Feat: QF pour S42
continuous-integration/drone/push Build is passing
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continuous-integration/drone/push Build is passing
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ec85d4e320
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b51a203548
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\documentclass[14pt]{classPres}
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\usepackage{tkz-fct}
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\author{}
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\title{}
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\date{}
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\begin{document}
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\begin{frame}{Questions flashs}
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\begin{center}
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\vfill
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2nd
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\vfill
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30 secondes par calcul
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\vfill
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\tiny \jobname
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\end{center}
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\end{frame}
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\begin{frame}{Calcul 1}
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% Fractions
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Calculer la quantité suivante puis simplifier la fraction.
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\[
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\frac{6}{49} \times \frac{14}{15} =
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\]
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\end{frame}
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\begin{frame}{Calcul 2}
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% Réduction
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$x$ représente n'importe quel nombre.
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Réduire l'expression suivante
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\[
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A = 3x^2 + 4 + 7x - 2x + 1
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\]
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\end{frame}
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\begin{frame}[fragile]{Calcul 3}
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% Equation graphique
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Déterminer graphiquement $f(x) = 3$
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\begin{center}
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\begin{tikzpicture}[scale=0.8]
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\tkzInit[xmin=-5,xmax=5,xstep=1,
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||||
ymin=-3,ymax=5,ystep=1]
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||||
\tkzGrid
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||||
\tkzAxeXY
|
||||
\draw[very thick, color=red] plot [smooth,tension=0.5] coordinates{%
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||||
(-5, 1)
|
||||
(-4, 3)
|
||||
(-3, 4)
|
||||
(-2, 3)
|
||||
(-1, 0)
|
||||
(0, -2)
|
||||
(1, 0)
|
||||
(2, 3)
|
||||
(3, 4)
|
||||
(4, 3)
|
||||
(5, 0)
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};
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\end{tikzpicture}
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\end{center}
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\end{frame}
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\begin{frame}{Calcul 4}
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% Proportion de proportion
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En une journée de travail, un ferme a récolté 200kg de fruits. La moitié des fruits sont des pommes qui était pour un quart pourris.
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Quelle était la quantité de pomme pourris?
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\end{frame}
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\begin{frame}{Fin}
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\begin{center}
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On retourne son papier.
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\end{center}
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\end{frame}
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\end{document}
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Binary file not shown.
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@ -0,0 +1,78 @@
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\documentclass[14pt]{classPres}
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\usepackage{tkz-fct}
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\author{}
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\title{}
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\date{}
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\begin{document}
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\begin{frame}{Questions flashs}
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\begin{center}
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\vfill
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2nd
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\vfill
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30 secondes par calcul
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\vfill
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\tiny \jobname
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\end{center}
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\end{frame}
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\begin{frame}{Calcul 1}
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% Fractions
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Calculer la quantité suivante puis simplifier la fraction.
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\[
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\frac{9}{25} \div \frac{10}{12} =
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\]
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\end{frame}
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\begin{frame}{Calcul 2}
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% Réduction
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$x$ représente n'importe quel nombre.
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Réduire l'expression suivante
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\[
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||||
A = 3x^2 + 4x + 7x - 2x^2 + 1
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\]
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\end{frame}
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\begin{frame}[fragile]{Calcul 3}
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% Equation graphique
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Déterminer graphiquement $f(x) = -2$
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\begin{center}
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||||
\begin{tikzpicture}[scale=0.8]
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||||
\tkzInit[xmin=-5,xmax=5,xstep=1,
|
||||
ymin=-3,ymax=5,ystep=1]
|
||||
\tkzGrid
|
||||
\tkzAxeXY
|
||||
\draw[very thick, color=red] plot [smooth,tension=0.5] coordinates{%
|
||||
(-5, 1)
|
||||
(-4, 3)
|
||||
(-3, 4)
|
||||
(-2, 3)
|
||||
(-1, 0)
|
||||
(0, -2)
|
||||
(1, 0)
|
||||
(2, 1)
|
||||
(3, 0)
|
||||
(4, 1)
|
||||
(5, 0)
|
||||
};
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\end{tikzpicture}
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\end{center}
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\end{frame}
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\begin{frame}{Calcul 4}
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Une étude marketing montre que 80\% des habitants d'une ville prennent la voiture pour aller au travail et que dans 5\% des cas c'est une voiture électrique.
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La ville compte 500 habitants. Combien vont au travail en voiture électrique?
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\end{frame}
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\begin{frame}{Fin}
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\begin{center}
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On retourne son papier.
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\end{center}
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\end{frame}
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\end{document}
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Binary file not shown.
