Ajout des liens dans les index et des devoirs pour les 3e
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f775a1abbe
commit
dcd1bbdef3
210
3e/index.rst
210
3e/index.rst
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@ -2,7 +2,7 @@ Organisation de l'année 2017-2018 pour les 3e
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:date: 2017-08-26
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:modified: 2018-03-10
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:modified: 2018-06-24
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:tags: Progression
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:category: 3e
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:authors: Bertrand Benjamin
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@ -47,8 +47,6 @@ Il faut commencer aussi l'EPI sur les coraux du lagon.
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- NC: `Écriture scientifique <./Nombres_Calculs/Notation_scientifique/>`_
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- G: `Triangle rectangle (Pythagore et Cosinus) <./Geometrie/Triangle_rectangle/>`_
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- PS: `Statistiques (EPI) <./Gestion_donnees/Statistiques/>`_
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- CL: Double développement, Problèmes d'équations
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- NC: Nombre premier et fractions irréductibles
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Période 4
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@ -56,84 +54,174 @@ Période 4
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Aucune heure est dédié à Scratch mais on fait du tableur et du Géogébra.
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Du temps a été consacré à la préparation à l'oral du brevet.
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- F: Fonction affine
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- G: Réciproque du théorème de Pythagore et Thalès
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- NC: Puissance et racine carré
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- CL: Équations
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- G: Trigonométrie (toutes les formules)
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- F: Généralité sur les fonctions
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- NC: `Nombre premier et fractions irréductibles <./Nombres_Calculs/Nombres_premiers_fractions/>`_
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- F: `Fonction affine <./Gestion_donnees/Fonctions_affines/>`_
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- G: `Réciproque du théorème de Pythagore et Thalès <./Geometrie/Reciproques/>`_
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- G: `Trigonométrie (toutes les formules) <./Geometrie/Trigonometrie/>`_
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Période 5
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- P: Probabilité à deux épreuves
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- G: Agrandissement d'aires et de volumes
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- F: Bilan sur les fonctions affines et linéaires
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- G: Repérage sur la sphère
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- CL: Inéquations
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Chaque début de cours commençait par `4 questions flashs <./Questions_Flash/>`_
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Organisation des cahiers
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- CL: `Double développement, Problèmes d'équations <./Calcul_litteral/Equations/>`_
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- G: `Agrandissement d'aires et de volumes <./Geometrie/Agrandissiment_LAV/>`_
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- F: `Généralité sur les fonctions <./Gestion_donnees/Generalite_fonctions/>`_
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On a un seul grand cahier et un cahier de brouillon.
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Devoirs
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Le cahier de brouillon sert de cahier d'exercices pour les élèves.
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J'essaie dans la mesure du possible de faire un devoir surveillé toutes les 3 semaines. Le but est qu'à partir de vacances de noël, on ne fasse plus que des sujets type brevet de 2h.
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Le grand cahier est utilisé comme un cahier de bord dans le sens normal et l'autre sens est utilisé pour coller les problèmes à faire dans la durée.
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DS_17_09_05
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Cahier de bord: À détailler.
