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d5bd832d1c
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\documentclass[12pt]{classPres}
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\usepackage{tkz-fct}
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\author{}
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\title{}
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\date{}
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\begin{document}
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\begin{frame}{Questions flashs}
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\begin{center}
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\vfill
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Terminale ST
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\vfill
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30 secondes par calcul
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\vfill
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\tiny \jobname
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\end{center}
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\end{frame}
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\begin{frame}{Calcul 1}
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\vfill
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Une quantité a été multipliée par 2.5.
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\vfill
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Est-ce une augmentation? Une diminution? De quelle pourcentage?
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\vfill
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\end{frame}
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\begin{frame}{Calcul 2}
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Un quantité passe de 3 à 4.
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Quel est le taux d'évolution de cette augmentation?
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\end{frame}
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\begin{frame}{Calcul 3}
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\vfill
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Écire le nombre suivant sous forme décimale
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\[
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A = 3,56 \times 10^3 =
|
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|
\]
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\vfill
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|
\end{frame}
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\begin{frame}[fragile]{Calcul 4}
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|
Déterminer l'équation de la droite
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\begin{tikzpicture}[xscale=0.8, yscale=0.5]
|
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|
\tkzInit[xmin=-5,xmax=5,xstep=1,
|
||||||
|
ymin=-5,ymax=5,ystep=1]
|
||||||
|
\tkzGrid
|
||||||
|
\tkzAxeXY
|
||||||
|
\tkzFct[domain=-5:5,color=red,very thick]%
|
||||||
|
{-3*\x-2};
|
||||||
|
\end{tikzpicture}
|
||||||
|
\end{frame}
|
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|
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||||||
|
\begin{frame}{Fin}
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|
\begin{center}
|
||||||
|
On retourne son papier.
|
||||||
|
\end{center}
|
||||||
|
\end{frame}
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|
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|
|
||||||
|
\end{document}
|
BIN
TST/Questions_Flash/P2/QF_20_11_02-2.pdf
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\documentclass[12pt]{classPres}
|
||||||
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\usepackage{tkz-fct}
|
||||||
|
|
||||||
|
\author{}
|
||||||
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\title{}
|
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|
\date{}
|
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|
\begin{document}
|
||||||
|
\begin{frame}{Questions flashs}
|
||||||
|
\begin{center}
|
||||||
|
\vfill
|
||||||
|
Terminale ST
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||||||
|
\vfill
|
||||||
|
30 secondes par calcul
|
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|
\vfill
|
||||||
|
\tiny \jobname
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||||||
|
\end{center}
|
||||||
|
\end{frame}
|
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|
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|
\begin{frame}{Calcul 1}
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|
\vfill
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|
Un quantité est augmenté de 5\%.
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\vfill
|
||||||
|
Par combien est-elle multipliée?
|
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|
\vfill
|
||||||
|
\end{frame}
|
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|
|
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|
\begin{frame}{Calcul 2}
|
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|
Un quantité passe de 8 à 10.
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|
Quel est le taux d'évolution de cette augmentation?
|
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\end{frame}
|
||||||
|
|
||||||
|
\begin{frame}{Calcul 3}
|
||||||
|
\vfill
|
||||||
|
Écire le nombre suivant sous forme décimale
|
||||||
|
\[
|
||||||
|
A = 35,6 \times 10^4 =
|
||||||
|
\]
|
||||||
|
\vfill
|
||||||
|
\end{frame}
|
||||||
|
|
||||||
|
\begin{frame}[fragile]{Calcul 4}
|
||||||
|
Déterminer l'équation de la droite
|
||||||
|
|
||||||
|
\begin{tikzpicture}[xscale=0.8, yscale=0.5]
|
||||||
|
\tkzInit[xmin=-5,xmax=5,xstep=1,
|
||||||
|
ymin=-5,ymax=5,ystep=1]
|
||||||
|
\tkzGrid
|
||||||
|
\tkzAxeXY
|
||||||
|
\tkzFct[domain=-5:5,color=red,very thick]%
|
||||||
|
{-0.5*\x+3};
|
||||||
|
\end{tikzpicture}
|
||||||
|
\end{frame}
|
||||||
|
|
||||||
|
\begin{frame}{Fin}
|
||||||
|
\begin{center}
|
||||||
|
On retourne son papier.
