_chiffree_1/3E_reductions.tex

@@ -6,13 +6,16 @@
 \date{Septembre 2021}
 
 \DeclareExerciseCollection[step=3]{banque}
-\xsimsetup{collect}
+\xsimsetup{
+    collect,
+    exercise/the-counter=3
+}
 
 \begin{document}
 
 \input{exercises.tex}
 
-\setcounter{exercise}{2}
+%\setcounter{exercise}{2}
 \printcollection{banque}
 \vfill
 \printcollection{banque}

2nd/02_Information_chiffree_1/4E_tout_ensemble.tex

@@ -6,13 +6,15 @@
 \date{Septembre 2021}
 
 \DeclareExerciseCollection[step=4]{banque}
-\xsimsetup{collect}
+\xsimsetup{
+    collect,
+    exercise/the-counter=4
+}
 
 \begin{document}
 
 \input{exercises.tex}
 
-\setcounter{exercise}{3}
 \printcollection{banque}
 \vfill
 \printcollection{banque}

EnseignementsScientifique/01_Evolution_et_démographie/3E_maltus.tex

@@ -3,14 +3,14 @@
 
 \author{Benjamin Bertrand}
 \title{Dérivation - exercices}
-\date{septembre 2020}
+\date{septembre 2021}
 
 \pagestyle{empty}
 
-\DeclareExerciseCollection{banque}
+\DeclareExerciseCollection[step=3]{banque}
 \xsimsetup{
-    step=3,
+    collect,
-    exercise/the-counter=2
+    exercise/the-counter=3
 }
 
 \begin{document}

EnseignementsScientifique/01_Evolution_et_démographie/4E_transition_demo.tex

@@ -3,14 +3,14 @@
 
 \author{Benjamin Bertrand}
 \title{Dérivation - exercices}
-\date{septembre 2020}
+\date{septembre 2021}
 
 \thispagestyle{empty}
 
-\DeclareExerciseCollection{banque}
+\DeclareExerciseCollection[step=4]{banque}
 \xsimsetup{
-    step=4,
+    collect,
-    exercise/the-counter=3
+    exercise/the-counter=4
 }
 
 \begin{document}
@@ -18,4 +18,5 @@
 \renewcommand{\arraystretch}{1}
 \input{exercises.tex}
 \printcollection{banque}
+
 \end{document}

EnseignementsScientifique/01_Evolution_et_démographie/exercises.tex

@@ -1,4 +1,3 @@
-\collectexercises{banque}
 \begin{exercise}[subtitle={Malthus}, step={3}, origin={LeLivreScolaire}, topics={Biodiversite Evolution}, tags={Suite, Modélisation}]
     \noindent
     \begin{minipage}{0.49\textwidth}
@@ -13,7 +12,6 @@
             \item En dessinant des représentations graphiques de suites à main levée, expliquer le problème que prédit Malthus à la Grande-Bretagne.
             \item Expliquer comment Verhulst améliore le modèle de Malthus.
         \end{enumerate}
-
     \end{minipage}
     \hfill
     \begin{minipage}{0.49\textwidth}
@@ -25,9 +23,9 @@
             \end{center}
         \end{bclogo}
     \end{minipage}
-
 \end{exercise}
 
+
 \begin{exercise}[subtitle={Transition Démographique}, step={4}, origin={Créatoin et Le libre scolaire}, topics={Biodiversite Evolution}, tags={Suite, Modélisation}]
     \setlength{\columnseprule}{0pt}
     \begin{multicols}{2}
@@ -53,17 +51,17 @@
                         \node[roundnode]        (centerterm)      [right=of leftterme] {\makebox[0.5cm]{}};
 
                         %Lines
-                        \path[->] (leftterme.east) edge [bend left] node [above]  {$\times q$} node [below] {$+t\%$} (centerterm.west);
+                        \path[->] (leftterme) edge [bend left] node [above]  {$\times CM$} node [below] {$+t$} (centerterm);
                     \end{tikzpicture}
                 \end{minipage}
                 \begin{minipage}{0.5\linewidth}
-                $q$: coefficient multiplicateur 
+                $CM$: coefficient multiplicateur 
 
                 $t$: taux d'accroissement
                 \end{minipage}
 
                 \begin{center}
-                    $q = 1 + t \qquad \qquad t = q-1$
+                    $CM = 1 + t \qquad \qquad t = CM-1$
                     \bigskip
 
                     avec \qquad t\% $= \frac{t}{100}$ \qquad t \textperthousand $= \frac{t}{1000}$
@@ -99,7 +97,6 @@
         \item Compléter le tableau concernant l'étude démographique de l'Afrique du sud.
         \item Identifier la phase 1 puis la phase 2 de la transition démographique de l'Afrique du Sud.
         \item Sachant qu'en 1950, l'Afrique du sud comptait \np{1368300} habitants. Calculer la population en 1955 puis en 2010.
-        \item D'après le travail effectué, préparer un bilan sur la transition démographique d'un point de vue mathématique et démographique.
+        \item D'après le travail effectué, faire un bilan sur la transition démographique de l'Afrique du sud.
     \end{enumerate}
 \end{exercise}
-\collectexercisesstop{banque}

EnseignementsScientifique/01_Evolution_et_démographie/taux_afrique_sud.csv

@@ -1,13 +1,13 @@
-Periode,Taux de natalite ,Taux de mortalite ,Taux d'accroissement,Coefficient multiplicateur
+Periode,Taux de natalite ,Taux de mortalite ,Taux d'accroissement,CoefMult, Population au début
-1950-1955,43.3,20.3,,
+1950-1955,43.3,20.3,,,
-1955-1960,42.5,18.1,,
+1955-1960,42.5,18.1,,,
-1960-1965,41.6,16.7,,
+1960-1965,41.6,16.7,,,
-1965-1970,38.2,14.7,,
+1965-1970,38.2,14.7,,,
-1970-1975,37.7,13.1,,
+1970-1975,37.7,13.1,,,
-1975-1980,35.8,11.7,,
+1975-1980,35.8,11.7,,,
-1980-1985,33.9,9.9,,
+1980-1985,33.9,9.9,,,
-1985-1990,31.1,8.6,,
+1985-1990,31.1,8.6,,,
-1990-1995,27.5,8.5,,
+1990-1995,27.5,8.5,,,
-1995-2000,25.1,10.4,,
+1995-2000,25.1,10.4,,,
-2000-2005,24,13.9,,
+2000-2005,24,13.9,,,
-2005-2010,21.9,15.2,,
+2005-2010,21.9,15.2,,,