On fait quelques exercices techniques pour apprendre à rédiger et utiliser ce théorème (fiche toute pourrie! Il y a que des exos avec les angles, elle n'a rien à faire ici!).
`Pythagore sur la durée <./pb_duree_triangle_rectangle.pdf>`_
Étape 2: Découverte du Cosinus
------------------------------
On trace des copies agrandies ou réduites de triangles rectangles et on complète un tableau avec les mesures de l'hypoténuse et du côté adjacents pour remarquer que c'est un tableau de proportionnalité. Le rapport ne dépend que de l'angle, on l'appellera le cosinus de l'angle.
`Reproduction de triangles pour définir le cosinus <./definition_cos.pdf>`_
Ce travail est fait en équipe et on partage la classe en 3. Chaque partie s'occupera d'un seul angle.
On peut ensuite leur demander d'écrire un résumé sur comment à partir de la longueur de l'hypoténuse, on peut calculer la longueur du côté adjacent.
Cahier de bord: grâce aux `tableaux de chaque équipe <./prod_eleves_cos.pdf>`_, on écrit comment calculer la longueur du côté adjacent quand l'angle est l'une des 3 valeurs étudiées.
