Fin du ds 8 pour les 601
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\maketitle
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\bigskip
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\begin{exercise}[subtitle={Parallèles et perpendiculaires}]
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\begin{exercise}[subtitle={Angles et droites \Cher \Mod \Rep}]
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\begin{enumerate}
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||||
\item Termine la course jusqu'à l'arrivée. En faisant à chaque virage des angles droits.
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||||
\item Trouve 2 angles de chaque famille.
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\includegraphics{./fig/course-1}
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\begin{minipage}{0.4\textwidth}
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\includegraphics{./fig/angle-1}
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\end{minipage}
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\begin{minipage}{0.5\textwidth}
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Angles aigus: \dotfill
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\\[0.3cm].\dotfill
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||||
\\[0.3cm]Angles droits \dotfill
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\\[0.3cm].\dotfill
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\\[0.3cm]Angles obtus \dotfill
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\\[0.3cm].\dotfill
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\end{minipage}
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\item Trace la droite $(d)$ parallèle à $(AB)$ passant par $C$
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@ -27,7 +37,7 @@
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\end{enumerate}
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\end{exercise}
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\begin{exercise}[subtitle={Poids de Beredjes}]
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||||
\begin{exercise}[subtitle={Poids de Beredjes \Mod \Com}]
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||||
Une maman pèse les beredjes qu'elle a fait.
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\begin{tabular}{|c|*{4}{p{2cm}|}}
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@ -49,9 +59,9 @@
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\clearpage
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\begin{exercise}[subtitle={Aire et périmètre}]
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\begin{exercise}[subtitle={Aire et périmètre \Rep \Com}]
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||||
\begin{enumerate}
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||||
\item Quel est le nom de l'unité qui mesure l'aire? La dessiner sur la figure.
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||||
\item Donner le nom d'une unité qui permet de mesurer l'aire d'une figure.
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\\[0.2cm]
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.\dotfill
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@ -107,7 +117,7 @@
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\end{enumerate}
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\end{exercise}
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\begin{exercise}[subtitle={Course à vélo}]
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\begin{exercise}[subtitle={Course à vélo \Cher}]
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\hspace{-1cm}
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\begin{minipage}{0.4\textwidth}
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||||
Lors d'une course à vélo, on a enregistré les distances parcourus par un cycliste chaque heure après le départ. Ces informations ont été mise dans ce graphique.
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\title{DS 8}
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\tribe{Sixième}
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\date{28 mars 2018}
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\sujet{2}
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\begin{document}
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\competencesStatement
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\maketitle
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||||
\begin{exercise}[subtitle={Course à vélo \Cher}]
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||||
\hspace{-1cm}
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||||
\begin{minipage}{0.4\textwidth}
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||||
Lors d'une course à vélo, on a enregistré les distances parcourus par un cycliste chaque heure après le départ. Ces informations ont été mise dans ce graphique.
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\begin{enumerate}
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||||
\item Quelle distance a été parcouru au bout de une heure?
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\\[0.2cm] .\dotfill
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||||
\item Combien de temps a-t-il mis pour faire les 170 premiers km?
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||||
\\[0.2cm] .\dotfill
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||||
\item Combien de temps a duré la course au total?
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||||
\\[0.2cm] .\dotfill
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||||
\end{enumerate}
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\end{minipage}
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\begin{minipage}{0.4\textwidth}
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\includegraphics[scale=0.3]{./fig/profil_course}
|
||||
\end{minipage}
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||||
\end{exercise}
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||||
\begin{exercise}[subtitle={Angles et droites \Cher \Mod \Rep}]
|
||||
\begin{enumerate}
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||||
\item Trouve 2 angles de chaque famille.
