Feat: Fin des exercices sur les tableaux

2nd/09_Fonctions_tableaux/3E_a_partir_de_tableaux.tex

@@ -0,0 +1,26 @@
+\documentclass[a4paper,10pt]{article}
+\usepackage{myXsim}
+\usepackage{pgfplots}
+\pgfplotsset{compat = newest}
+\usepgfplotslibrary{external} 
+\tikzexternalize
+
+\author{Benjamin Bertrand}
+\title{Fonctions tableaux - Exercices}
+\date{2021-12-07}
+
+\DeclareExerciseCollection[step=3]{banque}
+\xsimsetup{
+    collect,
+}
+
+\pagestyle{empty}
+
+\begin{document}
+
+\input{exercises.tex}
+\setcounter{exercise}{2}
+\printcollection{banque}
+\vfill
+
+\end{document}

2nd/09_Fonctions_tableaux/4E_equation_tableau_signe.tex

@@ -0,0 +1,32 @@
+\documentclass[a4paper,10pt]{article}
+\usepackage{myXsim}
+\usepackage{pgfplots}
+\pgfplotsset{compat = newest}
+\usepgfplotslibrary{external} 
+\tikzexternalize
+
+\author{Benjamin Bertrand}
+\title{Fonctions tableaux - Exercices}
+\date{2021-12-07}
+
+\DeclareExerciseCollection[step=4]{banque}
+\xsimsetup{
+    collect,
+}
+
+\pagestyle{empty}
+
+\begin{document}
+
+\input{exercises.tex}
+\setcounter{exercise}{6}
+\printcollection{banque}
+\vfill
+\printcollection{banque}
+\vfill
+\printcollection{banque}
+\vfill
+\printcollection{banque}
+\vfill
+
+\end{document}

2nd/09_Fonctions_tableaux/exercises.tex

@@ -1,4 +1,4 @@
-\begin{exercise}[subtitle={Tableaux pour décrire les fonctions}, step={2}, origin={Création}, topics={Dérivation}, tags={Tableaux de signes, Tableaux de variations}]
+\begin{exercise}[subtitle={Tableaux pour décrire les fonctions}, step={2}, origin={Création}, topics={Fonctions}, tags={Tableaux de signes, Tableaux de variations}]
     \begin{minipage}{0.5\textwidth}
 
     Ci-contre, le graphique d'une fonction.
@@ -23,7 +23,7 @@
     \end{minipage}
 \end{exercise}
 
-\begin{exercise}[subtitle={Faire des tableaux}, step={2}, origin={Création}, topics={Dérivation}, tags={Tableaux de signes, Tableaux de variations}]
+\begin{exercise}[subtitle={Faire des tableaux}, step={2}, origin={Création}, topics={Fonctions}, tags={Tableaux de signes, Tableaux de variations}]
     Pour toutes les fonctions ci-dessous, tracer le tableau de signes puis le tableau de variations.
 
