Ajout des liens dans les index et des devoirs pour les 3e

3e/index.rst

@@ -2,7 +2,7 @@ Organisation de l'année 2017-2018 pour les 3e
 #############################################
 
 :date: 2017-08-26
-:modified: 2018-03-10
+:modified: 2018-06-24
 :tags: Progression
 :category: 3e
 :authors: Bertrand Benjamin
@@ -47,8 +47,6 @@ Il faut commencer aussi l'EPI sur les coraux du lagon.
 - NC: `Écriture scientifique <./Nombres_Calculs/Notation_scientifique/>`_
 - G: `Triangle rectangle (Pythagore et Cosinus) <./Geometrie/Triangle_rectangle/>`_
 - PS: `Statistiques (EPI) <./Gestion_donnees/Statistiques/>`_
-- CL: Double développement, Problèmes d'équations
-- NC: Nombre premier et fractions irréductibles
 
 Période 4
 ---------
@@ -56,84 +54,174 @@ Période 4
 Aucune heure est dédié à Scratch mais on fait du tableur et du Géogébra.
 Du temps a été consacré à la préparation à l'oral du brevet.
 
-- F: Fonction affine
+- NC: `Nombre premier et fractions irréductibles <./Nombres_Calculs/Nombres_premiers_fractions/>`_
-- G: Réciproque du théorème de Pythagore et Thalès
+- F: `Fonction affine <./Gestion_donnees/Fonctions_affines/>`_
-- NC: Puissance et racine carré
+- G: `Réciproque du théorème de Pythagore et Thalès <./Geometrie/Reciproques/>`_
-- CL: Équations
+- G: `Trigonométrie (toutes les formules) <./Geometrie/Trigonometrie/>`_
-- G: Trigonométrie (toutes les formules)
-- F: Généralité sur les fonctions
 
 
 Période 5
 ---------
 
-- P: Probabilité à deux épreuves
+Chaque début de cours commençait par `4 questions flashs <./Questions_Flash/>`_
-- G: Agrandissement d'aires et de volumes
-- F: Bilan sur les fonctions affines et linéaires
-- G: Repérage sur la sphère
-- CL: Inéquations
 
-Organisation des cahiers
+- CL: `Double développement, Problèmes d'équations <./Calcul_litteral/Equations/>`_
-========================
+- G: `Agrandissement d'aires et de volumes <./Geometrie/Agrandissiment_LAV/>`_
+- F: `Généralité sur les fonctions <./Gestion_donnees/Generalite_fonctions/>`_
 
-On a un seul grand cahier et un cahier de brouillon.
+Devoirs
+=======
 
-Le cahier de brouillon sert de cahier d'exercices pour les élèves.
+J'essaie dans la mesure du possible de faire un devoir surveillé toutes les 3 semaines. Le but est qu'à partir de vacances de noël, on ne fasse plus que des sujets type brevet de 2h.
 
-Le grand cahier est utilisé comme un cahier de bord dans le sens normal et l'autre sens est utilisé pour coller les problèmes à faire dans la durée.
+DS_17_09_05
+-----------
 
