Feat: QF 2nd pour S37
continuous-integration/drone/push Build is passing Details

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Bertrand Benjamin 2022-09-12 10:40:29 +02:00
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\documentclass[14pt]{classPres}
\usepackage{tkz-fct}
\author{}
\title{}
\date{}
\begin{document}
\begin{frame}{Questions flashs}
\begin{center}
\vfill
2nd
\vfill
30 secondes par calcul
\vfill
\tiny \jobname
\end{center}
\end{frame}
\begin{frame}{Calcul 1}
Convertir en g
\[
\np{8762,4}cg
\]
\end{frame}
\begin{frame}{Calcul 2}
Faire le calcul suivant
\[
\frac{2}{3} + \frac{5}{6} =
\]
\end{frame}
\begin{frame}{Calcul 3}
Dans un panier de 12kg, il y a 3kg de carottes.
Quelle est la proportion de carottes dans ce panier?
\end{frame}
\begin{frame}{Calcul 4}
Dessiner et coder un losange.
\end{frame}
\begin{frame}{Fin}
\begin{center}
On retourne son papier.
\end{center}
\end{frame}
\end{document}

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@ -0,0 +1,51 @@
\documentclass[14pt]{classPres}
\usepackage{tkz-fct}
\author{}
\title{}
\date{}
\begin{document}
\begin{frame}{Questions flashs}
\begin{center}
\vfill
2nd
\vfill
30 secondes par calcul
\vfill
\tiny \jobname
\end{center}
\end{frame}
\begin{frame}{Calcul 1}
Convertir en cL
\[
\np{0,234}L
\]
\end{frame}
\begin{frame}{Calcul 2}
Faire le calcul suivant
\[
\frac{2}{5} + \frac{3}{10} =
\]
\end{frame}
\begin{frame}{Calcul 3}
Dans une classe de 32 élèves, il y a 24 filles.
Calculer la proportion de filles.
\end{frame}
\begin{frame}{Calcul 4}
Dessiner et coder un rectangle.
\end{frame}
\begin{frame}{Fin}
\begin{center}
On retourne son papier.
\end{center}
\end{frame}
\end{document}

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@ -0,0 +1,51 @@
\documentclass[14pt]{classPres}
\usepackage{tkz-fct}
\author{}
\title{}
\date{}
\begin{document}
\begin{frame}{Questions flashs}
\begin{center}
\vfill
2nd
\vfill
30 secondes par calcul
\vfill
\tiny \jobname
\end{center}
\end{frame}
\begin{frame}{Calcul 1}
Convertir en g
\[
\np{23,45}kg
\]
\end{frame}
\begin{frame}{Calcul 2}
Faire le calcul suivant
\[
\frac{2}{5} + \frac{1}{6} =
\]
\end{frame}
\begin{frame}{Calcul 3}
Dans une classe de 33 élèves, il y a 11 filles.
Calculer la proportion de filles.
\end{frame}
\begin{frame}{Calcul 4}
Dessiner et coder un rectangle avec ses diagonales.
\end{frame}
\begin{frame}{Fin}
\begin{center}
On retourne son papier.
\end{center}
\end{frame}
\end{document}

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@ -0,0 +1,51 @@
\documentclass[14pt]{classPres}
\usepackage{tkz-fct}
\author{}
\title{}
\date{}
\begin{document}
\begin{frame}{Questions flashs}
\begin{center}
\vfill
2nd
\vfill
30 secondes par calcul
\vfill
\tiny \jobname
\end{center}
\end{frame}
\begin{frame}{Calcul 1}
Convertir en L
\[
\np{236,45}cL
\]
\end{frame}
\begin{frame}{Calcul 2}
Faire le calcul suivant
\[
\frac{3}{4} + \frac{1}{12} =
\]
\end{frame}
\begin{frame}{Calcul 3}
Dans une classe de 45 élèves, il y a 9 élèves qui ont un manteau rouge.
Calculer la proportion d'élèves avec un manteau rouge.
\end{frame}
\begin{frame}{Calcul 4}
Dessiner et coder un losange.
\end{frame}
\begin{frame}{Fin}
\begin{center}
On retourne son papier.
\end{center}
\end{frame}
\end{document}