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@ -3,7 +3,7 @@
\author{Benjamin Bertrand} \author{Benjamin Bertrand}
\title{Formalisation des suites - Cours} \title{Formalisation des suites - Cours}
\date{août 2020 \date{août 2020}
\pagestyle{empty} \pagestyle{empty}
@ -11,4 +11,111 @@
\maketitle \maketitle
\begin{multicols}{2}
\begin{center}
\large{\textbf{Suite Arithmétique}}
\end{center}
\columnbreak
\begin{center}
\large{\textbf{Suite Géométrique}}
\end{center}
\end{multicols}
\subsection*{Définitions}
\begin{multicols}{2}
Une suite arithmétique modélise les situations où l'on répète une \textbf{addition}.
\begin{center}
\begin{tikzpicture}[
roundnode/.style={circle, draw=highlightbg, fill=green!5, very thick, minimum size=3mm},
]
%Nodes
\node[roundnode] (premier) {\makebox[0.5cm]{$u_0$}};
\node[roundnode] (deuxieme) [right=of premier] {\makebox[0.5cm]{$u_1$}};
\node[roundnode] (troisieme) [right=of deuxieme] {\makebox[0.5cm]{$u_2$}};
\node[roundnode] (ad) [right=of troisieme] {\makebox[0.5cm]{$u_n$}};
\node[roundnode] (der) [right=of ad] {\makebox[0.5cm]{$u_{n+1}$}};
%Lines
\path[->] (premier.east) edge [bend left] node [above] {$+r$} (deuxieme.west);
\path[->] (deuxieme.east) edge [bend left] node [above] {$+r$} (troisieme.west);
\path (troisieme.east) node [right] {....} (ad.west);
\path[->] (ad.east) edge [bend left] node [above] {$+r$} (der.west);
\end{tikzpicture}
\end{center}
La quantité ajoutée $r$ est appelée la \textbf{raison}.
\columnbreak
Une suite géométrique modélise les situations où l'on répète une \textbf{multiplication}.
\begin{center}
\begin{tikzpicture}[
roundnode/.style={circle, draw=highlightbg, fill=green!5, very thick, minimum size=3mm},
]
%Nodes
\node[roundnode] (premier) {\makebox[0.5cm]{$u_0$}};
\node[roundnode] (deuxieme) [right=of premier] {\makebox[0.5cm]{$u_1$}};
\node[roundnode] (troisieme) [right=of deuxieme] {\makebox[0.5cm]{$u_2$}};
\node[roundnode] (ad) [right=of troisieme] {\makebox[0.5cm]{$u_n$}};
\node[roundnode] (der) [right=of ad] {\makebox[0.5cm]{$u_{n+1}$}};
%Lines
\path[->] (premier.east) edge [bend left] node [above] {$\times q$} (deuxieme.west);
\path[->] (deuxieme.east) edge [bend left] node [above] {$\times q$} (troisieme.west);
\path (troisieme.east) node [right] {....} (ad.west);
\path[->] (ad.east) edge [bend left] node [above] {$\times q$} (der.west);
\end{tikzpicture}
\end{center}
La quantité par laquelle on multiplie $q$ est appelée la \textbf{raison}.
\end{multicols}
\subsection*{Formules de récurrence}
\begin{multicols}{2}
\[
u_{n+1} = u_{n} + r
\]
\columnbreak
\[
u_{n+1} = u_{n} \times q
\]
\end{multicols}
\subsection*{Formules explicite}
\begin{multicols}{2}
\[
u_{n} = u_{0} + r\times n
\]
\columnbreak
\[
u_{n} = u_{0} \times q^n
\]
\end{multicols}
\subsection*{Déterminer la nature d'une suite}
\begin{multicols}{2}
On calcule la \textbf{différence} entre deux termes consécutifs. Le résultat doit être toujours le même et ne pas dépendre de $n$.
\[
u_1 - u_0 = ...
\]
\[
u_2 - u_3 = ...
\]
Ou plus généralement,
\[
u_{n+1} - u_n = ...
\]
\columnbreak
On calcule la \textbf{quotient} entre deux termes consécutifs. Le résultat doit être toujours le même et ne pas dépendre de $n$.
\[
\frac{u_1}{u_0} = ...
\]
\[
\frac{u_2}{u_3} = ...
\]
Ou plus généralement,
\[
\frac{u_{n+1}}{u_n} = ...
\]
\end{multicols}
\end{document} \end{document}

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@ -10,9 +10,12 @@
step=1, step=1,
} }
\pagestyle{empty}
\begin{document} \begin{document}
\input{exercises.tex} \input{exercises.tex}
\printcollection{banque} \printcollection{banque}
\printcollection{banque}
\end{document} \end{document}

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@ -0,0 +1,25 @@
\documentclass[a4paper,10pt]{article}
\usepackage{myXsim}
\author{Benjamin Bertrand}
\title{Formalisation des suites - Cours}
\date{octobre 2020}
\DeclareExerciseCollection{banque}
\xsimsetup{
step=2,
}
\pagestyle{empty}
\begin{document}
\input{exercises.tex}
\printcollection{banque}
\vfill
\printcollection{banque}
\vfill
\printcollection{banque}
\vfill
\end{document}