-Cahier de bord: À détailler.
+Sujet: `DS_17_09_05.pdf <./DS/DS_17_09_05/DS_17_09_05.pdf>`_
+
+Source: `DS_17_09_05.tex <./DS/DS_17_09_05/DS_17_09_05.tex>`_
+
+`Thermometer_F_C.jpg <./DS/DS_17_09_05/fig/Thermometer_F_C.jpg>`_
+`ecrans.png <./DS/DS_17_09_05/fig/ecrans.png>`_
+`pgm_conv.png <./DS/DS_17_09_05/fig/pgm_conv.png>`_
+`tab_diag.pdf <./DS/DS_17_09_05/fig/tab_diag.pdf>`_
+`tab_diag.svg <./DS/DS_17_09_05/fig/tab_diag.svg>`_
+`DS_17_09_28.pdf <./DS/DS_17_09_28/DS_17_09_28.pdf>`_
+`DS_17_09_28.tex <./DS/DS_17_09_28/DS_17_09_28.tex>`_
+`agrandissement.pdf <./DS/DS_17_09_28/fig/agrandissement.pdf>`_
+`agrandissement.svg <./DS/DS_17_09_28/fig/agrandissement.svg>`_
+
+DS_17_11_14
+-----------
+
+Sujet: `DS_17_11_14.pdf <./DS/DS_17_11_14/DS_17_11_14.pdf>`_
+
+Source: `DS_17_11_14.tex <./DS/DS_17_11_14/DS_17_11_14.tex>`_
+
+`DNB_asie2013_exo5 <./DS/DS_17_11_14/DNB_asie2013_exo5/subject.tex>`_
+`tableau.png <./DS/DS_17_11_14/DNB_asie2013_exo5/fig/tableau.png>`_
+`tableur.ods <./DS/DS_17_11_14/DNB_asie2013_exo5/tableur.ods>`_
+
+`Geo_thales <./DS/DS_17_11_14/Geo_thales/subject.tex>`_
+`schema.png <./DS/DS_17_11_14/Geo_thales/fig/schema.png>`_
+
+DS_18_01_16
+-----------
+
+Sujet: `DS_18_01_16.pdf <./DS/DS_18_01_16/DS_18_01_16.pdf>`_
+
+Source: `DS_18_01_16.tex <./DS/DS_18_01_16/DS_18_01_16.tex>`_
+
+`DNB_AN2012_Ex1Geo <./DS/DS_18_01_16/DNB_AN2012_Ex1Geo/subject.tex>`_
+`siege.png <./DS/DS_18_01_16/DNB_AN2012_Ex1Geo/fig/siege.png>`_
+
+`Programme de calcul <./DS/DS_18_01_16/Pgm_calc/subject.tex>`_
+
+`Probabilité urne <./DS/DS_18_01_16/Proba_urne/subject.tex>`_
+
+`Proportionnalité <./DS/DS_18_01_16/Prop_graph/subject.tex>`_
+`estimation_course.png <./DS/DS_18_01_16/Prop_graph/fig/estimation_course.png>`_
+`profil_course.png <./DS/DS_18_01_16/Prop_graph/fig/profil_course.png>`_
+
+`QCM (fraction, conversion, aire, périm) <./DS/DS_18_01_16/QCM/subject.tex>`_
+`formes.svg <./DS/DS_18_01_16/QCM/fig/formes.svg>`_
+`modele.png <./DS/DS_18_01_16/QCM/fig/modele.png>`_
+`reponse1.png <./DS/DS_18_01_16/QCM/fig/reponse1.png>`_
+`reponse2.png <./DS/DS_18_01_16/QCM/fig/reponse2.png>`_
+`reponse3.png <./DS/DS_18_01_16/QCM/fig/reponse3.png>`_
+
+DNB blanc 1
+-----------
+
+Sujet: `DNB_blanc1.pdf <./DS/DNB_blanc1/DNB_blanc1.pdf>`_
+
+Source: `DNB_blanc1.tex <./DS/DNB_blanc1/DNB_blanc1.tex>`_
+
+`CE_16_graph <./DS/DNB_blanc1/CE_16_graph/subject.tex>`_
+`temperature.pdf <./DS/DNB_blanc1/CE_16_graph/fig/temperature.pdf>`_
+`temperature.svg <./DS/DNB_blanc1/CE_16_graph/fig/temperature.svg>`_
+
+`Géométrie Inspécteur <./DS/DNB_blanc1/Geo_conso/subject.tex>`_
+`plan_de_vol.png <./DS/DNB_blanc1/Geo_conso/fig/plan_de_vol.png>`_
+
+`Probabilité <./DS/DNB_blanc1/Proba/subject.tex>`_
+
+`QCM (fraction, pourcentage, diviseur, probabilité) <./DS/DNB_blanc1/QCM/subject.tex>`_
+
+`Scratch programme calcul <./DS/DNB_blanc1/Scratch/subject.tex>`_
+
+`Tache complexe Gestionnaire <./DS/DNB_blanc1/TC/subject.tex>`_
+`tab_diag.pdf_ <./DS/DNB_blanc1/TC/fig/tab_diag.pdf>`_
+`tab_diag.svg_ <./DS/DNB_blanc1/TC/fig/tab_diag.svg>`_
+
+`Programme de calculs <./DS/DNB_blanc1/pgm_calc/subject.tex>`_
 
 
-Découpage par thèmes
+DS_18_03_27
-====================
+-----------
 
-Organisation et gestion de données
+Sujet: `DS_18_03_27.pdf <./DS/DS_18_03_26/DS_18_03_27.pdf>`_
-----------------------------------
 
