Feat: QF 2nd pour S37
continuous-integration/drone/push Build is passing
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continuous-integration/drone/push Build is passing
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688e28b48f
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\documentclass[14pt]{classPres}
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\usepackage{tkz-fct}
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\author{}
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\title{}
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\date{}
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\begin{document}
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\begin{frame}{Questions flashs}
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\begin{center}
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\vfill
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2nd
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\vfill
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30 secondes par calcul
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\vfill
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\tiny \jobname
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\end{center}
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\end{frame}
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\begin{frame}{Calcul 1}
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Convertir en g
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\[
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\np{8762,4}cg
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\]
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\end{frame}
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\begin{frame}{Calcul 2}
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Faire le calcul suivant
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\[
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\frac{2}{3} + \frac{5}{6} =
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\]
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\end{frame}
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\begin{frame}{Calcul 3}
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Dans un panier de 12kg, il y a 3kg de carottes.
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Quelle est la proportion de carottes dans ce panier?
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\end{frame}
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\begin{frame}{Calcul 4}
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Dessiner et coder un losange.
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\end{frame}
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\begin{frame}{Fin}
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\begin{center}
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On retourne son papier.
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\end{center}
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\end{frame}
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\end{document}
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Binary file not shown.
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@ -0,0 +1,51 @@
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\documentclass[14pt]{classPres}
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\usepackage{tkz-fct}
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\author{}
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\title{}
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\date{}
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\begin{document}
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\begin{frame}{Questions flashs}
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\begin{center}
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\vfill
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2nd
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\vfill
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30 secondes par calcul
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\vfill
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\tiny \jobname
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\end{center}
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\end{frame}
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\begin{frame}{Calcul 1}
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Convertir en cL
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\[
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\np{0,234}L
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\]
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\end{frame}
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\begin{frame}{Calcul 2}
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Faire le calcul suivant
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\[
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\frac{2}{5} + \frac{3}{10} =
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\]
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\end{frame}
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\begin{frame}{Calcul 3}
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Dans une classe de 32 élèves, il y a 24 filles.
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Calculer la proportion de filles.
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\end{frame}
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\begin{frame}{Calcul 4}
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Dessiner et coder un rectangle.
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\end{frame}
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\begin{frame}{Fin}
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\begin{center}
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On retourne son papier.
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\end{center}
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\end{frame}
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\end{document}
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Binary file not shown.
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@ -0,0 +1,51 @@
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\documentclass[14pt]{classPres}
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\usepackage{tkz-fct}
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\author{}
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||||
\title{}
|
||||
\date{}
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||||
\begin{document}
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||||
\begin{frame}{Questions flashs}
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\begin{center}
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||||
\vfill
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||||
2nd
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\vfill
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30 secondes par calcul
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\vfill
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\tiny \jobname
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\end{center}
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\end{frame}
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\begin{frame}{Calcul 1}
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||||
Convertir en g
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\[
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\np{23,45}kg
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\]
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\end{frame}
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\begin{frame}{Calcul 2}
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||||
Faire le calcul suivant
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\[
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\frac{2}{5} + \frac{1}{6} =
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\]
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\end{frame}
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\begin{frame}{Calcul 3}
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Dans une classe de 33 élèves, il y a 11 filles.
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Calculer la proportion de filles.
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\end{frame}
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\begin{frame}{Calcul 4}
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Dessiner et coder un rectangle avec ses diagonales.
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\end{frame}
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\begin{frame}{Fin}
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\begin{center}
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||||
On retourne son papier.
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\end{center}
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\end{frame}
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\end{document}
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Binary file not shown.
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@ -0,0 +1,51 @@
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\documentclass[14pt]{classPres}
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||||
\usepackage{tkz-fct}
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||||
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||||
\author{}
|
||||
\title{}
|
||||
\date{}
|
||||
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||||
\begin{document}
|
||||
\begin{frame}{Questions flashs}
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||||
\begin{center}
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||||
\vfill
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||||
2nd
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\vfill
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||||
30 secondes par calcul
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\vfill
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||||
\tiny \jobname
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||||
\end{center}
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||||
\end{frame}
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\begin{frame}{Calcul 1}
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||||
Convertir en L
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\[
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\np{236,45}cL
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\]
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\end{frame}
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\begin{frame}{Calcul 2}
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Faire le calcul suivant
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\[
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\frac{3}{4} + \frac{1}{12} =
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\]
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\end{frame}
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\begin{frame}{Calcul 3}
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Dans une classe de 45 élèves, il y a 9 élèves qui ont un manteau rouge.
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Calculer la proportion d'élèves avec un manteau rouge.
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\end{frame}
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\begin{frame}{Calcul 4}
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||||
Dessiner et coder un losange.
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\end{frame}
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\begin{frame}{Fin}
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\begin{center}
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||||
On retourne son papier.
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\end{center}
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||||
\end{frame}
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||||
\end{document}
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