Feat(1ST): QF pour S21
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@ -0,0 +1,88 @@
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\documentclass[12pt]{classPres}
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||||
\usepackage{tkz-fct}
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||||
\usepackage{pgfplots}
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||||
\usetikzlibrary{decorations.markings}
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||||
\pgfplotsset{compat=1.18}
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\author{}
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\title{}
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\date{}
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||||
\begin{document}
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||||
\begin{frame}{Questions flashs}
|
||||
\begin{center}
|
||||
\vfill
|
||||
Première ST
|
||||
\vfill
|
||||
30 secondes par calcul
|
||||
\vfill
|
||||
\textbf{Calculatrice autorisée}
|
||||
\vfill
|
||||
\tiny \jobname
|
||||
\end{center}
|
||||
\end{frame}
|
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\begin{frame}{Calcul 1}
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||||
% Taux d'évolution
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||||
Une usine produit \np{5000} tonnes de déchets par ans.
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||||
Elle décide de diminuer cette production de 4\% par ans.
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||||
Quelle quantité de déchets va-t-elle produire après 2 ans de diminution ?
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\end{frame}
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\begin{frame}{Calcul 2}
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||||
Un employé est payé \np{1800}\euro par mois. On le diminue de 10\%.
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||||
De quel pourcentage doit-on augmenter son salaire pour annuler cette diminution ?
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||||
\end{frame}
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||||
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||||
\begin{frame}[fragile]{Calcul 3}
|
||||
% Opération ensembles
|
||||
\begin{tabular}{|*{4}{c|}}
|
||||
\hline
|
||||
& Voiture & Train & Total \\
|
||||
\hline
|
||||
fleuriste & 65 & 15 & 80 \\
|
||||
\hline
|
||||
Garagiste & 4 & 17 & 21 \\
|
||||
\hline
|
||||
Total & 69 & 32 & 101 \\
|
||||
\hline
|
||||
\end{tabular}
|
||||
\vfill
|
||||
On note :
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||||
\begin{itemize}
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||||
\item T = "prend le train"
|
||||
\item G = "est garagiste"
|
||||
\end{itemize}
|
||||
\vfill
|
||||
Calculer la quantité $P_G(T)$
|
||||
\vfill
|
||||
\end{frame}
|
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||||
\begin{frame}[fragile]{Calcul 4}
|
||||
% Variations
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||||
On donne la fonction et sa dérivée
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\[
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||||
f(x) = 10x - 1 \qquad \qquad f'(x) = 10
|
||||
\]
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||||
Compléter le tableau de signes et de variations suivant
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||||
\begin{center}
|
||||
\begin{tikzpicture}
|
||||
\tkzTabInit[lgt=3,espcl=7]{$x$/1,Signe de $f'(x)$/2, Variations de $f(x)$/2}{\hspace{5cm}, \hspace{5cm}}%
|
||||
\tkzTabLine{,,}%
|
||||
\tkzTabVar{,}%
|
||||
\end{tikzpicture}
|
||||
\end{center}
|
||||
\end{frame}
|
||||
|
||||
\begin{frame}{Fin}
|
||||
\begin{center}
|
||||
On retourne son papier.
|
||||
\end{center}
|
||||
\end{frame}
|
||||
|
||||
|
||||
\end{document}
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||||
BIN
1ST/Questions_flashs/P5/QF_S21-2.pdf
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1ST/Questions_flashs/P5/QF_S21-2.pdf
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@ -0,0 +1,86 @@
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||||
\documentclass[12pt]{classPres}
|
||||
\usepackage{tkz-fct}
|
||||
\usepackage{pgfplots}
|
||||
\usetikzlibrary{decorations.markings}
|
||||
\pgfplotsset{compat=1.18}
|
||||
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||||
\author{}
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||||
\title{}
|
||||
\date{}
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||||
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||||
\begin{document}
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||||
\begin{frame}{Questions flashs}
|
||||
\begin{center}
|
||||
\vfill
|
||||
Première ST
|
||||
\vfill
|
||||
30 secondes par calcul
|
||||
\vfill
|
||||
\textbf{Calculatrice autorisée}
|
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\vfill
|
||||
\tiny \jobname
|
||||
\end{center}
|
||||
\end{frame}
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||||
\begin{frame}{Calcul 1}
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||||
% Taux d'évolution
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||||
Une usine produit \np{300} tonnes de déchets par ans.
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||||
Elle décide d'augmenter cette production de 7\% par ans.
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||||
Quelle quantité de déchets va-t-elle produire après 3 ans d'augmentation ?