-- Probabilité simple: Initiation aux probabilités, des questions simples de probabilités pour apprivoiser le concept et les notations.
+Source: `DS_18_03_27.tex <./DS/DS_18_03_26/DS_18_03_27.tex>`_
-- Probabilité et fréquence: retour sur le premier chapitre en complexifiant les situations, lien entre la probabilité et la fréquence de réalisation.
-- Probabilité à deux épreuves.
-- Statistiques: ce chapitre se fera certainement en EPI avec d'autres matières.
-- Fonction linéaire: Révision sur les situations de proportionnalité et premier contact avec la notion de fonction, la notation, les tableaux de données et les graphiques.
-- Fonction affine: Comparaison avec les fonctions linéaires et retour sur la notation, les tableaux et les graphiques.
-- Généralités sur les fonctions: Chapitre que les fonctions plus technique que les deux précédents. On fixe le vocabulaire d'image, d'antécédent et on apprend à les retrouver grâce aux trois façons de représenter les fonctions.
-- Bilan sur les fonctions affines et linéaires.
 
-Nombres et calculs
+`Graphique Condensateur <./DS/DS_18_03_26/Condensateur/subject.tex>`_
-------------------
+`graph.png <./DS/DS_18_03_26/Condensateur/fig/graph.png>`_
 
-- Divisibilité et opération: Petits problèmes à résoudre en utilisant les 4 opérations et un peu de logique.
+`Géométrie traverser la route <./DS/DS_18_03_26/Geo_vitesse/subject.tex>`_
-- Fraction: techniques opératoires pour manipuler les fractions.
+`passage_cloute.png <./DS/DS_18_03_26/Geo_vitesse/fig/passage_cloute.png>`_
-- Écriture scientifique: sens de l'écriture scientifique, comparaison (les calculs sont faits à la calculatrice).
-- Nombres premiers et fractions irréductibles.
-- Puissance: Techniques de calculs avec les puissances et retour sur l'écriture scientifique.
-- Définition de la racine carré.
 
-Géométrie
+`Géométrie (Pythagore, Thalès, trigonométrie) <./DS/DS_18_03_26/Geometrie/subject.tex>`_
----------
+`figure.pdf <./DS/DS_18_03_26/Geometrie/fig/figure.pdf>`_
+`figure.svg <./DS/DS_18_03_26/Geometrie/fig/figure.svg>`_
 
-- Thalès et agrandissement: Redécouverte du théorème de Thalès à travers l'agrandissement et la réduction des longueurs.
+`IMC <./DS/DS_18_03_26/IMC/subject.tex>`_
-- Repérage dans l'espace
-- Transformation des figures: Construction des figures et de leurs transformations, expérimentations
-- Trigonométrie
-- Transformation des figures: Théorisation et utilisation.
-- Réciproque de Pythagore et Thalès.
-- Repérage sur la sphère
-- Agrandissement des aires et des volumes
 
-Calcul littéral
+`Programme de calucls et Scratch <./DS/DS_18_03_26/Pgm_calc/subject.tex>`_
----------------
+`graph.png_ <./DS/DS_18_03_26/Pgm_calc/fig/graph.png>`_
 
-- Modélisation: retour sur le sens de la lettre et la construction de formules
+`Probabilité boules <./DS/DS_18_03_26/Proba/subject.tex>`_
-- Réduire et évaluer une expression
-- Développer
-- Équation du premier degré
-- Factoriser
-- Inéquation
 
-Programmation
+DNB blanc 2
--------------
+-----------
 
-Chapitrage à déterminer même si la notion de projet semble plus pertinente.
+Sujet: `DNB_blanc2.pdf <./DS/DNB_blanc2/DNB_blanc2.pdf>`_
 