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Sujet: `DS_17_09_05.pdf <./DS/DS_17_09_05/DS_17_09_05.pdf>`_
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Source: `DS_17_09_05.tex <./DS/DS_17_09_05/DS_17_09_05.tex>`_
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`Thermometer_F_C.jpg <./DS/DS_17_09_05/fig/Thermometer_F_C.jpg>`_
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`ecrans.png <./DS/DS_17_09_05/fig/ecrans.png>`_
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`pgm_conv.png <./DS/DS_17_09_05/fig/pgm_conv.png>`_
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`tab_diag.pdf <./DS/DS_17_09_05/fig/tab_diag.pdf>`_
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`tab_diag.svg <./DS/DS_17_09_05/fig/tab_diag.svg>`_
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`DS_17_09_28.pdf <./DS/DS_17_09_28/DS_17_09_28.pdf>`_
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`DS_17_09_28.tex <./DS/DS_17_09_28/DS_17_09_28.tex>`_
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`agrandissement.pdf <./DS/DS_17_09_28/fig/agrandissement.pdf>`_
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`agrandissement.svg <./DS/DS_17_09_28/fig/agrandissement.svg>`_
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DS_17_11_14
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Sujet: `DS_17_11_14.pdf <./DS/DS_17_11_14/DS_17_11_14.pdf>`_
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Source: `DS_17_11_14.tex <./DS/DS_17_11_14/DS_17_11_14.tex>`_
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`DNB_asie2013_exo5 <./DS/DS_17_11_14/DNB_asie2013_exo5/subject.tex>`_
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`tableau.png <./DS/DS_17_11_14/DNB_asie2013_exo5/fig/tableau.png>`_
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`tableur.ods <./DS/DS_17_11_14/DNB_asie2013_exo5/tableur.ods>`_
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`Geo_thales <./DS/DS_17_11_14/Geo_thales/subject.tex>`_
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`schema.png <./DS/DS_17_11_14/Geo_thales/fig/schema.png>`_
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DS_18_01_16
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Sujet: `DS_18_01_16.pdf <./DS/DS_18_01_16/DS_18_01_16.pdf>`_
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Source: `DS_18_01_16.tex <./DS/DS_18_01_16/DS_18_01_16.tex>`_
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`DNB_AN2012_Ex1Geo <./DS/DS_18_01_16/DNB_AN2012_Ex1Geo/subject.tex>`_
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`siege.png <./DS/DS_18_01_16/DNB_AN2012_Ex1Geo/fig/siege.png>`_
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`Programme de calcul <./DS/DS_18_01_16/Pgm_calc/subject.tex>`_
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`Probabilité urne <./DS/DS_18_01_16/Proba_urne/subject.tex>`_
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`Proportionnalité <./DS/DS_18_01_16/Prop_graph/subject.tex>`_
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`estimation_course.png <./DS/DS_18_01_16/Prop_graph/fig/estimation_course.png>`_
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`profil_course.png <./DS/DS_18_01_16/Prop_graph/fig/profil_course.png>`_
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`QCM (fraction, conversion, aire, périm) <./DS/DS_18_01_16/QCM/subject.tex>`_
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`formes.svg <./DS/DS_18_01_16/QCM/fig/formes.svg>`_
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`modele.png <./DS/DS_18_01_16/QCM/fig/modele.png>`_
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`reponse1.png <./DS/DS_18_01_16/QCM/fig/reponse1.png>`_
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`reponse2.png <./DS/DS_18_01_16/QCM/fig/reponse2.png>`_
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`reponse3.png <./DS/DS_18_01_16/QCM/fig/reponse3.png>`_
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DNB blanc 1
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Sujet: `DNB_blanc1.pdf <./DS/DNB_blanc1/DNB_blanc1.pdf>`_
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Source: `DNB_blanc1.tex <./DS/DNB_blanc1/DNB_blanc1.tex>`_
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`CE_16_graph <./DS/DNB_blanc1/CE_16_graph/subject.tex>`_
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`temperature.pdf <./DS/DNB_blanc1/CE_16_graph/fig/temperature.pdf>`_
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`temperature.svg <./DS/DNB_blanc1/CE_16_graph/fig/temperature.svg>`_
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`Géométrie Inspécteur <./DS/DNB_blanc1/Geo_conso/subject.tex>`_
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`plan_de_vol.png <./DS/DNB_blanc1/Geo_conso/fig/plan_de_vol.png>`_
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`Probabilité <./DS/DNB_blanc1/Proba/subject.tex>`_
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`QCM (fraction, pourcentage, diviseur, probabilité) <./DS/DNB_blanc1/QCM/subject.tex>`_
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`Scratch programme calcul <./DS/DNB_blanc1/Scratch/subject.tex>`_
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`Tache complexe Gestionnaire <./DS/DNB_blanc1/TC/subject.tex>`_
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`tab_diag.pdf_ <./DS/DNB_blanc1/TC/fig/tab_diag.pdf>`_
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`tab_diag.svg_ <./DS/DNB_blanc1/TC/fig/tab_diag.svg>`_
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`Programme de calculs <./DS/DNB_blanc1/pgm_calc/subject.tex>`_
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Découpage par thèmes
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DS_18_03_27
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Organisation et gestion de données
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Sujet: `DS_18_03_27.pdf <./DS/DS_18_03_26/DS_18_03_27.pdf>`_
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- Probabilité simple: Initiation aux probabilités, des questions simples de probabilités pour apprivoiser le concept et les notations.
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||||
- Probabilité et fréquence: retour sur le premier chapitre en complexifiant les situations, lien entre la probabilité et la fréquence de réalisation.