|
||||||
|
\end{center}
|
||||||
|
\end{frame}
|
||||||
|
|
||||||
|
|
||||||
|
\end{document}
|
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TST/Questions_Flash/P2/QF_20_11_02-3.pdf
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TST/Questions_Flash/P2/QF_20_11_02-3.pdf
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\documentclass[12pt]{classPres}
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||||||
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\usepackage{tkz-fct}
|
||||||
|
|
||||||
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\author{}
|
||||||
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\title{}
|
||||||
|
\date{}
|
||||||
|
|
||||||
|
\begin{document}
|
||||||
|
\begin{frame}{Questions flashs}
|
||||||
|
\begin{center}
|
||||||
|
\vfill
|
||||||
|
Terminale ST
|
||||||
|
\vfill
|
||||||
|
30 secondes par calcul
|
||||||
|
\vfill
|
||||||
|
\tiny \jobname
|
||||||
|
\end{center}
|
||||||
|
\end{frame}
|
||||||
|
|
||||||
|
\begin{frame}{Calcul 1}
|
||||||
|
\vfill
|
||||||
|
Un quantité est dimimuée de 17\%.
|
||||||
|
\vfill
|
||||||
|
Par combien est-elle multipliée?
|
||||||
|
\vfill
|
||||||
|
\end{frame}
|
||||||
|
|
||||||
|
\begin{frame}{Calcul 2}
|
||||||
|
Un quantité passe de 8 à 2.
|
||||||
|
|
||||||
|
Quel est le taux d'évolution de cette transformation?
|
||||||
|
\end{frame}
|
||||||
|
|
||||||
|
\begin{frame}{Calcul 3}
|
||||||
|
\vfill
|
||||||
|
Écire le nombre suivant sous forme décimale
|
||||||
|
\[
|
||||||
|
A = 35,6 \times 10^{-4} =
|
||||||
|
\]
|
||||||
|
\vfill
|
||||||
|
\end{frame}
|
||||||
|
|
||||||
|
\begin{frame}[fragile]{Calcul 4}
|
||||||
|
Déterminer l'équation de la droite
|
||||||
|
|
||||||
|
\begin{tikzpicture}[xscale=0.8, yscale=0.5]
|
||||||
|
\tkzInit[xmin=-5,xmax=5,xstep=1,
|
||||||
|
ymin=-5,ymax=5,ystep=1]
|
||||||
|
\tkzGrid
|
||||||
|
\tkzAxeXY
|
||||||
|
\tkzFct[domain=-5:5,color=red,very thick]%
|
||||||
|
{1.5*\x-1};
|
||||||
|
\end{tikzpicture}
|
||||||
|
\end{frame}
|
||||||
|
|
||||||
|
\begin{frame}{Fin}
|
||||||
|
\begin{center}
|
||||||
|
On retourne son papier.
|
||||||
|
\end{center}
|
||||||
|
\end{frame}
|
||||||
|
|
||||||
|
|
||||||
|
\end{document}
|
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TST_sti2d/Questions Flash/P2/QF_20_02_11-1.pdf
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\documentclass[14pt]{classPres}
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||||||
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\usepackage{tkz-fct}
|
||||||
|
|
||||||
|
\author{}
|
||||||
|
\title{}
|
||||||
|
\date{}
|
||||||
|
|
||||||
|
\begin{document}
|
||||||
|
\begin{frame}{Questions flashs}
|
||||||
|
\begin{center}
|
||||||
|
\vfill
|
||||||
|
Terminale ST \\ Spé sti2d
|
||||||
|
\vfill
|
||||||
|
30 secondes par calcul
|
||||||
|
\vfill
|
||||||
|
\tiny \jobname
|
||||||
|
\end{center}
|
||||||
|
\end{frame}
|
||||||
|
|
||||||
|
\begin{frame}[fragile]{Calcul 1}
|
||||||
|
On donne la formule suivante
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|
\[
|
||||||
|
E = m\times c^2
|
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|
\]
|
||||||
|
Exprimer $m$ en fonction des autres grandeurs.
|
||||||
|
\[
|
||||||
|
m =
|
||||||
|
\]
|
||||||
|
\end{frame}
|
||||||
|
|
||||||
|
\begin{frame}{Calcul 2}
|
||||||
|
\vfill
|
||||||
|
Soit
|
||||||
|
\vfill
|
||||||
|
\[
|
||||||
|
f(x) = \sin(x)(1+2x)
|
||||||
|
\]
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||||||
|
\vfill
|
||||||
|
Calculer
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||||||
|
\vfill
|
||||||
|
\[
|
||||||
|
\frac{df}{dx} =
|
||||||
|
\]
|
||||||
|
\vfill
|
||||||
|
\end{frame}
|
||||||
|
|
||||||
|
\begin{frame}{Calcul 3}
|
||||||
|
\vfill
|
||||||
|
Quelle est la valeur de $\sin(\dfrac{2\pi}{3})$?
