Création d'un banque d'exercices sur les 4opérations avec des entiers.
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6e/Nombres_Calculs/Operation_entiers/collection_pb4opEntiers.tex
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%% Additions
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% easy: addition qu'il est possible de dessiner
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% medium: dessiner est compliqué il faut poser le calcul
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% hard: Plusieurs additions à poser ou des informations inutiles
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\begin{exercise}[difficulty=medium,
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operation=addition]
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Valentin possède 34 billes puis il en gagne 68. Combien a-t-il de billes maintenant?
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\end{exercise}
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\begin{exercise}[difficulty=medium,
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operation=addition]
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Un chauffeur routier parcourt 287km le matin et 356 km l’après-midi. Quelle distance a-t-il parcourue dans la journée ?
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\end{exercise}
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\begin{exercise}[difficulty=medium,
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operation=addition]
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Pierre possède 34 euros dans sa tirelire. Il reçoit 20 euros pour son anniversaire. Combien possède-t-il maintenant ?
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\end{exercise}
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\begin{exercise}[difficulty=medium,
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operation=addition]
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Monsieur Romani fait des courses. Il dépense 87 € au supermarché et 28 € chez le boucher. Combien dépense-t-il en tout ?
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\end{exercise}
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\begin{exercise}[difficulty=hard,
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operation=addition]
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3 classes de CE 2 participent à une sortie scolaire. Les classes ont respectivement 22, 26 et 28 élèves. Combien d’élèves participent à la sortie ?
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\end{exercise}
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\begin{exercise}[difficulty=hard,
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operation=addition]
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Un livreur de pizzas a noté le nombre de kilomètres qu’il a parcourus pendant quatre jours : lundi : 54 km ; mardi : 62 km ; mercredi : 49 km ; jeudi : 57 km. Combien de kilomètres a-t-il parcourus au total ?
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\end{exercise}
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%% Soustractions
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% easy: soustraction qu'il est possible de dessiner
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% medium: dessiner est compliqué il faut poser le calcul
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% hard: Plusieurs soustractions à poser ou des informations inutiles
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\begin{exercise}[difficulty=easy,
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operation=soustraction]
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Maïa a un livre de 100 pages. Elle a déjà lu 82 pages. Combien de pages lui reste-t-il à lire?
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\end{exercise}
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\begin{exercise}[difficulty=easy,
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operation=soustraction]
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Aïcha a 57 images dans sa collection. Son petit frère n’a que 8 images. Combien lui en faut-il pour en avoir autant qu’Aïcha ?
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\end{exercise}
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\begin{exercise}[difficulty=easy,
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operation=soustraction]
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Dans une boite, il y a des perles. Sonia ajoute 76 perles dans la boite. Maintenant, il y a 134 perles en tout. Combien de perles y avait-il dans la boite avant ?
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\end{exercise}
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%% Multiplications
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% easy: multiplication qu'il est possible de dessiner
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% medium: dessiner est compliqué il faut poser le calcul
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% hard: Plusieurs multiplications à poser ou des informations inutiles
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\begin{exercise}[difficulty=easy,
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operation=multiplication]
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Tim fait 3 rangées de 5 voitures. Combien a-t-il de voitures?
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\end{exercise}
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\begin{exercise}[difficulty=easy,
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operation=multiplication]
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Un jardinier a planté 20 rangées de 8 tulipes. Combien de tulipes a-t-il plantées ?
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\end{exercise}
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\begin{exercise}[difficulty=easy,
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operation=multiplication]
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Un fleuriste veut former 25 bouquets de 7 roses. Combien de roses lui faut-il ?
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\end{exercise}
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\begin{exercise}[difficulty=easy,
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operation=multiplication]
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Un autobus parcourt chaque jour 85 kilomètres. Combien parcourt-il en une semaine ?
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\end{exercise}
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\begin{exercise}[difficulty=medium,
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operation=multiplication]
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Dans la classe il y a 26 élèves. La maitresse distribue 4 cahiers et 3 crayons à chaque élève. Combien la maitresse distribue-t-elle de cahiers en tout ?
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\end{exercise}
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Madame Toussaint achète 4 paquets de lessive et 3 boites de 48 chocolats. Combien de chocolats achète-t-elle ?
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%% Addition et multiplications
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% easy: On peut faire un dessin
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% medium: Il faut poser les calculs
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% hard: Plusieurs calculs sont necessaire ou des informations sont inutiles
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\begin{exercise}[difficulty=hard,
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operation=additionMultiplication]
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Dans son porte-monnaie, Madame Blanc a 3 billets 100 €, 1 billet de 50 €, 4 billets de 10€, 5 pièces de 2€ et 3 jetons de caddie en plastique. Combien a-t-elle d’argent en tout ?
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\end{exercise}
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\begin{exercise}[difficulty=hard,
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operation=additionMultiplication]
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Dans son porte-monnaie, Emma a 3 billets de 10€, 6 pièces de 2€, 4 tickets de tram et 7 billets de 5€. Combien a-t-elle d’argent en tout ?
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\end{exercise}
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% Divisions
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% easy: On peut faire un dessin
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% medium: Il faut poser les calculs
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% hard: Plusieurs calculs sont necessaire ou des informations sont inutiles
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\begin{exercise}[difficulty=easy,
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operation=division]
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Un pâtissier range 58 madeleines dans des boites. Dans chaque boite, il met 6 madeleines. Combien de boites remplira-t-il ? Restera-t-il des madeleines ?
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\end{exercise}
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6e/Nombres_Calculs/Operation_entiers/selections1.tex
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6e/Nombres_Calculs/Operation_entiers/selections1.tex
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\documentclass[a4paper,12pt,landscape, twocolumn]{article}
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\usepackage{myXsim}
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\author{}
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\date{Septembre 2017}
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\title{Bien rédiger et choisir la bonne opération}
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\tribe{Sixième}
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\DeclareExerciseCollection{problemes-easy}
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\DeclareExerciseTagging{difficulty}
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\DeclareExerciseTagging{operation}
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\begin{document}
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\collectexercises{problemes-easy}
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\xsimsetup{difficulty=easy}
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\input{problemes_collection.tex}
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\collectexercisesstop{problemes-easy}
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\printcollection{problemes-easy}
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\end{document}
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%%% Local Variables:
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%%% mode: latex
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%%% TeX-master: "master"
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%%% End:
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