Feat(2nd): ajoute bilan élève et le plan de travail

2nd/Questions_flashs/P5/QF_S21-1.tex

@@ -0,0 +1,67 @@
+\documentclass[14pt]{classPres}
+\usepackage{tkz-fct}
+\usepackage{minted}
+
+\author{}
+\title{}
+\date{}
+
+\begin{document}
+\begin{frame}{Questions flashs}
+    \begin{center}
+        \vfill
+        2nd
+        \vfill
+        30 secondes par calcul
+        \vfill
+        \tiny \jobname
+    \end{center}
+\end{frame}
+
+\begin{frame}{Calcul 1}
+    % Intervalle
+    En utilisant le tableau de signes suivant, résoudre l'inéquation
+
+    \[
+        f(x) \leq 0
+    \]
+
+    \begin{center}
+        \begin{tikzpicture}[baseline=(a.north)]
+            \tkzTabInit[lgt=2,espcl=2]{$ x $/1,$ f(x) $/1}{$-\infty$, 4 , 20, $+\infty$}
+            \tkzTabLine{, -, z, +, z, - , }
+        \end{tikzpicture}
+    \end{center}
+\end{frame}
+
+\begin{frame}[fragile]{Calcul 2}
+    % Droite
+    \vfill
+    Soit $(a)$ la droite d'équation $y = 10x - 5$.
+    \vfill
+    Déterminer si le point $A(3; 25)$ est un point de la droite ?
+    \vfill
+\end{frame}
+
+\begin{frame}[fragile]{Calcul 3}
+    % Droite
+    \vfill
+    Soit $(a)$ la droite d'équation $y = 12x - 10$.
+    \vfill
+    Déterminer la valeur de $y$ pour que le point $M(0; y)$ soit sur cette droite.
+    \vfill
+\end{frame}
+
+\begin{frame}[fragile]{Calcul 4}
+    % Fonction de référence
+    Tracer l'allure du graphique de la fonction carré.
+\end{frame}
+
+\begin{frame}{Fin}
+    \begin{center}
+        On retourne son papier.
+    \end{center}
+\end{frame}
+
+
+\end{document}

2nd/Questions_flashs/P5/QF_S21-2.tex

@@ -0,0 +1,67 @@
+\documentclass[14pt]{classPres}
+\usepackage{tkz-fct}
+\usepackage{minted}
+
+\author{}
+\title{}
+\date{}
+
+\begin{document}
+\begin{frame}{Questions flashs}
+    \begin{center}
+        \vfill
+        2nd
+        \vfill
+        30 secondes par calcul
+        \vfill
+        \tiny \jobname
+    \end{center}
+\end{frame}
+
+\begin{frame}{Calcul 1}
+    % Intervalle
+    En utilisant le tableau de signes suivant, résoudre l'inéquation
+
+    \[
+        f(x) > 0
+    \]
+
+    \begin{center}
+        \begin{tikzpicture}
+            \tkzTabInit[lgt=2,espcl=2]{$ x $/1,$ f(x) $/1}{$-\infty$, 4 , 20, 100, $+\infty$}
+            \tkzTabLine{, -, z, +, z, - , z, +}
+        \end{tikzpicture}
+    \end{center}
+\end{frame}
+
+\begin{frame}[fragile]{Calcul 2}
+    % Droite
+    \vfill
+    Soit $(a)$ la droite d'équation $y = 10x - 0.1$.
+    \vfill
+    Déterminer si le point $A(0; 10)$ est un point de la droite ?
+    \vfill
+\end{frame}
+
+\begin{frame}[fragile]{Calcul 3}
+    % Droite
+    \vfill
+    Soit $A(2; 1)$ et $B(4, 2)$ deux points.
+    \vfill
+    Calculer la pente de la droite $(AB)$.
+    \vfill
+\end{frame}
+
+\begin{frame}[fragile]{Calcul 4}
+    % Fonction de référence
+    Tracer l'allure du graphique de la fonction cube.
+\end{frame}
+
+\begin{frame}{Fin}
+    \begin{center}
+        On retourne son papier.
+    \end{center}
+\end{frame}
+
+
+\end{document}

2nd/Questions_flashs/P5/QF_S21-3.tex

@@ -0,0 +1,67 @@
+\documentclass[14pt]{classPres}
+\usepackage{tkz-fct}
+\usepackage{minted}
+
+\author{}
+\title{}
+\date{}
+
+\begin{document}
+\begin{frame}{Questions flashs}
+    \begin{center}
+        \vfill
+        2nd
+        \vfill
+        30 secondes par calcul
+        \vfill
+        \tiny \jobname
+    \end{center}
+\end{frame}
+
+\begin{frame}{Calcul 1}
+    % Intervalle
+    En utilisant le tableau de signes suivant, résoudre l'inéquation
+
+    \[
+        f(x) < 0
+    \]
+
+    \begin{center}
+        \begin{tikzpicture}
+            \tkzTabInit[lgt=2,espcl=2]{$ x $/1,$ f(x) $/1}{$-\infty$, -2 , 0, 5, $+\infty$}
+            \tkzTabLine{, -, z, +, z, - , z, +}
+        \end{tikzpicture}
+    \end{center}
+\end{frame}
+
+\begin{frame}[fragile]{Calcul 2}
+    % Droite
+    \vfill
+    Soit $(a)$ la droite d'équation $y = 10x - 2$.
+    \vfill
+    Déterminer la valeur de $x$ pour que le point $M(x; 2)$ soit sur la droite.
+    \vfill
+\end{frame}
+
+\begin{frame}[fragile]{Calcul 3}
+    % Droite
+    \vfill
+    Soit $A(2; -1)$ et $B(3, -2)$ deux points.
+    \vfill
+    Calculer la pente de la droite $(AB)$.
+    \vfill
+\end{frame}
+
+\begin{frame}[fragile]{Calcul 4}
+    % Fonction de référence
+    Tracer l'allure du graphique de la fonction inverse.
+\end{frame}
+
+\begin{frame}{Fin}
+    \begin{center}
+        On retourne son papier.
+    \end{center}
+\end{frame}
+
+
+\end{document}

SNT/05_Informatique_embarque_et_objets_connectes/exercises.tex

@@ -136,8 +136,12 @@
                 \item Quand bouton B est pressé, c'est Pierre
                 \item Quand bouton A et B sont pressés, c'est Feuille
             \end{itemize}
-            Afficher le choix de l'utilisateur avant celui de l'ordi.
+            Si aucun choix n'a été fait, le joueur perd.
+
+            Afficher le choix de l'utilisateur puis celui de l'ordi.
         \item Après que le choix de l'utilisateur et celui du microbit sont affichés, afficher une icône pour savoir si on a gagné ou perdu.
+        \item Faire évoluer son programme pour que le décompte se fasse sur 5 secondes et est représenté avec les led de la première ligne qui s'éteignent une par une.
+        \item Compter les points et afficher le score du joueur à chaque début de parties (avant le décompte).
         \item Bonus: adapter ce jeu pour que deux personnes sur micro-bit puissent s'affronter.
 
     \end{enumerate}