|
||||||
|
\vfill
|
||||||
|
\begin{center}
|
||||||
|
\begin{tikzpicture}[scale=2.5]
|
||||||
|
\cercleTrigo
|
||||||
|
\foreach \x in {0,30,...,360} {
|
||||||
|
% dots at each point
|
||||||
|
\filldraw[black] (\x:1cm) circle(0.6pt);
|
||||||
|
}
|
||||||
|
\end{tikzpicture}
|
||||||
|
\end{center}
|
||||||
|
\vfill
|
||||||
|
\end{frame}
|
||||||
|
|
||||||
|
\begin{frame}{Fin}
|
||||||
|
\begin{center}
|
||||||
|
On retourne son papier.
|
||||||
|
\end{center}
|
||||||
|
\end{frame}
|
||||||
|
|
||||||
|
|
||||||
|
\end{document}
|
BIN
TST_sti2d/Questions Flash/P2/QF_20_02_11-2.pdf
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TST_sti2d/Questions Flash/P2/QF_20_02_11-2.pdf
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TST_sti2d/Questions Flash/P2/QF_20_02_11-2.tex
Executable file
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TST_sti2d/Questions Flash/P2/QF_20_02_11-2.tex
Executable file
@ -0,0 +1,71 @@
|
|||||||
|
\documentclass[14pt]{classPres}
|
||||||
|
\usepackage{tkz-fct}
|
||||||
|
|
||||||
|
\author{}
|
||||||
|
\title{}
|
||||||
|
\date{}
|
||||||
|
|
||||||
|
\begin{document}
|
||||||
|
\begin{frame}{Questions flashs}
|
||||||
|
\begin{center}
|
||||||
|
\vfill
|
||||||
|
Terminale ST \\ Spé sti2d
|
||||||
|
\vfill
|
||||||
|
30 secondes par calcul
|
||||||
|
\vfill
|
||||||
|
\tiny \jobname
|
||||||
|
\end{center}
|
||||||
|
\end{frame}
|
||||||
|
|
||||||
|
\begin{frame}[fragile]{Calcul 1}
|
||||||
|
On donne la formule suivante
|
||||||
|
\[
|
||||||
|
v = \frac{d}{t}
|
||||||
|
\]
|
||||||
|
Exprimer $t$ en fonction des autres grandeurs.
|
||||||
|
\[
|
||||||
|
t =
|
||||||
|
\]
|
||||||
|
\end{frame}
|
||||||
|
|
||||||
|
\begin{frame}{Calcul 2}
|
||||||
|
\vfill
|
||||||
|
Soit
|
||||||
|
\vfill
|
||||||
|
\[
|
||||||
|
f(x) = \frac{1}{x}\times(2x - 1)
|
||||||
|
\]
|
||||||
|
\vfill
|
||||||
|
Calculer
|
||||||
|
\vfill
|
||||||
|
\[
|
||||||
|
\dot f(x) =
|
||||||
|
\]
|
||||||
|
\vfill
|
||||||
|
\end{frame}
|
||||||
|
|
||||||
|
\begin{frame}{Calcul 3}
|
||||||
|
\vfill
|
||||||
|
Quelle est la valeur de $\sin(\dfrac{\pi}{4})$?
|
||||||
|
\vfill
|
||||||
|
\pause
|
||||||
|
\begin{center}
|
||||||
|
\begin{tikzpicture}[scale=2.5]
|
||||||
|
\cercleTrigo
|
||||||
|
\foreach \x in {0,30,...,360} {
|
||||||
|
% dots at each point
|
||||||
|
\filldraw[black] (\x:1cm) circle(0.6pt);
|
||||||
|
}
|
||||||
|
\end{tikzpicture}
|
||||||
|
\end{center}
|
||||||
|
\vfill
|
||||||
|
\end{frame}
|
||||||
|
|
||||||
|
\begin{frame}{Fin}
|
||||||
|
\begin{center}
|
||||||
|
On retourne son papier.
|
||||||
|
\end{center}
|
||||||
|
\end{frame}
|
||||||
|
|
||||||
|
|
||||||
|
\end{document}
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