+Source: `DNB_blanc2.tex <./DS/DNB_blanc2/DNB_blanc2.tex>`_
+
+`Réductions (15_Metro_juin_Prop) <./DS/DNB_blanc2/15_Metro_juin_Prop/subject.tex>`_
+
+`Probabilité pistes de ski (16_AM_Proba) <./DS/DNB_blanc2/16_AM_Proba/subject.tex>`_
+
+`Statistiques lancés (17_Asie_Stat) <./DS/DNB_blanc2/17_Asie_Stat/subject.tex>`_
+
+`Géométrie main levé (17_Metro_sept_geo) <./DS/DNB_blanc2/17_Metro_sept_geo/subject.tex>`_
+`figure.png <./DS/DNB_blanc2/17_Metro_sept_geo/fig/figure.png>`_
+
+`Scratch programme de calcul (17_Poly_sept_Scratch) <./DS/DNB_blanc2/17_Poly_sept_Scratch/subject.tex>`_
+
+`Proportionnalité confiture <./DS/DNB_blanc2/Proportionnalite/subject.tex>`_
+`fraise.png <./DS/DNB_blanc2/Proportionnalite/fig/fraise.png>`_
+
+DS_18_05_30
+-----------
+
+Sujet: `DS_18_05_30.pdf <./DS/DS_18_05_29/DS_18_05_30.pdf>`_
+
+Source: `DS_18_05_30.tex <./DS/DS_18_05_29/DS_18_05_30.tex>`_
+
+`Géométrie carrelage (métro sept 2017) <./DS/DS_18_05_29/AirePerim/subject.tex>`_
+`figures.jpg <./DS/DS_18_05_29/AirePerim/fig/figures.jpg>`_
+`plan_salon.jpg <./DS/DS_18_05_29/AirePerim/fig/plan_salon.jpg>`_
+
+`Géométrie technique (3 figures - métro juin 2017) <./DS/DS_18_05_29/Geometrie/subject.tex>`_
+`figures.jpg_ <./DS/DS_18_05_29/Geometrie/fig/figures.jpg>`_
+
+`Scratch, programme calcul, tableur (Pondichery mai 2018) <./DS/DS_18_05_29/Pgm/subject.tex>`_
+
+`Probabilité plateau tournant (Pondichery mai 2018) <./DS/DS_18_05_29/Proba/subject.tex>`_
+`plateau.jpg <./DS/DS_18_05_29/Proba/fig/plateau.jpg>`_
+
+`Statistiques Classement médailles (Pondichery sept 2017) <./DS/DS_18_05_29/Statistiques/subject.tex>`_
+
+`Tache complexe vase et billes (Métro juin 2017) <./DS/DS_18_05_29/Tache_complexe/subject.tex>`_
+`vase.jpg <./DS/DS_18_05_29/Tache_complexe/fig/vase.jpg>`_

3ePasserelles/index.rst

@@ -2,17 +2,18 @@ Organisation de l'année 2017-2018 pour les 3e passerelles
 #########################################################
 
 :date: 2017-08-28
-:modified: 2018-05-20
+:modified: 2018-06-24
 :tags: Progression
 :category: 3e
 :authors: Bertrand Benjamin
 :summary: Organisation de l'année avec les 3e passerelles pour l'année 2017-2018
 
+Chaque début de cours commence par `4 questions de calcul mental <./Calcul_Mental/>`_ (qui devrait plutôt s'appeller questions flashs!).
 
 Progression sur l'année
 =======================
 
-L'idéal serait de faire une tache complexe par période.
+L'idéal serait de faire une tache complexe par période (Raté!)
 
 Les séquences sont regroupées en 3 catégories:
 
@@ -21,6 +22,7 @@ Les séquences sont regroupées en 3 catégories:
 - N: Nombres et calculs
 - U: unités et grandeurs
 
+
 Période 1
 ---------
 
@@ -46,26 +48,27 @@ Période 3
 
 Aucune heure n'est dédié à Scratch, par contre les heures en salle informatique sont utilisés pour faire du tableur et du Géogébra.
 
-- GD: Initiation aux probabilités
+- GD: `Initiation aux probabilités <./Gestion_donnees/Probabilite/>`_
-- N : Calcul littéral et formules
+- N : `Calcul littéral et formules <./Nombres_Calculs/Formules_litterales/>`_
-- G: Aire
+- G: `Aire <./Geometrie/Aire/>`_
 
 Période 4
 ---------
 
 Du temps a été consacré à la préparation à l'oral du brevet.
 