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||||
- Probabilité à deux épreuves.
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- Statistiques: ce chapitre se fera certainement en EPI avec d'autres matières.
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- Fonction linéaire: Révision sur les situations de proportionnalité et premier contact avec la notion de fonction, la notation, les tableaux de données et les graphiques.
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- Fonction affine: Comparaison avec les fonctions linéaires et retour sur la notation, les tableaux et les graphiques.
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||||
- Généralités sur les fonctions: Chapitre que les fonctions plus technique que les deux précédents. On fixe le vocabulaire d'image, d'antécédent et on apprend à les retrouver grâce aux trois façons de représenter les fonctions.
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||||
- Bilan sur les fonctions affines et linéaires.
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Source: `DS_18_03_27.tex <./DS/DS_18_03_26/DS_18_03_27.tex>`_
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Nombres et calculs
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------------------
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`Graphique Condensateur <./DS/DS_18_03_26/Condensateur/subject.tex>`_
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`graph.png <./DS/DS_18_03_26/Condensateur/fig/graph.png>`_
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||||
- Divisibilité et opération: Petits problèmes à résoudre en utilisant les 4 opérations et un peu de logique.
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||||
- Fraction: techniques opératoires pour manipuler les fractions.
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- Écriture scientifique: sens de l'écriture scientifique, comparaison (les calculs sont faits à la calculatrice).
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- Nombres premiers et fractions irréductibles.
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- Puissance: Techniques de calculs avec les puissances et retour sur l'écriture scientifique.
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||||
- Définition de la racine carré.
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`Géométrie traverser la route <./DS/DS_18_03_26/Geo_vitesse/subject.tex>`_
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`passage_cloute.png <./DS/DS_18_03_26/Geo_vitesse/fig/passage_cloute.png>`_
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Géométrie
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||||
`Géométrie (Pythagore, Thalès, trigonométrie) <./DS/DS_18_03_26/Geometrie/subject.tex>`_
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||||
`figure.pdf <./DS/DS_18_03_26/Geometrie/fig/figure.pdf>`_
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||||
`figure.svg <./DS/DS_18_03_26/Geometrie/fig/figure.svg>`_
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||||
- Thalès et agrandissement: Redécouverte du théorème de Thalès à travers l'agrandissement et la réduction des longueurs.
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- Repérage dans l'espace
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- Transformation des figures: Construction des figures et de leurs transformations, expérimentations
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- Trigonométrie
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- Transformation des figures: Théorisation et utilisation.
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- Réciproque de Pythagore et Thalès.
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- Repérage sur la sphère
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- Agrandissement des aires et des volumes
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`IMC <./DS/DS_18_03_26/IMC/subject.tex>`_
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Calcul littéral
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`Programme de calucls et Scratch <./DS/DS_18_03_26/Pgm_calc/subject.tex>`_
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`graph.png_ <./DS/DS_18_03_26/Pgm_calc/fig/graph.png>`_
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- Modélisation: retour sur le sens de la lettre et la construction de formules
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- Réduire et évaluer une expression
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- Développer
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- Équation du premier degré
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- Factoriser
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- Inéquation
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`Probabilité boules <./DS/DS_18_03_26/Proba/subject.tex>`_
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Programmation
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DNB blanc 2
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Chapitrage à déterminer même si la notion de projet semble plus pertinente.
