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No commits in common. "60fd8d3e4887c3854890ddc614cd814d5c901abf" and "3d67cd2fc03323164aa9e2752e4ccd8762666ee9" have entirely different histories.
60fd8d3e48
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3d67cd2fc0
Binary file not shown.
@ -1,87 +0,0 @@
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\documentclass[12pt]{classPres}
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\usepackage{tkz-fct}
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\usepackage{pgfplots}
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||||
\usetikzlibrary{decorations.markings}
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\pgfplotsset{compat=1.18}
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\author{}
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\title{}
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\date{}
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\begin{document}
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\begin{frame}{Questions flashs}
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\begin{center}
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\vfill
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Première ST
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\vfill
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30 secondes par calcul
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\vfill
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\textbf{Calculatrice autorisée}
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\vfill
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\tiny \jobname
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\end{center}
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\end{frame}
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\begin{frame}{Calcul 1}
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% Taux d'évolution
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Une quantité augmente deux fois de 80\%.
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\vfill
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Quelle est le taux d'évolution de cette augmentation ?
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\vfill
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\end{frame}
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\begin{frame}{Calcul 2}
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% Graphique
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Tracer l'allure de la fonction
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\vfill
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\[
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||||
f(x) = 3x^3 + 2
|
||||
\]
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\vfill
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\end{frame}
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\begin{frame}[fragile]{Calcul 3}
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||||
% Opération ensembles
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\begin{tabular}{|*{4}{c|}}
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\hline
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||||
& Voiture & Train & Total \\
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||||
\hline
|
||||
fleuriste & 65 & 15 & 80 \\
|
||||
\hline
|
||||
Garagiste & 4 & 17 & 21 \\
|
||||
\hline
|
||||
Total & 69 & 32 & 101 \\
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||||
\hline
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||||
\end{tabular}
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||||
\vfill
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||||
On note :
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\begin{itemize}
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||||
\item T = "prend le train"
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||||
\item G = "est garagiste"
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\end{itemize}
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\vfill
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Calculer la quantité $P_G(\overline{T})$
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\vfill
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\end{frame}
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\begin{frame}[fragile]{Calcul 4}
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% Dérivation
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Dériver la fonction suivante
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\[
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||||
f(x) = 8x^2 - 2x^3 + 4
|
||||
\]
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\end{frame}
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||||
\begin{frame}{Fin}
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||||
\begin{center}
|
||||
On retourne son papier.
|
||||
\end{center}
|
||||
\end{frame}
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||||
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||||
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||||
\end{document}
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||||
Binary file not shown.
@ -1,76 +0,0 @@
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||||
\documentclass[14pt]{classPres}
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||||
\usepackage{tkz-fct}
|
||||
\usepackage{minted}
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||||
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||||
\author{}
|
||||
\title{}
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||||
\date{}
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||||
\begin{document}
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||||
\begin{frame}{Questions flashs}
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||||
\begin{center}
|
||||
\vfill
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||||
2nd
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\vfill
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||||
30 secondes par calcul
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\vfill
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\tiny \jobname
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||||
\end{center}
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\end{frame}
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\begin{frame}[fragile]{Calcul 1}
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||||
% Droite
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\vfill
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||||
Soient $A(2; 5)$ et $B(3; 3)$ deux points
|
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\vfill
|
||||
Calculer la pente de la droite $(AB)$.
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\vfill
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||||
\end{frame}
|
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|
||||
\begin{frame}[fragile]{Calcul 2}
|
||||
% Droite
|
||||
Soit $(a)$ la droite qui passe par $A(0; 5)$ et dont la pente est égale à -4.
|
||||
|
||||
\vfill
|
||||
Déterminer l'équation de cette droite.
|
||||
\end{frame}
|
||||
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||||
\begin{frame}{Calcul 3}
|
||||
% Opération ensembles
|
||||
\begin{tabular}{|*{4}{c|}}
|
||||
\hline
|
||||
& Voiture & Train & Total \\
|
||||
\hline
|
||||
fleuriste & 65 & 15 & 80 \\
|
||||
\hline
|
||||
Garagiste & 4 & 17 & 21 \\
|
||||
\hline
|
||||
Total & 69 & 32 & 101 \\
|
||||
\hline
|
||||
\end{tabular}
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||||
\vfill
|
||||
On note :
|
||||
\begin{itemize}
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||||
\item T = "prend le train"
|
||||
\item G = "est garagiste"
|
||||
\end{itemize}
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||||
\vfill
|
||||
Calculer la quantité $P(T\cap G)$
|
||||
\vfill
|
||||
|
||||
\end{frame}
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||||
\begin{frame}[fragile]{Calcul 4}
|
||||
% Fonction de référence
|
||||
Tracer le tableau de variations de la fonction carré.
