Préparation de la période 3 avec Nico

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Bertrand Benjamin 2017-12-09 15:43:22 +03:00
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Notion de distance et d'echelles avec les 6e pour l'année 2017-2018
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:date: 2017-12-09
:modified: 2017-12-09
:authors: Bertrand Benjamin
:category: 6e
:tags: Géométrie, Symétrie
:summary: Manipulation du compas pour appréhender les distances et glissement vers les échelles avec les 6e pour l'année 2017-2018.
Étape 1
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Nuage de points questions éclaires pour compter des points
Bilan: Utilisation du compas pour améliorer la vitesse.
Étape 2
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Tache complexe
Deux bateaux cherchent une épave. Ils savent qu'ils sont à la même distance. Le capitaine dit que ce n'est pas assez précis.
Et toi arriveras tu à trouver l'épave?
Bilan: définition de la médiatrice
Étape 3
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Chasse au trésors sur une carte
Bilan: utilisation d'une échelle.
Étape 4
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Lecture de distance sur une carte

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@ -0,0 +1,50 @@
Découverte de la symétrie axiale avec les 6e pour l'année 2016-2017
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:date: 2017-12-09
:modified: 2017-12-09
:authors: Bertrand Benjamin
:category: 6e
:tags: Géométrie, Symétrie
:summary: Première approche de la symétrie axiale avec les 6e pour l'année 2016-2017.
Étape 1
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Définition de la symétrie avec images à plier.
à faire: trouver images
Étape 2
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Différentes images, il faut trouver l'axe de symétrie (en pliant).
Bilan et correction avec Géogébra (simplifier les images du bouquin)
à faire: trouver les images, programmer le truc de symétrie, faire le bilan.
Étape 3
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Symétries à tracer à la main avec vérification au visualiseur.
à faire: les figures
Étape 4
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Concours en groupe pour réaliser la meilleur symétrie d'un polygone.
à faire: le polygone avec en particulier géogébra.
Bilan avec géogébra le but étant de construire un protocole pour tracer les symétrique avec précision.
Étape 5
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Construction de symétriques avec outils de formes géométriques simples (banques de dessin).
à faire: banque de dessins.

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@ -0,0 +1,31 @@
Problèmes de partages pour les 6e en 2017-2018
##############################################
:date: 2017-12-09
:modified: 2017-12-09
:authors: Bertrand Benjamin
:category: 6e
:tags: Opérations, Partages
:summary:
Étape 1
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Banque de problèmes partages simples.
Bilan: on fait le lien entre partage et division.
Étape 2
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Problème de partage inversé: on est 3 enfants, on partage des mabs, on en a autant chacun. Combien on en a en tout?
Bilan: méthode pour trouver les multiples de 2, 3, 5, 10
Étape 3
=======
Fractions de quantités simples

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@ -0,0 +1,14 @@
Représentation de données avec les 6e pour l'année 2017-2018
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:date: 2017-12-09
:modified: 2017-12-09
:authors: Bertrand Benjamin
:category: 6e
:tags: Gestion de données, Graphique
:summary: Séquence sur la durée autour de la représentation de données avec les 6e pour l'année 2017-2018.
Un exercice de gestion de données par semaine (donc 5).
Il faut qu'on traite toute formes de donnée (cf bo)

48
6e/Unites/Aire/index.rst Normal file
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@ -0,0 +1,48 @@
Mesurer une aire avec les 6e pour l'année 2017-2018
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:date: 2017-12-09
:modified: 2017-12-09
:authors: Bertrand Benjamin
:category: 6e
:tags: Aire
:summary: Découverte de la notion d'aire avec les 6e pour l'année 2017-2018.
Étape 1
=======
Comparaison d'aire (sans évoquer le terme aire) soluble par superposition.
Bilan: on définit la notion d'aire.
à faire: fiche exo (histoire de biquette et de champ)
Étape 2
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Même type d'exercice mais soluble avec découpages et regroupements
Bilan: unité d'aire (sans pas parler de cm²)
Étape 3
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Comparaison d'aire par comptage d'unités
Bilan: on introduit les unités communes
Étape 4
=======
Calcul de l'aire d'un rectangle stratégie à trouver (rectangle 5cm par 2cm)
Bilan: formule de l'aire d'un rectangle.
Étape 5
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Banque de formes (rectangle, L, et plus) à calculer l'aire (faire varier les unités)

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@ -2,7 +2,7 @@ Déroulement de l'année 2017-2018 avec les 6e
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:date: 2017-08-24
:modified: 2017-10-19
:modified: 2017-12-09
:authors: Bertrand Benjamin
:category: 6e
:tags: Progression
@ -40,20 +40,22 @@ On terminera la période par une tache complexe sur `le trajet en métro <./Tach
Période 2
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- U: `Mesurer un poids et poursuite des fractions <./Unites/Poids_fraction/>`_ (Nico)
- G: `Programme de construction <./Geometrie/Programme_construction/>`_ (Benji)
- N: `Proportionnalité 1 <./Nombres_Calculs/Proportionnalite1/>`_ (Benji)
- G: `Parallèles et perpendiculaires <./Geometrie/Parallele_perpendiculaire/>`_ (Nico)
- U: `Mesurer une longueur et décimaux <./Unites/Decimaux_fractions/>`_ (Benji)
- U: `Mesurer un poids et poursuite des fractions <./Unites/Poids_fraction/>`_
- G: `Programme de construction <./Geometrie/Programme_construction/>`_
- N: `Proportionnalité 1 <./Nombres_Calculs/Proportionnalite1/>`_
- G: `Parallèles et perpendiculaires <./Geometrie/Parallele_perpendiculaire/>`_
- U: `Mesurer une longueur et décimaux <./Unites/Decimaux_fractions/>`_
Période 3
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- G: Symétrie axiale 1
- N: Représentation de données
- U: Mesurer une aire
- N: Partages et divisibilité
- G: Problèmes de distance - échelles
Terminer la manipulation des décimaux (Benj)
- G: `Symétrie axiale 1 <./Geometrie/Symetrie_axiale1/>`_ (Benj)
- N: `Représentation de données <./Nombres_Calculs/Representation_donnees/>`_ (Benj)
- U: `Mesurer une aire <./Unites/Aire/`_ (Nico)
- N: `Partages et divisibilité <./Nombres_Calculs/Partage_nombre_entiers/>`_ (Nico)
- G: `Problèmes de distance - échelles <./Geometrie/Distance_echelle/>`_ (Nico)
Période 4
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