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\end{frame}
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||||
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||||
\begin{frame}{Calcul 2}
|
||||
% Taux d'évolution
|
||||
Les ventes ont diminué de 10\% l'année dernière. De combien doit-on les augmenter pour qu'elles reviennent à leur niveau initial?
|
||||
\end{frame}
|
||||
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||||
\begin{frame}[fragile]{Calcul 3}
|
||||
% Opération ensembles
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||||
\begin{tabular}{|*{4}{c|}}
|
||||
\hline
|
||||
& Voiture & Train & Total \\
|
||||
\hline
|
||||
fleuriste & 65 & 15 & 80 \\
|
||||
\hline
|
||||
Garagiste & 4 & 17 & 21 \\
|
||||
\hline
|
||||
Total & 69 & 32 & 101 \\
|
||||
\hline
|
||||
\end{tabular}
|
||||
\vfill
|
||||
On note :
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||||
\begin{itemize}
|
||||
\item T = "prend le train"
|
||||
\item G = "est garagiste"
|
||||
\end{itemize}
|
||||
\vfill
|
||||
Calculer la quantité $P_T(\overline{G})$
|
||||
\vfill
|
||||
\end{frame}
|
||||
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||||
\begin{frame}[fragile]{Calcul 4}
|
||||
% Variations
|
||||
On donne la fonction et sa dérivée
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||||
\[
|
||||
f(x) = 5x^2 + 2x - 1 \qquad \qquad f'(x) = 10x + 2
|
||||
\]
|
||||
Compléter le tableau de signes et de variations suivant
|
||||
\begin{center}
|
||||
\begin{tikzpicture}
|
||||
\tkzTabInit[lgt=3,espcl=7]{$x$/1,Signe de $f'(x)$/2, Variations de $f(x)$/2}{\hspace{5cm}, \hspace{5cm}}%
|
||||
\tkzTabLine{,,}%
|
||||
\tkzTabVar{,}%
|
||||
\end{tikzpicture}
|
||||
\end{center}
|
||||
\end{frame}
|
||||
|
||||
\begin{frame}{Fin}
|
||||
\begin{center}
|
||||
On retourne son papier.
|
||||
\end{center}
|
||||
\end{frame}
|
||||
|
||||
|
||||
\end{document}
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||||
BIN
1ST/Questions_flashs/P5/QF_S21-3.pdf
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BIN
1ST/Questions_flashs/P5/QF_S21-3.pdf
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1ST/Questions_flashs/P5/QF_S21-3.tex
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@ -0,0 +1,84 @@
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||||
\documentclass[12pt]{classPres}
|
||||
\usepackage{tkz-fct}
|
||||
\usepackage{pgfplots}
|
||||
\usetikzlibrary{decorations.markings}
|
||||
\pgfplotsset{compat=1.18}
|
||||
|
||||
\author{}
|
||||
\title{}
|
||||
\date{}
|
||||
|
||||
\begin{document}
|
||||
\begin{frame}{Questions flashs}
|
||||
\begin{center}
|
||||
\vfill
|
||||
Première ST
|
||||
\vfill
|
||||
30 secondes par calcul
|
||||
\vfill
|
||||
\textbf{Calculatrice autorisée}
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||||
\vfill
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||||
\tiny \jobname
|
||||
\end{center}
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||||
\end{frame}
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\begin{frame}{Calcul 1}
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||||
% Taux d'évolution
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||||
Une quantité vaut 60. On la fait augmenter de 10\% puis diminuer de 20\% pour ensuite la faire augmenter de 10\%.
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||||
Combien vaut-elle après toutes ces évolutions?
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\end{frame}
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||||
\begin{frame}{Calcul 2}
|
||||
% Taux d'évolution
|
||||
Les ventes ont augmenter de 5\% l'année dernière. De combien doit-on les diminuer pour qu'elles reviennent à leur niveau initial ?
|
||||
\end{frame}
|
||||
|
||||
\begin{frame}[fragile]{Calcul 3}
|
||||
% Opération ensembles
|
||||
\begin{tabular}{|*{4}{c|}}
|
||||
\hline
|
||||
& Voiture & Train & Total \\
|
||||
\hline
|
||||
fleuriste & 65 & 15 & 80 \\
|
||||
\hline
|
||||
Garagiste & 4 & 17 & 21 \\
|
||||
\hline
|
||||
Total & 69 & 32 & 101 \\
|
||||
\hline
|
||||
\end{tabular}
|
||||
\vfill
|
||||
On note :
|
||||
\begin{itemize}
|
||||
\item T = "prend le train"
|
||||
\item G = "est garagiste"
|
||||
\end{itemize}
|
||||
\vfill
|
||||
Calculer la quantité $P(G \cup T)$
|
||||
\vfill
|
||||
\end{frame}
|
||||
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||||
\begin{frame}[fragile]{Calcul 4}
|
||||
% Variations
|
||||
On donne la fonction et sa dérivée
|
||||
\[
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||||
f(x) = -5x^2 + 5x - 1 \qquad \qquad f'(x) = -10x + 5
|
||||
\]
|
||||
Compléter le tableau de signes et de variations suivant
|
||||
\begin{center}
|
||||
\begin{tikzpicture}
|
||||
\tkzTabInit[lgt=3,espcl=7]{$x$/1,Signe de $f'(x)$/2, Variations de $f(x)$/2}{\hspace{5cm}, \hspace{5cm}}%
|
||||
\tkzTabLine{,,}%
|
||||
\tkzTabVar{,}%
|
||||
\end{tikzpicture}
|
||||
\end{center}
|
||||
\end{frame}
|
||||
|
||||
\begin{frame}{Fin}
|
||||
\begin{center}
|
||||
On retourne son papier.
|
||||
\end{center}
|
||||
\end{frame}
|
||||
|
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||||
\end{document}
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