     \begin{multicols}{2}
@@ -58,3 +58,96 @@
         \end{enumerate}
     \end{multicols}
 \end{exercise}
+
+\begin{exercise}[subtitle={Tracer un graphique à partir de tableaux}, step={3}, origin={Création}, topics={Fonctions}, tags={Tableaux de signes, Tableaux de variations}]
+    Tracer des graphiques qui correspondent aux tableaux suivants
+
+    \begin{multicols}{2}
+        \begin{enumerate}
+            \item 
+                \begin{tikzpicture}[baseline=(a.north)]
+                    \tkzTabInit[lgt=1,espcl=2]{$ x $/1, $ f(x) $/2}{-3, 1, 0, 5 }
+                    \tkzTabVar{ +/4, -/3, +/0, -/-1}
+                \end{tikzpicture}
+            \item 
+                \begin{tikzpicture}[baseline=(a.north)]
+                    \tkzTabInit[lgt=2,espcl=1]{$ t $/1,$ z(t) $/1}{-5, -1, 3, 4, 5}
+                    \tkzTabLine{, +, z, -, z, +, z, - , }
+                \end{tikzpicture}
+        \end{enumerate}
+    \end{multicols}
+\end{exercise}
+
+\begin{exercise}[subtitle={Vrai/Faux}, step={3}, origin={Création}, topics={Fonctions}, tags={Tableaux de signes, Tableaux de variations}]
+    Ci-dessous, le tableau de signes de la fonction $f$ et le tableau de variations de $g$.
+
+    \begin{minipage}{0.4\linewidth}
+        \begin{tikzpicture}[baseline=(a.north)]
+            \tkzTabInit[lgt=2,espcl=1]{$ t $/1,$ f(t) $/1}{-5, -3, 1, 2, 5}
+            \tkzTabLine{, -, z, +, z, -, z, + , }
+        \end{tikzpicture}
+    \end{minipage}
+    \begin{minipage}{0.5\linewidth}
+        \begin{tikzpicture}[baseline=(a.north)]
+            \tkzTabInit[lgt=1,espcl=2]{$ x $/1, $ g(x) $/2}{-5, -1, 0, 3, 5 }
+            \tkzTabVar{ +/1, -/0, +/4, -/-1, +/2}
+        \end{tikzpicture}
+    \end{minipage}
+
+    Pour chacune des proportions suivantes dire si elle est vraie, fausse ou si les informations à disposition de sont suffisantes pour répondre à la question.
+    \begin{tasks}(2)
+        \task Entre -3 et 1, la fonction $f$ est positive.
+        \task Entre 0 et 5, la fonction $g$ est décroissante.
+        \task Sur l'intervalle $\intFF{-1}{0}$, $g$ est croissante.
+        \task Sur l'intervalle $\intFF{1}{2}$, $f$ est positive.
+
+        \task Sur l'intervalle $\intFF{1}{2}$, $g$ est croissante.
+        \task Sur l'intervalle $\intFF{-3}{-1}$, $f$ est croissante.
+        \task $g(1)$ est plus grand que $g(2)$.
+        \task $g(1)$ est plus grand que $g(4)$.
+        
+        \task Le maximum de la fonction $g$ est 4.
+        \task Le minimum de la fonction $g$ est 0.
+        \task Les solutions de l'équation $f(x) = 0$ sont $x \in \left\{ -3; 1 \right\}$
+        \task Les solutions de l'équation $f(x) \leq 0$ sont $x \in \intFF{-5}{-3}\cup \intFF{1}{2}$
+    \end{tasks}
+\end{exercise}
+
+\begin{exercise}[subtitle={Création}, step={3}, origin={Création}, topics={Fonctions}, tags={Tableaux de signes, Tableaux de variations}]
+    Cet exercice est un exercice création. Vous devez créer un vrai/faux à la manière de l'exercice précédent.
+
+    Vous devez inventer le tableau de signes d'une fonction $f$ et le tableau de variations d'une fonction $g$. Puis vous inventerez 6 propositions vraies ou fausses. Enfin vous proposerez un correction de votre exercice.
+\end{exercise}
+
+\begin{exercise}[subtitle={Tableaux de signes}, step={4}, origin={Création}, topics={Fonctions}, tags={Tableaux de signes, Tableaux de variations}]
+    Tracer le tableau de signes des fonctions suivantes sans tracer le graphique. Une fois le tableau de signes terminé, vous vérifierez votre tableau avec la calculatrice.
+ 
+    \begin{tasks}(3)
+        \task $f(x) = 2x$
+        \task $g(x) = 5x$
+        \task $h(x) = x + 2$
+
+        \task $i(x) = x - 5$
+        \task $j(x) = x - 1$
+        \task $k(x) = 2x + 4$
+
+        \task $l(x) = 6x - 12$
+        \task $m(x) = -2x + 6$
+        \task $n(x) = -5x - 10$
+    \end{tasks}
+\end{exercise}
+
+
+\begin{exercise}[subtitle={Tableaux de signes et produit}, step={4}, origin={Création}, topics={Fonctions}, tags={Tableaux de signes, Tableaux de variations}]
+    Tracer le tableau de signes des fonctions suivantes sans tracer le graphique. Une fois le tableau de signes terminé, vous vérifierez votre tableau avec la calculatrice.
+ 
+    \begin{tasks}(3)
+        \task $f(x) = (x + 1)(x - 1)$
+        \task $g(x) = (x - 2)(x - 5)$
+        \task $h(x) = 2x (x - 1)$
+
+        \task $i(x) = (2x + 6)(3x - 12)$
+        \task $j(x) = (x - 1)(-5x + 10)$
+        \task $j(x) = (x + 1)(-x + 2)$
+    \end{tasks}
+\end{exercise}

2nd/09_Fonctions_tableaux/index.rst

@@ -24,29 +24,41 @@ Pendant ce temps, l'observateur note les éléments de descriptions qui lui ont
 
 On espère que sorte la notion de signe d'une fonction et de variations. Ce qui nous permettra d'introduire la notion de tableau de signes et de variations.
 
+
+Étape 2: Tracer des tableaux
+============================
+
 Bilan: Des exemples de tableaux de signe et de variations
 
 .. image:: ./1B_tableaux.pdf
     :height: 200px
     :alt: 
 
-
+Après avoir compléter en cours magistral les tableaux, les élèves essayent de refaire le même travail en groupe sur l'exercice 1 de la fiche ci-dessous. Cet exercice sera ensuite rédigé dans le cahier de groupe en expliquant l'intérêt des questions 3 et 4.
-Étape 2: Tracer des tableaux
-============================
 
 .. image:: ./2E_tracer_tableau.pdf
     :height: 200px
     :alt: 
 
-
+Bilan: des réponses et des erreurs intéressantes.
-A partir de graphique et de fonctions (à tracer avec la calculatrice) les élèves doivent tracer les tableaux.
 
 Étape 3: Raisonner sur des tableaux
 ===================================
 
-On donne des tableaux les élèves doivent dans un premier temps tracer des graphiques qui peuvent correspondre. On pourra ajouter un exercice d'analyse d'un tableau pour trouver des extremums.
+On donne des tableaux les élèves doivent dans un premier temps tracer des graphiques qui peuvent correspondre. Ils enchainent ensuite sur un vrai/faux puis terminent avec un exercice de création d'exercice type vrai/faux.
+
+.. image:: ./3E_a_partir_de_tableaux.pdf
+    :height: 200px
+    :alt: analyser un tableau
 
 Étape 4: tableau de signe et inéquations
 ========================================
 
+Exercices techniques pour tracer un tableau de signe grace à la résolution d'équations.
+
+.. image:: ./4E_equation_tableau_signe.pdf
+    :height: 200px
+    :alt: résolution d'inéquations
+
+