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\documentclass[11pt,xcolor=table]{classPres}
\setlength\columnsep{0pt}
\title{Intelligence Artificielle}
\date{Avril 2021}
\begin{document}
\begin{frame}{Intelligence Artificielle}
\begin{center}
\vfill
Enseignement scientifique
\vfill
Quelques repères
\hfill
\end{center}
\end{frame}
\begin{frame}{Intelligence Artificielle}
\begin{block}{Définition}
Ensemble de théories et de technologies mise en œuvre pour simuler l'intelligence humaine.
\end{block}
\begin{minipage}{0.45\linewidth}
\begin{block}{Histoire}
\begin{itemize}
\item 1950: Test de Turing
\item 1997: Victoire de DeepBlue aux échecs
\item 2000-2010: Apprentissage profond
\item 2015: Utilisations massives
\end{itemize}
\end{block}
\end{minipage}
\hfill
\begin{minipage}{0.5\linewidth}
\includegraphics[scale=0.3]{./fig/histoire_IA}
\end{minipage}
\end{frame}
\begin{frame}{Facteur de l'émergence des IA \\ Bigdata}
\begin{block}{Définition}
Phénomène lié à la récolte, au stockage et au traitement d'une grande quantités de donnés de nature diverse.
\end{block}
\begin{minipage}{0.45\linewidth}
\begin{block}{Ordres de grandeurs}
\begin{itemize}
\item 2009 - Google: 24 Péta-octet / jour
\item 2014 - Facebook 8 Péta-octet / jour
\item 2011: 1 zéta-octet ($10^{21}$) d'informations numérisées.
\end{itemize}
\end{block}
\end{minipage}
\hfill
\begin{minipage}{0.5\linewidth}
\includegraphics[scale=0.23]{./fig/Info_growth}
\end{minipage}
\end{frame}
\begin{frame}{Fonctionnement global}
\includegraphics[scale=0.5]{./fig/modele_prediction}
\end{frame}
\end{document}
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%%% mode: latex
%%% TeX-master: "master"
%%% End:

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@ -2,7 +2,7 @@ Intelligence Artificielle
#########################
:date: 2021-04-07
:modified: 2021-04-27
:modified: 2021-04-28
:authors: Benjamin Bertrand
:tags: Informatique, Probabilité
:category: EnsSci
@ -58,6 +58,10 @@ https://www.voyage-mathematique.com/exposition/alan-turing/
Différence entre IA, bigdata (opendata?) et analyse de donnée classique (le avant)
.. image:: ./3P_IA.pdf
:height: 200px
:alt: Slides présentation IA
Plusieurs thèmes à choisir. L'enseignant propose un article d'ouverture et les élèves complètent avec des recherches.
Thèmes:
@ -79,6 +83,7 @@ Thèmes:
Questions:
- Contexte avant l'utilisation de l'IA
- Repère de temporalité (dates des découvertes/avancées)
- Apport/impact de l'IA dans le domaine
- Limites de leur utilisation
- Recherche en cours, amélioration à prévoir