|
||||
\end{frame}
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||||
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||||
\begin{frame}{Fin}
|
||||
\begin{center}
|
||||
On retourne son papier.
|
||||
\end{center}
|
||||
\end{frame}
|
||||
|
||||
|
||||
\end{document}
|
||||
Binary file not shown.
@ -1,76 +0,0 @@
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||||
\documentclass[14pt]{classPres}
|
||||
\usepackage{tkz-fct}
|
||||
\usepackage{minted}
|
||||
|
||||
\author{}
|
||||
\title{}
|
||||
\date{}
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||||
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||||
\begin{document}
|
||||
\begin{frame}{Questions flashs}
|
||||
\begin{center}
|
||||
\vfill
|
||||
2nd
|
||||
\vfill
|
||||
30 secondes par calcul
|
||||
\vfill
|
||||
\tiny \jobname
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||||
\end{center}
|
||||
\end{frame}
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||||
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||||
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||||
\begin{frame}[fragile]{Calcul 1}
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||||
% Droite
|
||||
\vfill
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||||
Soient $A(2; 5)$ et $B(-2; 1)$ deux points
|
||||
\vfill
|
||||
Calculer la pente de la droite $(AB)$.
|
||||
\vfill
|
||||
\end{frame}
|
||||
|
||||
\begin{frame}[fragile]{Calcul 2}
|
||||
% Droite
|
||||
Soit $(a)$ la droite qui passe par $A(2; 5)$ et dont la pente est égale à 2.
|
||||
|
||||
\vfill
|
||||
Déterminer l'équation de cette droite.
|
||||
\end{frame}
|
||||
|
||||
\begin{frame}{Calcul 3}
|
||||
% Opération ensembles
|
||||
\begin{tabular}{|*{4}{c|}}
|
||||
\hline
|
||||
& Voiture & Train & Total \\
|
||||
\hline
|
||||
fleuriste & 65 & 15 & 80 \\
|
||||
\hline
|
||||
Garagiste & 4 & 17 & 21 \\
|
||||
\hline
|
||||
Total & 69 & 32 & 101 \\
|
||||
\hline
|
||||
\end{tabular}
|
||||
\vfill
|
||||
On note :
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||||
\begin{itemize}
|
||||
\item T = "prend le train"
|
||||
\item G = "est garagiste"
|
||||
\end{itemize}
|
||||
\vfill
|
||||
Calculer la quantité $P(T\cup G)$
|
||||
\vfill
|
||||
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||||
\end{frame}
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||||
\begin{frame}[fragile]{Calcul 4}
|
||||
% Fonction de référence
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||||
Tracer le tableau de signes de la fonction racine carré.
|
||||
\end{frame}
|
||||
|
||||
\begin{frame}{Fin}
|
||||
\begin{center}
|
||||
On retourne son papier.
|
||||
\end{center}
|
||||
\end{frame}
|
||||
|
||||
|
||||
\end{document}
|
||||
Binary file not shown.
@ -1,76 +0,0 @@
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||||
\documentclass[14pt]{classPres}
|
||||
\usepackage{tkz-fct}
|
||||
\usepackage{minted}
|
||||
|
||||
\author{}
|
||||
\title{}
|
||||
\date{}
|
||||
|
||||
\begin{document}
|
||||
\begin{frame}{Questions flashs}
|
||||
\begin{center}
|
||||
\vfill
|
||||
2nd
|
||||
\vfill
|
||||
30 secondes par calcul
|
||||
\vfill
|
||||
\tiny \jobname
|
||||
\end{center}
|
||||
\end{frame}
|
||||
|
||||
|
||||
|
||||
\begin{frame}[fragile]{Calcul 1}
|
||||
% Droite
|
||||
\vfill
|
||||
Soient $A(-1; 6)$ et $B(5; -1)$ deux points
|
||||
\vfill
|
||||
Calculer la pente de la droite $(AB)$.