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@ -1,35 +1,35 @@
\collectexercises{banque} \collectexercises{banque}
\begin{exercise}[subtitle={Continuer une suite}, step={1}, origin={Création}, topics={Formalisation des suites}, tags={Suites, Analyse}] \begin{exercise}[subtitle={Continuer une suite}, step={1}, origin={Création}, topics={Formalisation des suites}, tags={Suites, Analyse}]
Ci-dessous, vous trouverez 2 début de suites de nombre. Ci-dessous, vous trouverez des débuts de suites de nombre.
\begin{multicols}{3}
\begin{enumerate} \begin{enumerate}
\item Identifier la nature des suites $(u_n)$ et $(v_n)$ \item $u_0 = 10$, $u_1 = 15$, $u_2 = 22.5$
\item Calculer les 3 termes qui suivent, le 10e terme, le 100e et le 1000e terme. \item $v_0 = 10$, $v_1 = 15$, $v_2 = 20$
\item Donner une formule générale pour calculer le n-ième terme d'une suite arithmétique.
\item Donner une formule générale pour calculer le n-ième terme d'une suite géométrique. \item $w_0 = 90$, $w_1 = 108$, $w_2 = 129,6$
\item $x_0 = 90$, $x_1 = 54$, $x_2 = 32.4$
\item $y_0 = 5$, $y_1 = 2$, $y_2 = -1$
\item $z_0 = 5$, $z_1 = 25$, $z_2 = 125$
\end{enumerate}
\end{multicols}
\begin{enumerate}
\item Identifier la nature et les paramètres des suites.
\item Pour chaque suites, calculer les 3 termes qui suivent, le 10e terme, le 100e et le 1000e terme.
\end{enumerate} \end{enumerate}
\end{exercise} \end{exercise}
\begin{exercise}[subtitle={Placement banquaire}, step={1}, origin={??}, topics={Formalisation des suites}, tags={Suites, Analyse}] \begin{exercise}[subtitle={Placement banquaire}, step={1}, origin={??}, topics={Formalisation des suites}, tags={Suites, Analyse}]
On veut placer sur un compte en banque 1000\euro. Le banquier propose deux solutions. On veut placer sur un compte en banque 1000\euro. Le banquier propose deux solutions.
\begin{itemize}
\item Placement à rendement fixe: la valeur du compte en banque augmente de 5\% du placement initiale chaque année.
\item Placement avec intérêt composés: la valeur du compte en banque augmente de 4\% chaque année.
\end{itemize}
\begin{enumerate} \begin{enumerate}
\item Placement à rendement fixe: La valeur du compte en banque augmente de 5\% du placement initiale chaque année. \item Pour chaque placement, calculer le solde du compte après 1an, 2ans puis 3ans.
\begin{enumerate} \item Combien de temps doit-on attendre avant que le placement avec intérêt composés devienne plus rentable que l'autre placement?
\item Calculer le solde du placement après 1 an, 2ans 3ans.
\item On note $(u_n)$ la suite qui modélise le solde du placement en fonction de l'année $n$. Déterminer la nature de la suite ainsi que ses paramètres.
\item Écrire une formule qui modélise le passage de $u_n$ à $u_{n+1}$.
\item Calculer $u_{50}$. Interpréter.
\item Écrire une formule qui calcule $u_n$ pour n'importe quelle valeur de $n$.
\end{enumerate}
\item Placement avec intérêt composés: la valeur du compte en banque augmente de 3\% chaque année.
\begin{enumerate}
\item Calculer le solde du placement après 1 an, 2ans 3ans.
\item On note $(v_n)$ la suite qui modélise le solde du placement en fonction de l'année $n$. Déterminer la nature de la suite ainsi que ses paramètres.
\item Écrire une formule qui modélise le passage de $v_n$ à $v_{n+1}$.
\item Calculer $v_{50}$. Interpréter.
\item Écrire une formule qui calcule $v_n$ pour n'importe quelle valeur de $n$.
\end{enumerate}
\item (*) Déterminer le nombre d'année avant que le placement à intérêt composés dépasse le placement à rendement fixe.
\end{enumerate} \end{enumerate}
\end{exercise} \end{exercise}
@ -50,5 +50,38 @@
\end{enumerate} \end{enumerate}
\end{exercise} \end{exercise}
\begin{exercise}[subtitle={Évaluation de suites}, step={2}, origin={Création}, topics={Formalisation des suites}, tags={Suites, Analyse}]
Pour chacune des suites suivantes, calculer 3 premiers termes, identifier la nature et les paramètres de la suite, écrire la relation de récurrence puis exprimer $u_n$ en fonction de $n$.
\begin{multicols}{3}
\begin{enumerate}
\item $u_{n+1} = u_n + 6$ et $u_0 = 10$
\item $u_{n+1} = -0.5 + u_n$ et $u_0 = 15$
\item $u_{n+1} = 1.3u_n$ et $u_0 = 2$
\item $u_{n+1} = 0.95u_n$ et $u_0 = 10$
\item $u_{n} = 2n + 5$
\item $u_{n} = 10\times0.5^n$
\item $u_{n} = 2u_n-5$ et $u_0 = 10$
\item $u_{n} = 0.3\times 4^n$
\item $u_{n} = 2n^2 - n + 2$
\end{enumerate}
\end{multicols}
\end{exercise}
\begin{exercise}[subtitle={Retrouver ce qui manque}, step={2}, origin={Création}, topics={Formalisation des suites}, tags={Suites, Analyse}]
Pour chacune des suites suivantes retrouver la raison et le premier terme, écrire la relation de récurrence puis exprimer $u_n$ en fonction de $n$.
\begin{multicols}{2}
\begin{enumerate}
\item $(u_n)$ suite arithmétique telle que $u_2 = 10$ et $u_4=20$.
\item $(v_n)$ suite arithmétique telle que $u_{10} = 5$ et $u_{15} = 6$.
\item $(w_n)$ suite géométrique telle que $u_2 = 5$ et $u_3 = 6$.
\item $(x_n)$ suite géométrique telle que $u_3 = 10$ et $u_5 = 20$.
\end{enumerate}
\end{multicols}
\end{exercise}
\collectexercisesstop{banque} \collectexercisesstop{banque}