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||||
\begin{minipage}{0.4\textwidth}
|
||||
\includegraphics{./fig/angle-2}
|
||||
\end{minipage}
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||||
\begin{minipage}{0.5\textwidth}
|
||||
Angles aigus: \dotfill
|
||||
\\[0.3cm].\dotfill
|
||||
\\[0.3cm]Angles droits \dotfill
|
||||
\\[0.3cm].\dotfill
|
||||
\\[0.3cm]Angles obtus \dotfill
|
||||
\\[0.3cm].\dotfill
|
||||
\end{minipage}
|
||||
|
||||
\item Trace la droite $(d)$ parallèle à $(AB)$ passant par $C$
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\hspace{2cm}
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||||
\includegraphics[scale=0.8]{./fig/AB_C-2}
|
||||
\end{enumerate}
|
||||
\end{exercise}
|
||||
|
||||
\clearpage
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||||
\begin{exercise}[subtitle={Poids de Beredjes \Mod \Com}]
|
||||
Une maman pèse les beredjes qu'elle a fait.
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||||
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||||
\begin{tabular}{|c|*{4}{p{2cm}|}}
|
||||
\hline
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||||
Nombre de beredjes & 1 & 2 & 4 & 13 \\
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||||
\hline
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||||
Poids (en g) & & 50 & & \\
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||||
\hline
|
||||
\end{tabular}
|
||||
\begin{enumerate}
|
||||
\item Complète le tableau en détaillant les calculs
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||||
\\[0.2cm].\dotfill
|
||||
\\[0.2cm].\dotfill
|
||||
\item Écrire une phrase pour expliquer comment calculer le poids de n'importe quel nombre de beredjes.
|
||||
\\[0.2cm].\dotfill
|
||||
\\[0.2cm].\dotfill
|
||||
\end{enumerate}
|
||||
\end{exercise}
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||||
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||||
\begin{exercise}[subtitle={Aire et périmètre \Rep \Com}]
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||||
\begin{enumerate}
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||||
\item Donner le nom d'une unité qui permet de mesurer l'aire d'une figure.
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||||
\\[0.2cm]
|
||||
.\dotfill
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||||
\item On s'intéresse aux deux figures suivantes
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||||
\begin{tikzpicture}
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||||
\filldraw[very thick, fill=blue!60]
|
||||
(-2,3) -- node[midway, sloped, below]{15cm}
|
||||
(-2,0) -- node[midway, below]{21cm}
|
||||
(3,0) -- (3,3) -- cycle;
|
||||
\end{tikzpicture}
|
||||
\hspace{2cm}
|
||||
\begin{tikzpicture}
|
||||
\filldraw[very thick, fill=blue!60]
|
||||
(2,-3) -- node[midway, sloped, below]{6cm}
|
||||
(2,0) -- node[midway, below]{2cm}
|
||||
(0,0) --
|
||||
(0,-1) -- node[midway, below]{5cm}
|
||||
(-3,-1) -- node[midway, rotate=-90, above]{4cm}
|
||||
(-3,-3) --
|
||||
cycle;
|
||||
\draw[dotted, very thick] (0,-1) -- (0, -3);
|
||||
\end{tikzpicture}
|
||||
|
||||
\begin{enumerate}
|
||||
\item Calculer le périmètre et l'aire de la figure 1.
|
||||
\\[0.2cm]
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||||
Périmètre: \dotfill \\[0.2cm]
|
||||
Aire: \dotfill
|
||||
\item Calculer le périmètre et l'aire de la figure 2.
|
||||
\\[0.2cm]
|
||||
Périmètre: \dotfill \\[0.2cm]
|
||||
Aire: \dotfill
|
||||
\end{enumerate}
|
||||
\item Abdou a 20m de grillage pour clôturer son champs. Est-ce suffisant?
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||||
\begin{minipage}{0.3\textwidth}
|
||||
\begin{tikzpicture}
|
||||
\draw[very thick]
|
||||
(-2,3) -- node[midway, sloped, below]{5m}
|
||||
(-2,0) -- node[midway, below]{6m}
|
||||
(3,0) -- (3,3) -- cycle;
|
||||
\end{tikzpicture}
|
||||
\end{minipage}
|
||||
\hspace{1cm}
|
||||
\begin{minipage}{0.6\textwidth}
|
||||
~\\[0.2cm] .\dotfill
|
||||
~\\[0.2cm] .\dotfill
|
||||
~\\[0.2cm] .\dotfill
|
||||
~\\[0.2cm] .\dotfill
|
||||
~\\[0.2cm] .\dotfill
|
||||
\end{minipage}
|
||||
\end{enumerate}
|
||||
\end{exercise}
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