lafrite/2018-2019
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Echantillonnage avec les TES

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Bertrand Benjamin 2019-04-08 14:42:26 +02:00
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PreStSauveur/TESL/Echantillonnage/E1-parite.pdf Normal file
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PreStSauveur/TESL/Echantillonnage/E1-parite.tex Executable file
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@ -0,0 +1,27 @@
\documentclass[a4paper,12pt]{classPres}
\usepackage{tkz-fct}
\author{}
\title{}
\date{}
\begin{document}
\begin{frame}{Parité}
Composition de plusieurs entreprises:
\hspace{-0.5cm}
\begin{tabular}{|c|*{5}{p{1.4cm}|}}
\hline
Entreprise& 1 & 2 & 3 & 4 & 5 \\
\hline
Femmes & 400 & 450 & 1080 & 900 & 70 \\
\hline
Hommes & 600 & 550 & 920 & 1100 & 50 \\
\hline
\end{tabular}
\begin{center}
Comment définir un critère pour "savoir" si une entreprise respecte la parité?
\end{center}
\end{frame}
\end{document}

30
PreStSauveur/TESL/Echantillonnage/index.rst Normal file
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@ -0,0 +1,30 @@
Echantillonnage et estimation avec les TESL
###########################################
:date: 2019-04-08
:modified: 2019-04-08
:tags: Remplacements, Statistiques, Echantillonnage
:category: TESL
:authors: Bertrand Benjamin
:summary: Chapitre sur l'échantillonnage et la prise de décision avec les TES en 2018-2019.
Étape 1: Respect de la parité
==============================
On se pose la question de déterminer un critère pour `déterminer si une entreprise respecte la parité <./E1-parite.pdf>`.
Le but est de faire émerger la notion de proportion de femmes (ou d'hommes) puis de réfléchir à la proximité de celle-ci avec 0,5. Quitte à force un peu on fera émerger la notion d'intervalle. Dans le cours, on écrit la règle de décision.
En cours discuté, on détermine comment définir cet intervalle de fluctuation. Il serait chouette que les élèves critiquent ce modèle (et si la proportion n'est pas 0,5, et si on prend 2 groupes au hasard qui ne donnent pas le même résultat, et si on veut être plus précis...)
Des exercices à ce sujet!
Étape 2: Prise de décision
==========================
Comment prendre un décision à propos de la validité d'une hypothèse sur la proportion dans une population.
Étape 3: Estimer une proportion à partir d'un échantillon
=========================================================
On reverse la question de l'étape 1: on ne connait que l'avis qu'une part de la population et on veut avoir une indication sur la population elle même.