Feat: reprise des docs d'ensSci (pas convaincu des changements)

EnseignementsScientifique/01_Evolution_et_démographie/exercises.tex

@@ -1,4 +1,3 @@
-\collectexercises{banque}
 \begin{exercise}[subtitle={Malthus}, step={3}, origin={LeLivreScolaire}, topics={Biodiversite Evolution}, tags={Suite, Modélisation}]
     \noindent
     \begin{minipage}{0.49\textwidth}
@@ -13,7 +12,6 @@
             \item En dessinant des représentations graphiques de suites à main levée, expliquer le problème que prédit Malthus à la Grande-Bretagne.
             \item Expliquer comment Verhulst améliore le modèle de Malthus.
         \end{enumerate}
-
     \end{minipage}
     \hfill
     \begin{minipage}{0.49\textwidth}
@@ -25,9 +23,9 @@
             \end{center}
         \end{bclogo}
     \end{minipage}
-
 \end{exercise}
 
+
 \begin{exercise}[subtitle={Transition Démographique}, step={4}, origin={Créatoin et Le libre scolaire}, topics={Biodiversite Evolution}, tags={Suite, Modélisation}]
     \setlength{\columnseprule}{0pt}
     \begin{multicols}{2}
@@ -53,17 +51,17 @@
                         \node[roundnode]        (centerterm)      [right=of leftterme] {\makebox[0.5cm]{}};
 
                         %Lines
-                        \path[->] (leftterme.east) edge [bend left] node [above]  {$\times q$} node [below] {$+t\%$} (centerterm.west);
+                        \path[->] (leftterme) edge [bend left] node [above]  {$\times CM$} node [below] {$+t$} (centerterm);
                     \end{tikzpicture}
                 \end{minipage}
                 \begin{minipage}{0.5\linewidth}
-                $q$: coefficient multiplicateur 
+                $CM$: coefficient multiplicateur 
 
                 $t$: taux d'accroissement
                 \end{minipage}
 
                 \begin{center}
-                    $q = 1 + t \qquad \qquad t = q-1$
+                    $CM = 1 + t \qquad \qquad t = CM-1$
                     \bigskip
 
                     avec \qquad t\% $= \frac{t}{100}$ \qquad t \textperthousand $= \frac{t}{1000}$
@@ -99,7 +97,6 @@
         \item Compléter le tableau concernant l'étude démographique de l'Afrique du sud.
         \item Identifier la phase 1 puis la phase 2 de la transition démographique de l'Afrique du Sud.
         \item Sachant qu'en 1950, l'Afrique du sud comptait \np{1368300} habitants. Calculer la population en 1955 puis en 2010.
-        \item D'après le travail effectué, préparer un bilan sur la transition démographique d'un point de vue mathématique et démographique.
+        \item D'après le travail effectué, faire un bilan sur la transition démographique de l'Afrique du sud.
     \end{enumerate}
 \end{exercise}
-\collectexercisesstop{banque}