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lafrite 2013-12-16 09:46:08 +01:00
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prof/prog_spiralee4e.mdwn
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@ -62,6 +62,13 @@ Copie dans le pad -> http://lite3.framapad.org/p/AUdnjUoO8B
3. Réduction d'une expression littérale. Le point de vu *physique* semble moins approprié même s'il sera dans les explications pour arriver à faire les exercices *technique*. 3. Réduction d'une expression littérale. Le point de vu *physique* semble moins approprié même s'il sera dans les explications pour arriver à faire les exercices *technique*.
* Théorème de Pythagore **Géométrie** * Théorème de Pythagore **Géométrie**
On échange, on va d'abord utiliser le théorème de Pythagore pour montrer qu'un triangle est rectangle et plus tard on fera le sens direct du théorème.
1. Ce que l'on sait déjà sur les triangles. Construction de triangles, triangles impossibles à contruire. Reconnaître les triangles à partir de la taille de leurs cotés.
2. Elaboration de la réciproque du théorème de Pythagore avec le dessin des carrés collés à chaque cotés.
3. Pratique de ce théorème (cf exo 43, 44, 47, 49p182)
On pourra revenir sur cette réciproque lors du chapitre sur le théorème de Pythagore.
* Fractions (mult) **Nombres et opérations** * Fractions (mult) **Nombres et opérations**