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@ -0,0 +1,78 @@
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\documentclass[14pt]{classPres}
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\usepackage{tkz-fct}
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\author{}
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\title{}
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\date{}
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\begin{document}
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\begin{frame}{Questions flashs}
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\begin{center}
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\vfill
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2nd
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\vfill
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30 secondes par calcul
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\vfill
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\tiny \jobname
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\end{center}
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\end{frame}
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\begin{frame}{Calcul 1}
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% Fractions
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Calculer la quantité suivante puis simplifier la fraction.
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\[
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\frac{10 + 5}{5 + 1}=
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\]
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\end{frame}
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\begin{frame}{Calcul 2}
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||||
% Réduction
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||||
$x$ représente n'importe quel nombre.
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||||
Réduire l'expression suivante
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||||
\[
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||||
A = 10 + 3x^2 - 5x + 1 - 3x^2 + x
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\]
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\end{frame}
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\begin{frame}[fragile]{Calcul 3}
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% Equation graphique
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Déterminer graphiquement $f(x) = 1$
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\begin{center}
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\begin{tikzpicture}[scale=0.8]
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||||
\tkzInit[xmin=-5,xmax=5,xstep=1,
|
||||
ymin=-3,ymax=5,ystep=1]
|
||||
\tkzGrid
|
||||
\tkzAxeXY
|
||||
\draw[very thick, color=red] plot [smooth,tension=0.5] coordinates{%
|
||||
(-5, 1)
|
||||
(-4, 3)
|
||||
(-3, 4)
|
||||
(-2, 3)
|
||||
(-1, 1)
|
||||
(0, -2)
|
||||
(1, 0)
|
||||
(2, 1)
|
||||
(3, 0)
|
||||
(4, 1)
|
||||
(5, 0)
|
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};
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||||
\end{tikzpicture}
|
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\end{center}
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\end{frame}
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\begin{frame}{Calcul 4}
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Une étude marketing montre que 80\% des habitants d'une ville prennent la voiture pour aller au travail. Parmi eux, 50\% ont une voiture au diesel.
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||||
Quelle est proportion d'habitant qui vont au travail en voiture au diesel?
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\end{frame}
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\begin{frame}{Fin}
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\begin{center}
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||||
On retourne son papier.
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||||
\end{center}
|
||||
\end{frame}
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||||
\end{document}
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Binary file not shown.
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@ -0,0 +1,77 @@
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|||
\documentclass[14pt]{classPres}
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||||
\usepackage{tkz-fct}
|
||||
|
||||
\author{}
|
||||
\title{}
|
||||
\date{}
|
||||
|
||||
\begin{document}
|
||||
\begin{frame}{Questions flashs}
|
||||
\begin{center}
|
||||
\vfill
|
||||
2nd
|
||||
\vfill
|
||||
30 secondes par calcul
|
||||
\vfill
|
||||
\tiny \jobname
|
||||
\end{center}
|
||||
\end{frame}
|
||||
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||||
\begin{frame}{Calcul 1}
|
||||
% Fractions
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||||
Calculer la quantité suivante puis simplifier la fraction.
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||||
\[
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||||
\frac{10}{9} \times \frac{6}{5}=
|
||||
\]
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\end{frame}
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\begin{frame}{Calcul 2}
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||||
% Réduction
|
||||
$x$ représente n'importe quel nombre.
|
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||||
Réduire l'expression suivante
|
||||
\[
|
||||
A = 10^2 + 3 - 5x - 3x^2 + 10x
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\]
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||||
\end{frame}
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||||
\begin{frame}[fragile]{Calcul 3}
|
||||
% Equation graphique
|
||||
Déterminer graphiquement $f(x) = -1$
|
||||
\begin{center}
|
||||
\begin{tikzpicture}[scale=0.8]
|
||||
\tkzInit[xmin=-5,xmax=5,xstep=1,
|
||||
ymin=-3,ymax=5,ystep=1]
|
||||
\tkzGrid
|
||||
\tkzAxeXY
|
||||
\draw[very thick, color=red] plot [smooth,tension=0.5] coordinates{%
|
||||
(-5, 1)
|
||||
(-4, 3)
|
||||
(-3, 3)
|
||||
(-2, 3)
|
||||
(-1, 1)
|
||||
(0, 1)
|
||||
(1, 0)
|
||||
(2, -1)
|
||||
(3, 0)
|
||||
(4, -1)
|
||||
(5, 0)
|
||||
};
|
||||
\end{tikzpicture}
|
||||
\end{center}
|
||||
\end{frame}
|
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\begin{frame}{Calcul 4}
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Une étude marketing montre que 60\% des habitants d'une ville ne prennent pas la voiture pour aller au travail. Parmi eux, 30\% y vont en trottinette.
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La ville compte 1000 habitants. Combien vont au travail en trottinette?
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\end{frame}
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\begin{frame}{Fin}
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\begin{center}
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||||
On retourne son papier.
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\end{center}
|
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\end{frame}
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\end{document}
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