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Sujet: `DNB_blanc2.pdf <./DS/DNB_blanc2/DNB_blanc2.pdf>`_
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Source: `DNB_blanc2.tex <./DS/DNB_blanc2/DNB_blanc2.tex>`_
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`Réductions (15_Metro_juin_Prop) <./DS/DNB_blanc2/15_Metro_juin_Prop/subject.tex>`_
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`Probabilité pistes de ski (16_AM_Proba) <./DS/DNB_blanc2/16_AM_Proba/subject.tex>`_
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`Statistiques lancés (17_Asie_Stat) <./DS/DNB_blanc2/17_Asie_Stat/subject.tex>`_
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`Géométrie main levé (17_Metro_sept_geo) <./DS/DNB_blanc2/17_Metro_sept_geo/subject.tex>`_
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`figure.png <./DS/DNB_blanc2/17_Metro_sept_geo/fig/figure.png>`_
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`Scratch programme de calcul (17_Poly_sept_Scratch) <./DS/DNB_blanc2/17_Poly_sept_Scratch/subject.tex>`_
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`Proportionnalité confiture <./DS/DNB_blanc2/Proportionnalite/subject.tex>`_
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`fraise.png <./DS/DNB_blanc2/Proportionnalite/fig/fraise.png>`_
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DS_18_05_30
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Sujet: `DS_18_05_30.pdf <./DS/DS_18_05_29/DS_18_05_30.pdf>`_
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Source: `DS_18_05_30.tex <./DS/DS_18_05_29/DS_18_05_30.tex>`_
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`Géométrie carrelage (métro sept 2017) <./DS/DS_18_05_29/AirePerim/subject.tex>`_
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`figures.jpg <./DS/DS_18_05_29/AirePerim/fig/figures.jpg>`_
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`plan_salon.jpg <./DS/DS_18_05_29/AirePerim/fig/plan_salon.jpg>`_
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`Géométrie technique (3 figures - métro juin 2017) <./DS/DS_18_05_29/Geometrie/subject.tex>`_
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`figures.jpg_ <./DS/DS_18_05_29/Geometrie/fig/figures.jpg>`_
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`Scratch, programme calcul, tableur (Pondichery mai 2018) <./DS/DS_18_05_29/Pgm/subject.tex>`_
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`Probabilité plateau tournant (Pondichery mai 2018) <./DS/DS_18_05_29/Proba/subject.tex>`_
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`plateau.jpg <./DS/DS_18_05_29/Proba/fig/plateau.jpg>`_
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`Statistiques Classement médailles (Pondichery sept 2017) <./DS/DS_18_05_29/Statistiques/subject.tex>`_
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`Tache complexe vase et billes (Métro juin 2017) <./DS/DS_18_05_29/Tache_complexe/subject.tex>`_
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`vase.jpg <./DS/DS_18_05_29/Tache_complexe/fig/vase.jpg>`_
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@ -2,17 +2,18 @@ Organisation de l'année 2017-2018 pour les 3e passerelles
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|||
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||||
:date: 2017-08-28
|
||||
:modified: 2018-05-20
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||||
:modified: 2018-06-24
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||||
:tags: Progression
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||||
:category: 3e
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||||
:authors: Bertrand Benjamin
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||||
:summary: Organisation de l'année avec les 3e passerelles pour l'année 2017-2018
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Chaque début de cours commence par `4 questions de calcul mental <./Calcul_Mental/>`_ (qui devrait plutôt s'appeller questions flashs!).
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Progression sur l'année
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L'idéal serait de faire une tache complexe par période.
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L'idéal serait de faire une tache complexe par période (Raté!)
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||||
Les séquences sont regroupées en 3 catégories:
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@ -21,6 +22,7 @@ Les séquences sont regroupées en 3 catégories:
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- N: Nombres et calculs
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||||
- U: unités et grandeurs
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Période 1
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@ -46,26 +48,27 @@ Période 3
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Aucune heure n'est dédié à Scratch, par contre les heures en salle informatique sont utilisés pour faire du tableur et du Géogébra.
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- GD: Initiation aux probabilités
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- N : Calcul littéral et formules
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- G: Aire
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- GD: `Initiation aux probabilités <./Gestion_donnees/Probabilite/>`_
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- N : `Calcul littéral et formules <./Nombres_Calculs/Formules_litterales/>`_
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- G: `Aire <./Geometrie/Aire/>`_
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Période 4
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Du temps a été consacré à la préparation à l'oral du brevet.
