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@ -23,3 +23,4 @@ Tous mes DS, DM et autres choses écrites pour mes cours peuvent se télécharge
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## Note/Réfections
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* [[prof/constructionCours]]
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* [[prof/type_sceance]]
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@ -2,6 +2,39 @@
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## Tache complexe
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### Déroulement
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Pour le moment, je fais ce genre de séance en demi groupe sur une heure.
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* Entrée dans la classe:
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* Les élèves se mettent seuls à une tableau en essayant de les écarter le plus possible.
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* On rappelle le déroulement de la séance.
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* Distribution des sujets
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* Découverte du sujet
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* Aucune question n'est tolérée pendant les 10 premières minutes.
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* Le but de cette phase est de calmer les jeunes et de les obliger à se poser eux même les questions. Il ne faut pas qu'ils puissent se défausser de leurs questions sur quelqu'un d'autre.
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* Première interaction
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* J'aide ceux qui ont rien compris/pas lu le sujet... En leurs demandant de résumer la situation et reformuler la question.
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* Les élèves ne parlent pas encore entre eux.
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* Travail personnel ou de groupe
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* Petit à petit les jeunes vont commencer à échanger entre eux, se mettre en groupe pour travailler.
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* Il faut par contre veiller à se que leurs conversations ne dévient pas sur un autre sujet. Il ne faut pas hésiter à les déplacer s'il le faut.
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* Une fois la réponse trouvée.
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* Cela arrive rarement!
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* Leurs demander de narrer leurs séances. Pourquoi ils ont fait certain choix? Quels ont été leurs erreurs?...
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* Fin de l'heure
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* On ramasse les productions de tout le monde. Peu importe la rédaction.
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### Thèmes et motivations
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* Tache complexe sur l'optimisation
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* Jouer sur la compétition entre les élèves
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### Plus/moins/TODO
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* + Des élèves en difficulté scolaire font des choses et souvent le font bien.
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* + Mise en difficulté des bons/scolaires
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* + Volume au programme, concret aux outils utilisés.
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## Pratique technique
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### Déroulement
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