2018-05-01 11:24:41 +00:00
De la géométrie dessinée à la géométrie mathématiques avec les 6e pour l'année 2017-2018
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:date: 2018-05-01
2018-05-24 14:46:25 +00:00
:modified: 2018-05-24
2018-05-01 11:24:41 +00:00
:authors: Bertrand Benjamin
:category: 6e
:tags: Geométrie
:summary: Exploration du passage de la géométrie dessinée à la géométrie mathématique avec les 6e pour l'année 2017-2018.
Étape 1: Reconnaissance des quadrilatères avec Geogébra
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2018-05-07 14:10:52 +00:00
/!\ Ecrire la consigne sur le fichier geogebra.
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Les élèves doivent déformer 4 figures (un quadrilatère, un losange, un rectangle et un carré) pour associer chaque figure au dessin.
Série de Vrai/faux sur des phrases nécessitants la déformation des figures
-> Tous les carrés sont des quadrilatères.
2018-05-07 06:06:13 +00:00
Cahier de bord: Dessins des quadrilatères avec les phrases justes sur chaque quadrilatères.
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Étape 2: Tracer des quadrilatères
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2018-05-24 14:46:25 +00:00
On demande à tous les élèves de nous tracer un quadrilatère et un carré sur une feuille blanche. On pourra demander aux plus rapides de noter quelles sont les choses à vérifier pour savoir si l'on a fait une bonne figure.
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En plénière, on demande que doit-on vérifier pour valider ou pas les dessins.
On redistribue les dessins et tout le monde vérifie la validité des dessins.
Cahier de bord: On écrit les tests trouvé pour vérifier la validité des dessins.
On ouvre sur la différence entre la géométrie dessinée et la géométrie mathématique.
Étape 3
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2018-05-24 14:46:25 +00:00
Avec les `productions des élèves <./E3_production_eleves.pdf> `_ , les élèves nomment les figures puis cherchent exhaustivement les défauts.
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2018-05-07 06:06:13 +00:00
Cahier de bord: `différences entre géométrie dessinée et géométrie mathématique <./B2_dessin_math.pdf> `_
2018-05-01 11:24:41 +00:00
Étape 4
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2018-05-07 06:06:13 +00:00
Calcul de l'aire et du périmètre avec `2 carrés <./E4_double_carre.pdf> `_
2018-05-01 11:24:41 +00:00
Étape 5
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2018-05-07 08:17:19 +00:00
`Exercices de géométrie mathématiques <./E4_double_carre.pdf> `_ pour initier les élèves au raisonnement, au croquis mathématique.
2018-05-01 11:24:41 +00:00
