Le premier exercice permet de commencer à comprendre les problèmes de prévision. On s'attend à ce que les élèves choisissent un modèle linéaire. La dernière question montre que ce modèle n'est pas valable. Avec un peu de chance, des élèves se souviendront d'autres modèles. Si aucun ne le fait, on peut poposer un modèle exponentielle, en choisissant q=1,3, on tombe presque exactement au les données du 16 mars.
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:alt:Nombre de malades au cours des premiers mois en france.
Les élèves n'ont pour la pluspart jamais fait de programmation les années précédentes. On reprend donc les bases et l'on utilise Python pour calculer les termes de suites.
`Liens vers la version interactive Binder <https://gesis.mybinder.org/binder/v2/git/https%3A%2F%2Fgit.opytex.org%2Flafrite%2F2020-2021/89f821b53f7b999ec2feda05586a4d0397ee8df1?filepath=TST%2F02_Modelisation_suite%2F3E_python.ipynb>`_