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@ -2,7 +2,7 @@ Formalisation des suites
######################## ########################
:date: 2020-08-24 :date: 2020-08-24
:modified: 2020-10-07 :modified: 2020-10-08
:authors: Benjamin Bertrand :authors: Benjamin Bertrand
:tags: Suites, Analyse :tags: Suites, Analyse
:category: TST :category: TST
@ -11,6 +11,10 @@ Formalisation des suites
Étape 1: Trouver les formules explicites Étape 1: Trouver les formules explicites
======================================== ========================================
.. image:: ./1E_formalisation.pdf
:height: 200px
:alt: Calculs de termes d'une suite
Les élèves choisissent une suite géométrique et une suite arithmétique. Ils doivent calculer u100 et u1000! Les élèves choisissent une suite géométrique et une suite arithmétique. Ils doivent calculer u100 et u1000!
.. image:: ./1E_formalisation.pdf .. image:: ./1E_formalisation.pdf
@ -19,6 +23,9 @@ Les élèves choisissent une suite géométrique et une suite arithmétique. Ils
Formalisation dans le cours des deux formules trouvées. Formalisation dans le cours des deux formules trouvées.
.. image:: ./1B_formalisation.pdf
:height: 200px
:alt: Toutes les formules sur les suites
Étape 2: Technique Étape 2: Technique
================== ==================
@ -27,6 +34,11 @@ Calculer les termes d'une suite à partir de différentes formes.
Passage explicite <-> recu. Passage explicite <-> recu.
À partir de deux termes + nature ou de 3 termes retrouver u0 et la raison. À partir de deux termes + nature ou de 3 termes retrouver u0 et la raison.
.. image:: ./2E_technique.pdf
:height: 200px
:alt: Exercices techniques pour retrouver la raison et le premier terme.
Étape 3: Moyenne arithmétique et géométrique Étape 3: Moyenne arithmétique et géométrique
============================================ ============================================
@ -37,4 +49,7 @@ Questions d'intro puis cours puis exercices techniques.
Type E3C Type E3C
Exercices à revoir mais sympa:
- MATH2T-122A0-1125 (avec graph exponentiel)
- MATH2T-122A0-1130 (avec formule explicite)
- MATH2T-123A0-1126 (formule puis modélisation)

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@ -1,5 +1,6 @@
\documentclass[a4paper,10pt]{article} \documentclass[a4paper,10pt]{article}
\usepackage{myXsim} \usepackage{myXsim}
\usepackage[europeanresistors]{circuitikz}
\author{Benjamin Bertrand} \author{Benjamin Bertrand}
\title{Complexes - Cours} \title{Complexes - Cours}

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@ -26,5 +26,22 @@
\end{enumerate} \end{enumerate}
\end{exercise} \end{exercise}
\begin{exercise}[subtitle={Impédence d'un circuit}, step={1}, origin={Création}, topics={Complexes}, tags={Complexes, Trigonométrie}]
Soit 3 dipôles dont l'impédance est modélisée par les nombres complexes suivants
% $Z_1 = 1 + j \qquad \qquad Z_2 = j \qquad \qquad Z_3 = 2 + j$
\begin{circuitikz}
\draw (0,0) to[R, l=$Z_1$, a=$1+j$](2,0)
\end{circuitikz}
% \begin{circuitikz}
% \draw (0,0) to[R, l=$Z_2$, a=$j$](2,0);
% \end{circuitikz}
% \begin{circuitikz}
% \draw (0,0) to[R, l=$Z_3$, a=$2+j$](2,0);
% \end{circuitikz}
\end{exercise}
\collectexercisesstop{banque} \collectexercisesstop{banque}