-- N: Programme de calculs et calcul littéral
+- G: `Pythagore <./Geometrie/Pythagore/>`_
-- G: Pythagore
+- GD: `Probabilités Suite <./Gestion_donnees/Probabilite2/>`_
-- GD: Probabilités Suite
+- GD: `Problèmes du type linéaire ou affine. Courbes (lecture et conception) <./Gestion_donnees/Proportionnalite_fonctions/>`_
-- GD: Problèmes du type linéaire ou affine. Courbes (lecture et conception)
 
 
 Période 5
 ---------
 
-- G: Thalès
+- G: `Thalès <./Geometrie/Thales/>`_
-- GD: temps, vitesse
+- GD: `Temps, vitesse <./Gestion_donnees/Vitesse/>`_
-- GD: Grandeurs composées
+- GD: `Représentation graphiques <./Gestion_donnees/Representation_graphique/>`_
-- GD: Statistiques, indicateurs
+
+Les devoirs
+===========
 

6e/index.rst

@@ -2,7 +2,7 @@ Déroulement de l'année 2017-2018 avec les 6e
 ############################################
 
 :date: 2017-08-24
-:modified: 2018-05-02
+:modified: 2018-06-24
 :authors: Bertrand Benjamin
 :category: 6e
 :tags: Progression
@@ -24,7 +24,8 @@ Les séquences se regroupent dans les 3 grands thèmes proposés par le BO (extr
 Le résultat de quelques heures de boulot avec Nicolas:
 
 .. image:: ./Progression.jpg
-   :scale: 50%
+        :alt: Progression 6e
+        :height: 400px
 
 Période 1
 ---------
@@ -49,32 +50,32 @@ Période 2
 Période 3
 ---------
 
-Terminer la manipulation des décimaux (Benj)
+Terminer la manipulation des décimaux 
 
-- G: `Symétrie axiale 1 <./Geometrie/Symetrie_axiale1/>`_ (Benj)
+- G: `Symétrie axiale 1 <./Geometrie/Symetrie_axiale1/>`_ 
-- N: `Représentation de données <./Nombres_Calculs/Representation_donnees/>`_ (Benj)
+- N: `Représentation de données <./Nombres_Calculs/Representation_donnees/>`_ 
-- U: `Mesurer une aire <./Unites/Aire/>`_ (Nico)
+- U: `Mesurer une aire <./Unites/Aire/>`_ 
-- N: `Partages et divisibilité <./Nombres_Calculs/Partage_nombre_entiers/>`_ (Nico)
+- N: `Partages et divisibilité <./Nombres_Calculs/Partage_nombre_entiers/>`_ 
-- G: `Problèmes de distance - échelles <./Geometrie/Distance_echelle/>`_ (Nico)
+- G: `Problèmes de distance - échelles <./Geometrie/Distance_echelle/>`_ 
 
 Période 4
 ---------
 
-Début de la période avec une tache complexe (problème des plates bandes) /!\ à importer
+Début de la période avec une tache complexe (problème des plates bandes)
 
-- U: `Mesurer un angle <./Geometrie/Angles/>`_ (Benj)
+- U: `Mesurer un angle <./Geometrie/Angles/>`_ 
-- N: `Proportionnalité 2 <./Nombres_Calculs/Proportionnalite2/>`_ (Nico)
+- N: `Proportionnalité 2 <./Nombres_Calculs/Proportionnalite2/>`_ 
-- U: `Mesurer le temps <./Unites/Temps/>`_ (Benj)
+- U: `Mesurer le temps <./Unites/Temps/>`_ 
-- N: `Opérations avec les décimaux <./Nombres_Calculs/Operations_decimaux/>`_ (Nico)
+- N: `Opérations avec les décimaux <./Nombres_Calculs/Operations_decimaux/>`_ 
-- G: `Formules d'aires et de périmètres <./Geometrie/Aire_perim_cercle/>`_ (Benj pour les doc, bricolage ensemble)
+- G: `Formules d'aires et de périmètres <./Geometrie/Aire_perim_cercle/>`_ 
 
 Période 5
 ---------
 
-- G: `Symétrie axiale 2 <./Geometrie/Symetrie_axiale2/>`_ (Nico)
+- G: `Symétrie axiale 2 <./Geometrie/Symetrie_axiale2/>`_ 
-- G: `Géométrie dessinée vers géométrie mathématique <./Geometrie/Dessinee_mathematiques/>`_ (Benj)
+- G: `Géométrie dessinée vers géométrie mathématique <./Geometrie/Dessinee_mathematiques/>`_ 
-- U: `Bilan sur les unités et les nombres décimaux <./Unites/Bilan_unites/>`_ (Nico)
+- U: `Bilan sur les unités et les nombres décimaux <./Unites/Bilan_unites/>`_ 
-- U: `Volumes <./Unites/Volumes/>`_ (Benj)
+- U: `Volumes <./Unites/Volumes/>`_ 
 
 En plus de cette série de séquences, viendront s'ajouter des taches complexes et des exercices sur la durées.