|
||||
\vfill
|
||||
\end{frame}
|
||||
|
||||
\begin{frame}[fragile]{Calcul 2}
|
||||
% Droite
|
||||
Soit $(a)$ la droite qui passe par $A(2; 0)$ et dont la pente est égale à -5.
|
||||
|
||||
\vfill
|
||||
Déterminer l'équation de cette droite.
|
||||
\end{frame}
|
||||
|
||||
\begin{frame}{Calcul 3}
|
||||
% Opération ensembles
|
||||
\begin{tabular}{|*{4}{c|}}
|
||||
\hline
|
||||
& Voiture & Train & Total \\
|
||||
\hline
|
||||
fleuriste & 65 & 15 & 80 \\
|
||||
\hline
|
||||
Garagiste & 4 & 17 & 21 \\
|
||||
\hline
|
||||
Total & 69 & 32 & 101 \\
|
||||
\hline
|
||||
\end{tabular}
|
||||
\vfill
|
||||
On note :
|
||||
\begin{itemize}
|
||||
\item T = "prend le train"
|
||||
\item G = "est garagiste"
|
||||
\end{itemize}
|
||||
\vfill
|
||||
Calculer la quantité $P(\overline{T}\cup G)$
|
||||
\vfill
|
||||
|
||||
\end{frame}
|
||||
\begin{frame}[fragile]{Calcul 4}
|
||||
% Fonction de référence
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||||
Quel est l'ensemble de définition de la fonction inverse ?
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||||
\end{frame}
|
||||
|
||||
\begin{frame}{Fin}
|
||||
\begin{center}
|
||||
On retourne son papier.
|
||||
\end{center}
|
||||
\end{frame}
|
||||
|
||||
|
||||
\end{document}
|
||||
Binary file not shown.
@ -1,76 +0,0 @@
|
||||
\documentclass[14pt]{classPres}
|
||||
\usepackage{tkz-fct}
|
||||
\usepackage{minted}
|
||||
|
||||
\author{}
|
||||
\title{}
|
||||
\date{}
|
||||
|
||||
\begin{document}
|
||||
\begin{frame}{Questions flashs}
|
||||
\begin{center}
|
||||
\vfill
|
||||
2nd
|
||||
\vfill
|
||||
30 secondes par calcul
|
||||
\vfill
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||||
\tiny \jobname
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||||
\end{center}
|
||||
\end{frame}
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||||
\begin{frame}[fragile]{Calcul 1}
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||||
% Droite
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\vfill
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||||
Soient $A(0; 6)$ et $B(1; 2)$ deux points
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\vfill
|
||||
Calculer la pente de la droite $(AB)$.
|
||||
\vfill
|
||||
\end{frame}
|
||||
|
||||
\begin{frame}[fragile]{Calcul 2}
|
||||
% Droite
|
||||
Soient $A(0; 6)$ et $B(1; 2)$ deux points
|
||||
|
||||
\vfill
|
||||
Déterminer l'équation de la droite $(AB)$.
|
||||
\end{frame}
|
||||
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||||
\begin{frame}{Calcul 3}
|
||||
% Opération ensembles
|
||||
\begin{tabular}{|*{4}{c|}}
|
||||
\hline
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||||
& Voiture & Train & Total \\
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||||
\hline
|
||||
fleuriste & 65 & 15 & 80 \\
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||||
\hline
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||||
Garagiste & 4 & 17 & 21 \\
|
||||
\hline
|
||||
Total & 69 & 32 & 101 \\
|
||||
\hline
|
||||
\end{tabular}
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||||
\vfill
|
||||
On note :
|
||||
\begin{itemize}
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||||
\item T = "prend le train"
|
||||
\item G = "est garagiste"
|
||||
\end{itemize}
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||||
\vfill
|
||||
Calculer la quantité $P(\overline{G}\cup T)$
|
||||
\vfill
|
||||
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||||
\end{frame}
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||||
\begin{frame}[fragile]{Calcul 4}
|
||||
% Fonction de référence
|
||||
Quel est l'ensemble de définition de la fonction racine carré ?
|
||||
\end{frame}
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||||
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||||
\begin{frame}{Fin}
|
||||
\begin{center}
|
||||
On retourne son papier.
|
||||
\end{center}
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||||
\end{frame}
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\end{document}
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