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- N: Programme de calculs et calcul littéral
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- G: Pythagore
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||||
- GD: Probabilités Suite
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- GD: Problèmes du type linéaire ou affine. Courbes (lecture et conception)
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||||
- G: `Pythagore <./Geometrie/Pythagore/>`_
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||||
- GD: `Probabilités Suite <./Gestion_donnees/Probabilite2/>`_
|
||||
- GD: `Problèmes du type linéaire ou affine. Courbes (lecture et conception) <./Gestion_donnees/Proportionnalite_fonctions/>`_
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Période 5
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||||
- G: Thalès
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- GD: temps, vitesse
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- GD: Grandeurs composées
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||||
- GD: Statistiques, indicateurs
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||||
- G: `Thalès <./Geometrie/Thales/>`_
|
||||
- GD: `Temps, vitesse <./Gestion_donnees/Vitesse/>`_
|
||||
- GD: `Représentation graphiques <./Gestion_donnees/Representation_graphique/>`_
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|
||||
Les devoirs
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||||
===========
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||||
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||||
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|||
37
6e/index.rst
37
6e/index.rst
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|
@ -2,7 +2,7 @@ Déroulement de l'année 2017-2018 avec les 6e
|
|||
############################################
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||||
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||||
:date: 2017-08-24
|
||||
:modified: 2018-05-02
|
||||
:modified: 2018-06-24
|
||||
:authors: Bertrand Benjamin
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||||
:category: 6e
|
||||
:tags: Progression
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||||
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@ -24,7 +24,8 @@ Les séquences se regroupent dans les 3 grands thèmes proposés par le BO (extr
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|||
Le résultat de quelques heures de boulot avec Nicolas:
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||||
.. image:: ./Progression.jpg
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||||
:scale: 50%
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||||
:alt: Progression 6e
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:height: 400px
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||||
Période 1
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@ -49,32 +50,32 @@ Période 2
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|||
Période 3
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||||
Terminer la manipulation des décimaux (Benj)
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||||
Terminer la manipulation des décimaux
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- G: `Symétrie axiale 1 <./Geometrie/Symetrie_axiale1/>`_ (Benj)
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- N: `Représentation de données <./Nombres_Calculs/Representation_donnees/>`_ (Benj)
|
||||
- U: `Mesurer une aire <./Unites/Aire/>`_ (Nico)
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||||
- N: `Partages et divisibilité <./Nombres_Calculs/Partage_nombre_entiers/>`_ (Nico)
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||||
- G: `Problèmes de distance - échelles <./Geometrie/Distance_echelle/>`_ (Nico)
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- G: `Symétrie axiale 1 <./Geometrie/Symetrie_axiale1/>`_
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- N: `Représentation de données <./Nombres_Calculs/Representation_donnees/>`_
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- U: `Mesurer une aire <./Unites/Aire/>`_
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- N: `Partages et divisibilité <./Nombres_Calculs/Partage_nombre_entiers/>`_
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- G: `Problèmes de distance - échelles <./Geometrie/Distance_echelle/>`_
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Période 4
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Début de la période avec une tache complexe (problème des plates bandes) /!\ à importer
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Début de la période avec une tache complexe (problème des plates bandes)
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- U: `Mesurer un angle <./Geometrie/Angles/>`_ (Benj)
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- N: `Proportionnalité 2 <./Nombres_Calculs/Proportionnalite2/>`_ (Nico)
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- U: `Mesurer le temps <./Unites/Temps/>`_ (Benj)
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- N: `Opérations avec les décimaux <./Nombres_Calculs/Operations_decimaux/>`_ (Nico)
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- G: `Formules d'aires et de périmètres <./Geometrie/Aire_perim_cercle/>`_ (Benj pour les doc, bricolage ensemble)
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- U: `Mesurer un angle <./Geometrie/Angles/>`_
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- N: `Proportionnalité 2 <./Nombres_Calculs/Proportionnalite2/>`_
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- U: `Mesurer le temps <./Unites/Temps/>`_
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- N: `Opérations avec les décimaux <./Nombres_Calculs/Operations_decimaux/>`_
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- G: `Formules d'aires et de périmètres <./Geometrie/Aire_perim_cercle/>`_
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Période 5
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- G: `Symétrie axiale 2 <./Geometrie/Symetrie_axiale2/>`_ (Nico)
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- G: `Géométrie dessinée vers géométrie mathématique <./Geometrie/Dessinee_mathematiques/>`_ (Benj)
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- U: `Bilan sur les unités et les nombres décimaux <./Unites/Bilan_unites/>`_ (Nico)
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- U: `Volumes <./Unites/Volumes/>`_ (Benj)
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- G: `Symétrie axiale 2 <./Geometrie/Symetrie_axiale2/>`_
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- G: `Géométrie dessinée vers géométrie mathématique <./Geometrie/Dessinee_mathematiques/>`_
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- U: `Bilan sur les unités et les nombres décimaux <./Unites/Bilan_unites/>`_
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- U: `Volumes <./Unites/Volumes/>`_
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En plus de cette série de séquences, viendront s'ajouter des taches complexes et des exercices sur la durées.
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